奉献精神心得体会

微文呈现整理的奉献精神心得体会（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

奉献精神心得体会 篇1

为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

一、以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情

操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。 第二，在语言文明方面，用文明、健康的语言，用语要文雅、语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果；其次语言要准确、鲜明、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。

第三，仪表大方，端庄朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展。总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。

第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，教师高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。

二、爱岗敬业，尽职尽责

忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作 用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

三、求真务实，开拓创新

求真务实，是辩证唯物主义护一以贯之的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，是一身的修养，因为它是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。第一，正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，走进课堂，无精打采；好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。第二，锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入教学第一线，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。学校的出路在发展，学校的希望在发展，教师的忠诚从教，教育能力也在发展，只有在发展中求生存，提升教育教学实力，才是一个学校一个教育基地的发展根本所在。

奉献精神心得体会 篇2

我xx年毕业于xx市第二师范学校，已在教育这片净土耕耘了19年。19年来，我一直担任班主任工作，我本着“教书育人，默默奉献”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向我的学生，书写着我教书育人的喜怒哀乐，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了学生这一片清纯之地。

一、以身作则、率先垂范

具有良好的师德是每一个教师必备的素质，而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴中，体现在教师课堂内外的一言一行中，为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动给学生树立一个良好的榜样。人们常说：“打铁还得自身硬”作为一名语文教师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先做到认真严谨。多年来，我一直坚持做到以下几点：

（一）、要求学生遇到不会的字，要查字典。我首先放在讲台上一本字典，在上课时，有时遇到一个有争议的字音时，我首先拿起字典进行查阅，学生也纷纷查起字典来，久而久之，学生养成了查字典的好习惯。

（二）、要求学生多读书。我要求学生每天读半小时书，我自己每天也读半小时书，第二天上课前，老师和学生都在班上讲一下昨天读书的内容，每人一天，其它学生则签条督促其看书。

同时，在合适的时间搞一个读书汇报，让同学们展示读书成果，写读书卡，读书心得，交流读书笔记。几年来，坚持这一做法，学生的反映良好，视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了。人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法和技巧。

作为班主任，我也注意时刻在点滴之中进行教育学生。刚接到新的班级时，同学们的行为没有一定的约束，班级也常常出现脏、乱、差的现象。为扭转这一局面，我一方面正面教育学生应该怎样做，另一方面还要亲自做示范，不仅如此，还要不断提醒，不断示范，如此反复，才使学生形成良好的行为习惯。例如，当我看见讲台下有纸时，就默默地捡了起来，放在垃圾箱里，久而久之，学生就主动拾捡地上的垃圾了。

二、爱岗敬业、无私奉献

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。我深有同感，班主任的工作是繁重而又紧张的，每天早晨从踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。在进入复习阶段，白天测试辅导，没有批阅卷子的时间，我就利用晚上回家的时间批阅卷子。我的儿子总是开玩笑地说：“妈妈，咱俩一起写作业。”每天忙完，已是晚上十点多钟，而第二天早上七点又踏进学校的大门。就是我母亲住院那十天，我也只能在周六去医院一次，我真感觉对不起我的母亲。

三、尊重学生、倾注爱心

教师的工作实践使我认识到：育人应以道德为先。我经常教育学生以德为重。作为班主任，良好的师德是处理师生关系的基础，良好的师德最根本的一点就是爱学生，拥有良好的师德，就有了解决学生问题的保证。爱心来不得半点虚伪，我在班主任工作中，一直本着不伤害学生自尊心的原则。如我班有一个学生在上午第三节课下课时丢了五元钱，我处理得就很好，保护了孩子的自尊心。那天要收电影费，第四节课铃一响，我就走进教室，准备收电影费，在收费没开始前，一个学生报告：“老师，我带了五元钱，下课时，还在文具盒，可现在没有了。”我看一下这名学生，这名学生不是个撒谎的学生，为慎重起见，我又调查了周围的学生，周围的学生证实，这名学生确实带钱了，于是我说：“也许你没带钱，怕老师说你一时糊涂，拿了同学的钱，现在同学们都趴在桌子上，是谁拿的，谁就扔到地上。”结果，一无所获。我又说：“这次，同学们全趴在桌子上，老师出去，是谁拿的，你可以往别人的地上扔。”说完，我走出教室。我在门口窥视动静，只见第一桌的秦延平同学弯腰，把钱放在脚下用力往后蹬，等他的动作完事，我推门进屋，让同学们在地下找，学生找到了这张五元钱，丢钱的张泽锴同学也证实是他丢的钱，班级的学生一片欢呼。这时，放学铃也响了，等到下午上学时，我故意坐在教室里等秦延平。等秦延平来了，我说：“你去办公室给老师倒撮子。”随后，我也回到了办公室，学生倒完撮子刚要走，我叫住了他，开始秦延平不承认，后来我说：“为了不认别人知道，才假装让你倒撮子的。”孩子听后，很感动，主动承认了自己的错误。

四、亲近学生、重塑身心

帮助孩子重塑健康人格，是我的又一特殊举措。我坚信，真诚的爱终会融化孩子心中的坚冰，如迟文静同学，性格非常暴躁，她父母离异，母亲再婚，又生了一个小弟弟，她总认为妈妈偏向小弟弟，而不偏向自己的原因是亲爸爸不在身边。为抚平迟文静心灵的创伤重塑健康人格，我采取了以下措施：在她与别人打架时，我耐心地引导她分析原因，寻求几种解决方法，让她自己选择；当听到她咳嗽时一边让***妈帮她买药，一边鼓励她加强锻炼；当她过生日时，我给她送上了祝福，并在贺卡上写上鞭策的话。丝丝师爱如涓涓细流浸润着迟文静渴望爱的心田，与我的感情越来越深，进步也越来越大，她深刻认识到妈妈带她的不容易，把所有的干劲都投入到了学习上，学习成绩也越来越好了，在月考中，获得了全年组第七名的好成绩，对她的母亲也不再抱怨了。现在，她已经上高二了，还经常给我发短信，看到学生的短信，我感到了由衷的欣慰，我坚信，只要耕耘，就会有收获。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人，使我在工作中力争做一个能容人的人，容人使我以学校利益、学生利益为重，得到了大家的认可，也取得了一定的成绩。

奉献精神心得体会 篇3

有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩;有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。那就是：爱岗敬业无私奉献的精神。

爱岗，是我们的职责;敬业，是我们的本分;青春，是我们的资本;奉献，是我们崇高的追求。在平凡中奉献，在奉献中收获。爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。在我们供电所这个大家庭里，有无数优秀的员工在平凡的岗位上兢兢业业地工作，没有鲜花，没有掌声，日复一日地重复着自己，却把饱满的热情和优质的服务带给千家万户。

作为基层的电力职工，我们时刻践行着要全新全意为民服务的理念，始终把用户放在第一位置。牢记“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的服务理念，更好地用实际行动来诠释对“十项承诺、十项措施、十个不准”的理解。

面对新形势、新任务，我们一直发扬吃苦耐劳、甘于奉献的精神，积极响应上级的号召，用优质的服务，方便用户，带动当地经济社会的发展。只要用户一个电话，不论是工作多忙还是在抢修电力或电力报装，只要任务一到，我们都会加班加点地完成任务。有时，周末或者节假日到了，很多人都在休息与家人团聚。我们可能还在某个地方挥汗如雨，处理电力问题。但我们一点也不抱怨，一点也不辛苦。因为，我们看到了电力抢通时人们脸上闪跃的欣喜。

白云奉献给蓝天，才会那样地飘逸;江河奉献给大地，才会那样地激荡;青春奉献给事业，才会那样的美丽。或许平凡的岗位无法使我们获得更多，但我们同样可以在成功中收获喜悦，在付出中厚积薄发。

奉献精神心得体会 篇4

爱岗敬业是教师职业道德的基础前提，是教师基本的职业道德。爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情。敬业，是对所从事的教育事业有强烈的使命感和责任感。《公民道德建设实施纲要》明确指出：“要大力倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好的建设者。”做为一名教育工作者，更应该做到这一点。

毕业一年后，我有幸被调到这所弋阳县农村名校---圭峰中学，成为了一名普通的教育工作者。几年来我一直在政教处做学生的德育工作和日常管理工作。在这个很平凡的岗位上默默地干着自己的工作，但我知道干一行，就应该爱一行，即便是再平凡的岗位，再艰苦的岗位，也包含着一种责任，一种不可推卸的神圣使命。在这几年的工作中，让我深深体验到了，领悟到了“爱岗敬业，无私奉献”的真正内含。

在我们政教处人员中，我也算是年轻的一员，每次的脏活累活我都是争先恐后地强着去干。在工作岗位上我始终坚持尽职尽责，尽心尽力干好自己的本职工作，这样内心才感觉踏实、感觉充实。在工作中从不计较个人得失，真正树立了正确的苦乐观。在平日我喜欢和办公室的同事说：我们没有办法选择我们的职业，我们没有办法选择我们的工作性质，但我们有办法去选择我们对工作的态度。在学校有大型活动时，全校的卫生工作由我们政教处来负责。卫生工作是学校的门面，代表着整个学校的校风校貌，代表着一个学校的形象。这个时候我的集体荣誉感、责任感油然而生。上次为了迎接市领导来我校参观慰问。前天晚上我和其他老师加班到10点多才睡觉。但我知道明天政教处这块儿的工作量比较大，任务比较重。既要整理学生宿舍，又要打扫卫生，还要检查各班级的卫生。第二天早起我5：50起床后，没顾得吃早饭就第一个到办公室忙于工作。楼上楼下跑来跑去，该说的说，该干的干，整整忙8:00。上课后，我又饥又累又渴，脚踝累得也肿了起来。尽管再苦再累，但我马上会说服我自己，我是特校大家庭中的一员，当学校最需要我的时候，我会毫不犹豫，挺身而出，贡献自己的一份力量。在我们这个团结、和谐、正气的大家庭中，我们没有理由不去这样做。

在政教处我密切配合路校长、舒校长的工作，始终坚持服务为宗旨，增强服务意识，做好政教处的服务兵。同班主任密切配合，严以律己，以实待人，处处为学生着想，处处为他人着想，处处为学校着想，不断增加自己的责任心和义务感。在工作中，我认认真真，仔仔细细，尽自己最大努力干好工作。从不敷衍了事对待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加点来完成，从不计较报酬有多少。这学期学校把学生安全管理工作也交给了我，大家都知道这是一件很麻烦的活儿。为了很好的完成任务，我在电脑前一坐就是几个小时，连上厕所的功夫都舍不得耽误，认真做好各项计划方案与预案。为了圆满完成了领导交给我的任务。我从不委屈，从不报怨。这是一种责任，一种精神在督促着我，那就是爱岗敬业，无私奉献。

在政教处做学生的管理工作中让我深深感受到了对工作不但得有激情、有热忱、有耐心，更重要是还得有爱心。近代教育学家夏丐尊说：“没有爱说没有教育。爱，是每一位学生都渴望得到的精神雨露。特别对于我们这些聋哑孩子，他们更需要阳光的沐浴和师爱的滋润。”只有去爱学生，才能赢得学生的爱。做学生信赖的老师，做学生尊重的老师，这样才有利于我们对学生的管理。在日常生活中，我更是关心、爱护我们的孩子，给他们以温暖。我经常找班主任交谈，了解每一位学生的学习、身体、思想壮况。一有时间，我都会找孩子谈心、交流，以了解、关心他们的学习、生活情况。不断与他们沟通思想，增加我们的师生情感，当孩子们犯错了，我总是耐心地教导他们，说服他们，当孩子们病了，我带他们看医生，孩子们衣服穿得薄了，我督促他们多穿衣服，生怕他们冻坏了身子……我知道自己有时不是做的很好，但我有一颗赤诚的心，热忱的心时时刻刻在关心他们，爱护他们。

我不敢说自己有多么伟大，也不敢奢求太多的回报，因为在这个教育环境里，唯一使我们安心的通行证只能是爱岗敬业，无私奉献!选择了教育，就选择了奉献，我喜欢我的选择，喜欢与学校里每一位师生共唱这首奉献的赞歌。相信在领导班子的带领下，这首赞歌一定会越唱越嘹亮，我们学校的明天一定会更加辉煌!