实施方案

微文呈现整理的实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

实施方案 篇1

一． 实施方案的目的

为保证项目研究顺利进行，保证项目研究质量，特制定本实施方案。

二． 本研究将建立在实证分析的基础上，运用宏观研究和微观研究相结合的方法，使本战略与规划具有较高的科学性、可行性、前瞻性。本研究收集的第一手资料将来自行业、企业现场调查、分析研究，二手资料将来源于企业内部及权威的机构和媒体。

三．项目研究小组设置

项目负责人：外聘(待定)

项目总监： 王国文博士

项目经理：

项目小组：李勇、外聘专家、罗道平、外聘

项目研究机构下设项目专家顾问小组、调研小组、战略与规划制定小组、综合撰稿小组，主要由综合开发研究院及有关专家、学者参加。专家顾问小组由 . 等组成，负责把握物流及相关政策、法规及行业发展态势，对企业的发展战略与规划的制定进行全方位的监控；调研小组由李勇、罗道平、 组成，负责物流及相关政策、法规、行业、竞争对手等相关资料的调查和收集工作。战略与规划制定小组由项目负责人、王国文、李勇、罗道平、外聘组成，负责企业战略与规划的研究、模型设计、方案制定；综合撰稿小组由 、罗道平、外聘(待定)，负责研究成果的综合撰稿工作；专家顾问小组对战略与规划方案和最终成果进行审核评定。

四．项目实施进度表

第一阶段由项目小组撰写提纲，并经项目顾问小组讨论、修改、论证和审定

1）项目小组进驻企业，搜集、整理、分析企业的内部资料。

2）分层次专家调研、评估第一手资料，撰写战略与规划大纲。

3）项目顾问小组对提纲进行论证审定。

此阶段工作时间约25个工作日左右

第二阶段：战略环境审计阶段（共40个工作日）

1．外部环境调研分析评估（包括国外）（17个工作日）

行业发展态势的分析研究（3个工作日），竞争对手分析研究（包括深圳4个工作日、内地企业的调查研究6个工作日，采取抽样调查的研究办法），国外物流企业的经营模式、发展趋势研究分析（4个工作日）。

2．宏观经济环境分析（8个工作日）

国内外物流及相关产业政策方面的法律、法规、政策、规定、条文、资料的研究分析，物流业横向、纵向产业的发展研究。

3．综合分析与评价（15个工作日）

将上述有关数据资料进行整理分析，并结合企业现状，研究企业的趋势，撰写企业诊断报告。

第三阶段：企业发展战略与规划（23个工作日）

1、 企业组织结构重组（6个工作日）

2、 企业营销体系重构（8个工作日）

3、 第三方物流的运作模式（4个工作日）

4、 企业激励与约束机制制定（5个工作日）

具体进行战略规划制定时，可分成两组同时进行，一组是企业组织结构调整、企业激励与约束机制制定；一组是企业营销体系重构、第三方物流经营模式、企业财务规划。

第四阶段：企业发展战略与规划撰稿（20个工作日）

在上述研究的基础上进行综合性的分析，完成企业发展战略与规划初稿，由综合撰稿小组负责。

第五阶段：审稿、定稿（共8个工作日）

1、 项目小组初稿完成之后，由项目顾问小组组织审核评审委员会，对战略与规划报告初稿进行讨论、论证。

2、 合组对课题进行修订。

3、 国家宏观环境、行业发展态势的进一步研究、考察。

4、 战略规划研究报告终稿定稿

五、项目研究主要工作内容（章节安排）

主要包括企业诊断、企业战略环境审计、战略与规划；

深圳市共速达物流股份有限公司发展战略与规划

第一部分 总则

第二部分 企业诊断

一、企业诊断基本目的

科学评价企业发展的绩效与问题

识别企业的核心竞争能力

把握企业的战略资源和市场环境

找出企业发展中的隐患和关键制约因素

研究探索适合企业发展的第三方物流营运模式

二、企业诊断的基本内容

共速达物流股份有限公司的发展历程及阶段特征

企业经营业绩和资产运营效率评价

内部资源与战略能力

行业竞争能力评价

环境适应能力评价

对共速达物流股份有限公司现有问题的基本判断

对共速达物流股份有限公司现有问题的成因分析

第三部分 企业战略环境审计

一、观经济环境分析，主要包括物流产业政策及物流行业前景分析；

二、行业竞争对手分析 ；

三、 第三方物流的营运模式；

四、 机遇和威胁研究分析；

第四部分 企业发展战略与规划

1. 共速达物流股份有限公司未来发展的市场环境、战略资源及约束因素

1.1主业发展的.市场竞争格局及未来发展的市场预期

1.2 公司行业扩张的核心资源优势

1.3 发展中的主要约束因素

2.共速达物流股有限公司未来十年的发展战略定位与战略目标

2.1 战略定位

2.2 战略目标

2.3 战略成功的阶段性标志及衡量

3. 共速达物流股份有限公司战略资源重组与发展规划

3.1 公司战略性产业结构与产业重组

3.2 A产业发展

—— 在公司战略中的定位

—— 产品范围

—— 市场定位

—— 成长方式

—— 实现战略目标所需资源和能力

3.3 B产业发展

3.4 C产业发展

3.5 进入新产业的目标、方式和时机选择

4. 战略发展的财务分析

4.1 预期收益

4.2 所需投入资金

4.3 融资方式与融资结构

5.共速达物流股份有限公司内部治理结构调整与核心竞争能力的优化策略

5.1 战略投资决策与管理体系优化

5.2 技术创新

5.3 品牌管理与市场推广体系优化

5.4 财务管理体系优化

5.5组织结构优化

5.5人力资源开发、分配制度改革与激励约束机制的优化

6. 战略发展过程中的经营策略

根据企业的不同的发展阶段设计不同的经营策略，具体包括：产品营销策略、 品牌策略、人才策略、资本扩张策略等。

7. 战略发展过程中的风险管理

实施方案 篇2

为了使同学们摒弃随意插队、大声喧哗、肆意浪费等就餐时的种种不良恶习，促进文明就餐好习惯的养成，东辉小学特成立“餐厅监督岗”。“餐厅监督岗”的成员是从五年级全体同学中经过自荐、推荐等形式选拔产生的。

一、“餐厅监督岗”具体职责：

1、就餐前：

（1）、检查是否跑着来餐厅

（2）、检查是否随意插队

（3）、检查是否从上至下有序拿餐具

2、就餐时：

（1）、检查是否大声喧哗

（2）、检查是否随意离开座位或者随意换座位

（3）、检查是否肆意浪费并督促其“光盘”

3、就餐后：

（1）、检查座位上是否有剩饭剩菜

（2）、检查是否将剩菜剩饭倒入指定区域

（3）、检查餐具是否摆放规范

二、“餐厅监督岗”工作时间：

上学期间内：早、中、晚三餐

三、“餐厅监督岗”成员名单以及分工：

略

一、指导思想：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

二、活动目标：

1、通过开放日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。

2、进一步增进家园间的联系和交流。通过让家长参与教学活动与游戏 活动，向家长汇报幼儿园开展的活动，听取家长的意见，使家长了解幼儿的学习与生活。

三、活动准备：

1、书写“欢迎各位家长”欢迎词

2、活动签到表

3、教室环境布置 在活动前向家长介绍本次活动流程

时间：20xx年12月28日 周五

地点：幼儿园

参加人员：全园幼儿以及家长

组织者：何荣冰 徐思静

活动内容：半日活动观摩。

活动流程：

7:30____8：30晨间接待（室外：徐思静 室内：何荣冰）组织幼儿玩玩具

8:30____8:50 晨间谈话 （请小朋友谈谈元旦安排）

8:50——9:20活动一 大班 图形碰碰乐 小班：小狗开花店

9:20—9:50课间操（向家长展示）要求幼儿动作迅速站好队伍，操节到位有力。带操教师动作标准，精神饱满。

9:50——10:20 家长会

10:20—10:50活动二大班 歌曲表演 小班：歌曲表演

11：00餐前准备午餐组织幼儿洗手，安静等待

一、指导思想：

以“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”为指导，以提高全校师生的科学素养，促进科技教育工作更上一层楼并服务于学校的发展为目标，通过多种形式的科技教育活动，努力使学校的科技教育活动普及化、层次化，为培养小学生的科学道德、创新精神和实践能力，我校制定20xx学年校园科学活动方案。

二、工作思路：

1、扎实有效地落实科学课的教学工作，从常规抓起，并鼓励教师进行教学反思，力争教学质量的稳步提升。

2、通过每年一度的`校园科技节活动及县科技创新大赛活动广泛开展科技教育，以科学小游戏、科技小制作、科普绘画、科普板报、科普小报、电脑制作等活动为主导，引导学生全员参与，加强科普宣传，营造学科学，用科学的良好氛围。

3、组织一支精干的科技创新队伍（主要由班主任及综合组老师组成），依托各类活动研究来带动学生开展科技创新实践活动，力争在市、县科技创新大赛中占有一席之地，提高学校科技教育的含金量。

三、工作重点：

1、召开相关会议，协商和确立学校科技教育各项工作的负责人，做到责任到人，团结合作，分工不分家。

3、搞好校园科技节的选题、辅导、研究，挖掘，广泛开展科普宣传及科普活动，使学生感受到校园浓浓的科技文化氛围，并积投身于学科学、用科学的行动中来。积极参加县上级组织的科创大赛。

⑴小发明—发明创造

⑵少儿科学幻想绘画

⑶小论文—科学论文

⑷进行一次全校性的航模大赛：纸飞机、橡皮筋弹力飞机，优胜者将参加县级橡皮筋弹力航模大赛。

4、相关竞赛项目负责教师要认真落实与实施，具体落实到人，认真辅导，并参赛。

四、科技活动安排：

8—9月：

①举行校综合组会议，讨论科技节活动及其他、部署新学期科技教育活动内容。

②开展撰写科学实验报告、科技小论文等科技创新活动。

③组织师生参加“保护生态环境 建设美丽桐庐”科普知识竞赛。

10—11月：

①利用科普挂图进行科技知识的宣传。

②优秀科技创新作品、科普小报、科幻画、科幻小说等作品参加县青少年活动中心的科技创新大赛。

③进行滑翔机的比赛，并参加XX县科技节滑翔机大赛。

④创建“保护生态环境 建设美丽桐庐”知识之窗。

12—1月：

①相关材料收集。

②举行会议，对一年的科技活动进行总结。

3—4月：

①举行会议，讨论科技创新大赛活动及协商和确立学校科技教育项目的指导老师

②开展校级科技创新大赛活动。

③利用科普挂图进行科技知识的宣传。

5—6月：

①利用科普挂图进行科技知识的宣传。

②开展科幻画、小发明、小制作、科学论文创作活动，并收集、修订作品

③科技作品上报。

常 年：

①根据县教育局的安排，组织参加各种青少年科技活动（有：电子制作竞赛、电脑作品制作比赛、科普手抄报评选、青少年科技创新大赛、小发明与科教制作作品、科技论文评选等），并做好报名、辅导工作。

②根据上级安排，组织参加各种科技辅导员的培训活动。

③不定期引进展览并结合开展系列科普活动。

实施方案 篇3

一、集合整队

1、具体要求：

（1）听到下课铃声后，各个班在自己教室前按照四路纵队集合整队，然后两路纵队下楼；下楼梯时注意安全、不拥挤阻塞；下楼后要迅速赶到集合地点站四路纵队；

（2）集合下楼整个过程要做到快、静、齐；

（3）集合整队按照四路纵队站立，左右间隔一拳距离，前后间隔一臂距离，左右看齐；

（4）每栋楼最东的班级从东楼梯下楼，西边的班级从最西楼梯下楼，靠近楼梯的班级先下楼，一楼的班级直接在教室前面集合整队带到指定地点。

2、考核：集合慢、队列不整齐大声喧哗的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

二、跑操

1、具体要求：

（1）跑操音乐响起后30秒有个口令（ 1-2-3-4、123-4），在123-4口令结束后同时出左脚-右脚-左脚-右脚伴随喊相应的口令，并且要求跑操的整个过程中跟随音乐中的口令喊起相同的口令。

（2）跑操过程中，各班队列整齐，做到慢跑合上节拍（音乐里有口令声和脚步声），不停、不走、不冲、匀速前进，前后一臂左右一拳距离，横排对齐，时刻保证队列整齐、步调一致，班级之间不比速度，比整齐度，要体现出班级的团结协作、行动一致的精神状态。

（3）跑操过程中学生手不能插口袋里或手缩入衣袖里。并且抬头挺胸，目视前方，严肃认真，不讲话不东张西望；各班要注意安全，不相互打闹、推搡；如有学生鞋带松落，不能原地蹲下系鞋带，要离开队伍在边上系好鞋带后返回队伍。

（4）跑操音乐结束后，各班保持队形小跑到指定位置并基本保持好队形，准备做广播操。

（5）凡是请假不参与跑操的学生班主任通知其到七（2）班前的乒乓球台旁边集中。

2、考核：凡是违反上述5条规定的要对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

三、广播操、兔子舞

1、具体要求：

（1）队列左右看齐前后对正，横看纵看必须保证班级的队伍整齐一致。

（2）广播操、兔子舞必须保证除特殊情况外的所有学生都要参与，并且都要认真去做，严格杜绝有学生站在原地胡乱的伸伸手踢踢腿甚至不做应付的现象发生。

2、考核：凡是队列不整齐、广播操、兔子舞应付的.对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

四、分项目活动

1、具体要求：

（1）广播操、兔子舞结束后各班要在原地向前集中整队，然后再带到相应分项目活动的地点。

（2）各班体育班长、班委配合班主任对本班成员，根据学校配备或自备体的体育器材进行合理分组，保证所有的学生的参与度和活动效果，要有秩序，做到活而不乱、严而有序。

（3）各班必须在指定的活动范围内进行活动，严格杜绝学生乱跑乱穿的现象发生。

（4）爱护学校的场地器材，不能故意损坏或破坏，否则加倍赔偿。

（5）活动结束音乐响起，各班集合、整理、清点体育器材，并对当天的各个小组的活动情况进行小结。

2、考核：凡是违反上述5条规定的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

五、班主任职责

班主任为班级第一责任人，负责组织好本班的活动，监督学生在活动中的纪律与安全

1.加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范意识。

2.按《大课间活动方案》进行活动，做好安全检查工作。

3.检查学生衣着，了解学生的健康状况。

4.活动时，做好组织并合理分组以及安全防护工作，防止伤害事故的发生。

5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6.及时做好活动记录，随时接受各级检查。

六、活动安全，注意事项

1.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

2.按照学校的要求进行活动，不能擅自离开规定的活动区域，更不能乱穿乱跑。

3.如有身体不适或受伤应立即告知老师。

4.活动时，同学之间相互协作、互相帮助，共同做好安全工作，不能吵闹、

争执甚至打架。

5.班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助体育老师指导活动。

6.负责值日的领导、老师、学生会成员要认真巡视，并做好当天的活动记录。

7.班主任要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

七、突发性伤害事故处理办法

1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3.保护现场，了解事故发生的经过，调查事故原因，做好有关的记录并保护

好现场，采集有关的证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4.重大的伤害事故要及时上报学校。

八、器材的领取归还

严格按照安排的时间进行领取归还，并做好登记；保证数量和质量，不能出现人为的损坏和丢失，各班安排好相应的负责人。

实施方案 篇4

根据《镇镇固中心学校二0一六年校本教研计划》,结合全校教科研工作实际,制定《镇镇固中心学校校本教科研工作实施方案》

一、指导思想

以贯彻新课程理念为核心,以“构建研究型课堂,发展学生个性”为专题,全面推进校本教研和教育科研工作;点面结合,突出前沿信息的导向作用,优化教师队伍;创新与推广结合,交流与示范统一,加强研究型教师队伍建设。

二、工作目标

1、校级教研4次,基层校教研8次,形成经验材料。

2、《提高小学教师素质研究》科研项目开题,并在县教育科研部门立项。

3、《小学作文教学研究》实验成果在三至六年级推广,成绩稳步提升。

4、各学科及格率90%以上。

三、任务措施

(一)、校本教研

校级教研会议每学期组织召开2次,以“构建研究型课堂,发展学生个性”为专题,兼顾不同年段,采取多种形式,全面优化课堂教学过程。

中心学校分别利用四、五、九、十这几个月份中的最佳时段组织召开教研会,通过成果示范、座谈交流、信息反馈、问题论证等形式,充分研究课堂上“学习方式变革”和“学生个性解放与塑造”问题。每次教研会召开之前,相关教师和领导,都要提前准备发言材料,围绕专题,探讨课堂模式的构建。

基层学校教研会议每学期组织召开4次,低年段和高年段各2次,围绕中心学校教研专题,确定自己的子课题。会前有布置(涉及课堂教学的,要有学年组集体备课),会中有个人反思和研讨纪实,会后有反思性小结,每次教研会基层领导要参与设计、参与讨论和加以指导,学期结束时将教研过程形成经验材料(材料包括论题、论证过程和结论),上报中心学校。

(二)、教育教研

本学年的教研工作从两个方面入手。一方面是教研培训,另一方面是教研成果推广。

1、教研。年初,“评好课”作为校本教研课题,制定课题实验方案和阶段实施计划,全面开展培训工作。

2、成果推广。本学年继续推广《小学作文教学研究》成果,全乡三至六年级学生力争每周进行一轮作文实践活动,至少每三周完成两次,采取多种方式,推广“指导讲评五步连续”的作文课堂教学模式,加快反馈速度,每次批改做到让学生知道好在哪里,写好的原因,错在哪里,写错的原因,怎么改正;教师组织学生开展读书活动每周一次,开展观察游览活动每周两次,每周写一篇读书笔记,写两篇观察游览日记,并且做到浏览性批阅。

(三)、教学改革

1、学业成绩考核。分项测试与综合测试相结合。

(1)、分项测试(抽签测试):

①、语文学科:朗读、背诵、阅读、识字、写字、拼音、写作。

②、数学学科:定时计算、操作实践、情景模拟、估算、口算、应用题编写与计算。

③、科学(自然)学科:实验操作、现象列举。

④、品德与生活、品德与社会学科:知识问答、现象列举、识图。

(2)、综合测试:无论是单元测试、阶段测试,还是期末测试,都要注重客观性试题和主观性试题的相互统一。客观性试题占70%,主观性试题占30%,尽量发挥学生思维的灵活性,充分培养学生的创新能力。各校要建立题库,测试题分科分类进行管理。

期末评定学生学业成绩时,分项测试成绩占30%,综合测试成绩占70%,以此鼓励学生全面发展。

2、学业成绩评价。采取等级制与百分制相结合的方式对学生的`学业成绩给予评价。

(1)、等级制:“等级加评语加特长”。等级,即“优”、“良”、“及格”、“不及格”

(2)、评语:即以表扬长处为主,委婉地指出错误和改进方向。

(3)、特长:即尽量指明学生所擅长的方面或趋于发展的方面。

文字性评价大致包括以上三方面。凡是同学生及其家长见面的评价性材料,均运用这种评价方式,教师自己掌握的定性评价则百分制与等级制结合运用,以此使学生享受成功学习的快乐。

3、作业布置:客观性问题尽量在学校或在教师直接辅导下完成,主观性问题经指导后可留为家庭作业,以此避免学生厌学或家长带写作业现象。

(四)、集体备课

至少两个单元(章节)进行一次集体备课。备课前布置个人撰写草案,备课中组织座谈,研究授课思路,形成完整的教学方案,备课后确定执教教师并组织相关人听评课,同时集体写出课后反思。

四、保障措施

1、校本教科研的各项工作过程详细记录,中心学校按进度检查工作开展情况。

2、工作成绩通过量化计入期末联评方案,做为评选先进单位的重要依据之一。

五、工作安排