幼儿园小班社会活动方案
微文呈现整理的幼儿园小班社会活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园小班社会活动方案 篇1
活动目标
1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
教学重点、难点
1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备
背景图三只熊教具伴奏音乐
活动过程
一、热身活动
《幸福拍手歌》
二、故事导入活动:
1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?
你会用什么的方式表达你的幸福?
2、发声练习：
师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)
三、新歌教学
1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)
熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部)
熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)
熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈)
熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝)
一天，一天(出示完整的熊宝宝)
在长大～～
教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲：
师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。
4、播放音乐，幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲
教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)
(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)
6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)
7、反复演唱歌曲：
A、分角色演唱
B、分小组分角色演唱
四、结束部分：
其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!
幼儿园小班社会活动方案 篇2
设计思路：《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程：
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数：一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾?
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2)挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉?
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽
3)比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大?
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、说说小脚的本领。
幼儿园小班社会活动方案 篇3
活动目标：
1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机
活动流程：
一、情景导入：小动物来做客
(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)
教师提问：
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)
师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角色游戏，仿编儿歌。
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、活动延伸：亲亲小动物
师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)
幼儿园小班社会活动方案 篇4
活动目标
1.初步了解春节的一些习俗。
2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作灯笼图。
活动准备
课件准备：过年相关照片、灯笼图。
纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。
材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。
活动过程
一、和幼儿一起聊聊过新年。
你知道今年是什么年吗?
新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……)
二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。
三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。
1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。
这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)
老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?
接下去要怎么贴呢?
2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只
来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的祝福语。
温馨提示
活动结束后把迎春海报布置在墙面上。