小学生劳动技能比赛活动方案

微文呈现整理的小学生劳动技能比赛活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学生劳动技能比赛活动方案 篇1

活动主题

“巧手小达人，快乐劳动赛”

活动目标

增强学生的实践操作能力和创新思维。

通过比赛形式，激发学生对劳动的兴趣与热爱。

培养学生的责任感、合作精神和独立解决问题的.能力。

弘扬勤俭节约、自力更生的传统美德。

参与对象

全校小学生，分低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）

活动内容及项目设置

1. 家务小能手

低年级组：整理书包、折叠衣物、扫地比赛

高年级组：烹饪简易餐点（如三明治、水果拼盘）、清洗蔬菜、更换床单

2. 手工创作

低年级组：废物利用手工制作（如纸板箱变收纳盒、塑料瓶变花盆）

高年级组：创意环保服装设计（使用废旧材料制作可穿戴的艺术品）

3. 园艺小专家

全体参与：小组合作种植小盆栽，观察记录生长过程，展示最终成果

活动流程

宣传报名阶段（1周）：通过校园广播、海报、班级通知等形式宣传活动，学生自愿报名参加感兴趣的项目。

技能培训阶段（2周）：邀请校内外专家或老师对学生进行相关技能的培训指导。

准备阶段（1周）：学生在老师和家长的指导下准备所需材料，进行练习。

正式比赛（1天）：按照项目分时段进行比赛，邀请家长、老师作为评委，现场打分。

成果展示与颁奖典礼（半天）：展示各项目优秀作品，颁发奖项，分享劳动心得。

评分标准

技能熟练度（30%）

创意与美观（30%）

团队合作（20%）

劳动态度与过程记录（20%）

奖项设置

每个项目设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，以及最佳创意奖、最佳团队协作奖等特色奖项。

注意事项

确保所有活动安全第一，使用工具时要有成人监督。

鼓励全员参与，注重过程而非仅仅看重结果。

加强环保意识教育，提倡使用可持续材料。

小学生劳动技能比赛活动方案 篇2

在20xx年五一国际劳动节来临之时，为了让全体师生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的'生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

一、活动目标

1、让学生了解五一节的由来、意义；

2、让学生了解中国的五一劳动节；

3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想；

4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活；

5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

二、活动时间

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

三、活动主题

劳动光荣，奉献最美。

四、活动对象

全体学生。

五、活动设计

（一）召开主题班会

向学生宣传五一节的由来及意义。

（二）举办手抄报比赛

各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。（每班5份）

（三）征文活动（三—六年级）

以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会；用稿纸抄写，不少于500字；x月x日之前上交。

小学生劳动技能比赛活动方案 篇3

一、活动背景与目的

随着素质教育的深入推进，培养学生的劳动观念、劳动习惯及劳动技能已成为教育的重要组成部分。为了积极响应国家关于加强劳动教育的号召，增强学生的动手能力和生活自理能力，特举办“小小巧手，劳动最光荣”小学生劳动技能比赛活动。本次活动旨在通过趣味性与实践性相结合的形式，激发学生对劳动的兴趣，让学生在实践中体验劳动的快乐，树立正确的.劳动价值观。

二、活动主题

“小小巧手，劳动最光荣”

三、参与对象

全校小学生，按年级分组进行比赛。

四、活动时间

准备阶段：提前一个月进行活动宣传、报名及培训指导。

比赛阶段：选择一个周末的上午进行，确保有足够的时间完成所有项目。

表彰阶段：比赛结束后一周内举行颁奖典礼。

五、比赛项目设置（示例）

生活自理类：

穿衣叠被大赛：比赛学生快速、整齐地完成穿衣、叠被子的过程。

餐具摆放比赛：模拟餐桌场景，比赛学生正确、美观地摆放餐具。

手工制作类：

环保手工创意赛：利用废旧物品（如纸张、塑料瓶等）创作手工艺品。

烹饪小能手：低年级可设置水果拼盘，高年级可进行简单菜肴制作（需家长或老师协助安全操作）。

园艺劳动类（室外进行，视天气情况调整）：

小小园艺师：种植小盆栽或进行植物养护展示。

校园美化设计：团队合作，利用自然材料装饰校园一角。

家务技能类：

洗衣晾晒小达人：模拟洗衣晾晒过程，注重安全与效率。

清洁小卫士：快速有效地清洁指定区域。

六、活动流程

宣传动员：通过校园广播、海报、班会等形式进行活动宣传，鼓励学生积极参与。

报名与分组：学生自愿报名，根据年级和兴趣进行分组。

培训指导：各项目组老师或家长志愿者进行赛前培训，确保学生掌握基本技能。

比赛实施：按照既定时间、地点进行比赛，评委团由老师、家长代表及高年级学生代表组成。

评分与颁奖：根据评分标准公正评分，颁发奖状、奖品，并进行表彰大会。

七、评分标准

完成度：是否在规定时间内完成比赛项目。

创意性：作品或操作是否具有创新性和独特性。

技能水平：操作的熟练度、准确性及美观度。

安全意识：操作过程中是否注意个人及他人安全。

团队合作（适用于团队项目）：成员间的协作与沟通情况。

八、后续工作

活动总结：收集师生反馈，总结经验教训，为今后类似活动提供参考。

成果展示：通过校园网站、公众号等平台展示优秀作品和活动照片，扩大影响力。

劳动教育延续：将劳动教育融入日常教学，定期举办劳动实践活动，形成长效机制。

小学生劳动技能比赛活动方案 篇4

勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。

一、活动主题：

做和乐少年 阳光下成长

二、活动时间：

20xx年4月21日－20xx年5月11日

三、活动目的：

1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；

2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；

3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。

四、宣传

横幅：xx实验小学第九届劳动小能手比赛

方屏：热烈祝贺xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!

人人争做劳动小能手 灵感，不过是“顽强地劳动而取得的.奖赏”

横幅（自行车棚下）xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛

横幅（综合楼下的柱子）xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛

横幅

五、活动安排：

第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）

1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；

2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；

3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）

第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）

1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；

2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；

3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；

4、各班刊出一期 “我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；

5、51开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。

第三阶段：现场比赛（5月6日）

1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；

2、比赛内容：

一二年段：穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包；整理教室，打扫卫生；

三四年段：洗快餐盘；钉钮扣；搓汤圆；整理教室，打扫卫生；

五六年段：炒拿手菜；包饺子；做水果拼盘；整理教室，打扫卫生；

其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。

第四阶段：总结表彰（5月11日）

1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%，二等奖占35%，三等奖若干。

2、评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项目的1、5倍计分。

六、活动要求

1、一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。

2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。

3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。