大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

微文呈现整理的大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天 篇1

科学发现区

果实种子对对碰

【材料】

水果、农作物的花、叶、果实、种子的图片，子母扣。

【玩法与建议】

1.引导幼儿观察图片，与同伴、教师一起认识各种水果、农作物的花、叶、果实。

2.打乱顺序后，引导幼儿根据植物图片选择相应的果实和种子进行组合，将果实、种子的图片根据教具书的封面，对应粘在教具书的里面。

3.引导幼儿讲述植物的生长变化过程。

益智游戏区

小熊找柿子

【材料】

小熊、柿子图片各两个，线路图示若干，棋盘一个。

【玩法与建议】

1.建议幼儿两人或三人进行游戏，一名幼儿负责藏柿子，一名或者两名幼儿负责帮助小熊找到柿子。

2.引导负责藏柿子的幼儿先找到路线图中最后一步所得到的得数，然后将柿子藏到相应的算式下;负责找柿子的幼儿要根据藏柿子的幼儿提供的路线图示快速帮小熊找到柿子。

大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天 篇2

【教材分析】

幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。

【活动目标】

1.幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。

3.体验自己想办法解决问题的乐趣。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1.经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。

2.捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

【活动过程】

1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。

2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。

(1)引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。

(2)每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。

(3)幼儿交流捂柿子过程中的发现。

【活动延伸】

5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。

大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天 篇3

通过水墨画引导幼儿尝试用中锋及侧锋画出桂花树的特点。在桂花礼品超市的活动中，结合图片了解超市的结构特点，与同伴交流分享，确定搭建计划并进行合作搭建，结合拼插作品丰富超市场景。

(一)水墨画——桂花

【材料】

宣纸、毛笔、墨、调色盘、洗笔容器、《桂花玉兔》的图片。

【玩法和建议】

1.欣赏名画《桂花玉兔》，结合幼儿对桂花树的已有经验，理解名画的含义，讲述桂花的特点。

2.重点引导幼儿用中锋及侧锋画出桂花树的特点。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

《桂花玉兔》范画水墨画《桂花玉兔》

桂花礼品超市

【材料】

超市的图片，大型积木若干，饮料罐，纸杯，雪花片等积塑材料等。

【玩法与建议】

1.结合图片，了解超市的结构特点，并与同伴交流分享。

2.同伴合作确定搭建计划，根据场地进行合理规划。

3.幼儿合作搭建，结合拼插作品进一步丰富超市布局，丰富超市场景。

大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天 篇4

【教材分析】

到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红，这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。

【活动目标】

1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。

2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。

3.感受柿子丰收及收获的喜悦。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。

2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。

【活动过程】

1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。

(1)提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?

(2)猜想：柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?

(3)小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了，可以摘下来了。

2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。

提问：柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?

小结：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子，用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。

3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。

(1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。

(2)自主寻找工具，尝试摘柿子。

(3)提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。

(4)幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。

(1)引导各小组清点柿子，比较数量。

(2)引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么? 5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

(1)看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。

(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。

(3)捏一捏：柿子是硬硬的。

6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。

(1)讨论：柿子可以吃了吗?

冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)

(2)提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?

小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的，非常可口。

7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。