地理研究性学习报告

微文呈现整理的地理研究性学习报告（精选6篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

地理研究性学习报告 篇1

江苏省张家港市港口中学钱丽雅七月下旬，我们去了上海进行了为期一个星期的实习，在这个星期中，我们在黄教授、胡教授两位老师的带领下，去了金山卫的上海石化股份有限公司、上海宝钢、上海通化了解企业状况、总体布局。

还去了杭州湾、芦潮港、张华浜码头、外高桥保税区等地进行实地考察，学到了很多课外知识，终身收益。我们考察的第一站是杭州湾金山卫上海石化股份有限公司。

先去杭州湾，记得当时是酷暑，天热得要命，但我们还是急不可耐的冲到海边，好多同学连伞也顾不得打，听黄教授讲有关海湾的知识，这里的海滩是泥沙沉积冲蚀平衡的海滩，滩边都是粉沙，长江每年带来5亿吨泥沙，黄河16亿吨，往东水流很急，泥沙沉不住，成为侵蚀海岸，再往东是沉积海岸，海岸每年要向外伸出30米。然后看金山卫成品输出码头，这时有同学发现有个烟囱，上面熊熊烈火在燃烧，黄教授笑着说：这俗称大蜡烛，就是把剩下的有机化合物氧化掉，烟囱高1250米，高度超过了逆温层，有利于氧化物很快扩散掉。

同学们听了黄教授的解释，都恍然大悟。海边还有一些奇怪的生物，如海螺、寄生蟹，还有只有一只螯的龙虾，有趣极了。上海石化股份有限公司地处金山卫，有4万职工，商业设施、文化设施、教育设施齐全。1986年办学校华师大第三附中，占地65亩，教学质量上乘。化工厂主要是炼油，原料来自黑龙江大庆油田，乙烯最多出产130万吨/年。格局也非常合理，有专业人员进行了专门的研究，考虑到风向、气温、环境污染等因素。生活区离化工区较远，中间有三百里的隔离带，防止居民受受污染。

还建了商业区，繁华的小城镇已在金山卫崛起。接着我们去了宝钢集团，宝钢建于1978年，投资42亿，1985年正常生产，职工要进修合格后才能上岗，大都是高级工程师，是一支很强的高素质队伍。矿砂一条线高炉炼铁，我们参观了由铁到钢的铸炼过程，深深地佩服技术的先进和工人的敬业精神。我们还看了钢的成品展示，真是不看不知道，一看真奇妙!我们平时用的一元钱硬币、易拉罐、家用电器，还有船板、汽车板、石油用管、大炮管等都是宝钢出产的钢。钢的'种类太多了，如彩图板、汽车结构钢、焊接结构钢、热轧低碳钢、耐候钢、耐指纹钢、管线钢、1580热轧机组、1550冷轧机组而且宝钢船用板通过法国船级社及意大利船级社认证，美国石油协会会标认证。彩板房还用于南极地区。上海地理位置优越，人才多，属于开放城市，所以吸引美国投资商来投资。美国投资了1.5亿美元，和中国合资建了上海通运公司，设备、技术也都从美国引进过来，XX年出产汽车5万辆，今年计划生产30万辆。1998年12月7日，第一辆别克汽车在上海诞生，现在又出产了赛欧牌汽车，意思是赛过欧洲的水平，我们参观时见到了机器人焊接车外壳的情景，不由感叹科学的先进。我们还去了张华浜码头，这个码头占地30万平方米，可放2XX个大小箱，大箱40英尺，小箱22英尺，有框架箱、冷藏箱、危险品箱、油装箱等，作业日本、香港、东南亚、亚洲等地，有8台桥吊，3个泊位。

他们的质量方针是您放心托付，我精诚服务。与它类似的还有宝山码头、外高桥码头。外高桥码头比较现代化，有发展的潜力，它可以两个箱一起吊，桥吊效率占第一位。考察的地方很多，不能一一详细叙述，还有像城市规划厅、金茂大厦等，这一趟考察使我们开阔了视野，学到了不少知识，既弄清了某些地理现象的成因，也体会到了地理所涉及的范围之广和学习地理的重要性，特别是两位教授冒着酷暑带我们东奔西走，他们的精神是可敬的，是值得我们学习的。所以作为一名地理教师，光在教室里上课是不够的，还应带着学生出去进行课外活动，尽能力做好自己的本职工作。

地理研究性学习报告 篇2

（一）当地人口状况

全县总人口176014人，其中农业人口159629人，非农业人口16385人。县境内居住着彝、汉、藏、苗等14种少数民族共计118333人，占全县总人口的67.1%，组成了民族大家庭，其中彝族占总人口的65.3%以上，是一个以彝族为主体的民族聚居县。

（二）农业资源

甘洛属中亚热带气候，垂直变化明显，冬春干旱，夏秋多雨，光照充足，降雨集中，四季分明，年平均气温16.2℃，年平均日照1661小时，年平均降水量880毫米，全年无霜期326天，立体农业特点突出，适宜于各种农作物生长，为农业发展提供了有利条件。土地资源丰富。全县有农耕地19万亩，林业用地195万亩（其中：森林面积90万亩），牧业用地65万亩。

（三）农业发展方向

经过10年的.努力，实现农业产业结构调整优化：退耕还林10万亩，建成3万亩雪山大白芸豆基础，1000亩公有制蔬菜基地，3万亩苎麻基地，2万亩蚕桑基地，1000亩山癸基地，6万亩优质牧草种植基地。

（四）工业资源

县境内有7条主要河流，均系长江流域大渡河水系，流

域面积1180.35平方公里，水能理论蕴藏量达95万千瓦，可供开发43万千瓦，河川径流量16.93亿立方米。矿种多、分布广，已探明储量的矿种有铅、锌、铜、铝、铁、磷镁矿、荧石、磷块岩、煤、耐火粘土、石灰石、白云石、水晶石等15种，其中铅锌矿储量十分丰富，有“中国西部铅锌之都”之称。

（五）工业发展方向

工业结构调整以水电站建设和碳化硅、铝钒土开发为重点，形成铅锌、水电、高耗能三大支柱产业，使全县基础设施明显改善，经济结构优化升级，综合经济势力明显增强，实现我县经济社会的协调发展。

（六）交通运输

甘洛县交通十分方便，成昆电器化铁路横贯全县62.5公里。县内有两条省级公路，通往乐山、雅安和邻近县。全县通车里程488.5公里，实现了乡通公路。公路旅客、货物年运输量分别为18万人次、47万吨。现又完成了甘斯路4公里标美油路建设，田海公路路基改造工程完工，动工了乌金公路，县城至大渡河段公路。

经过调查，让我们更加深入的了解到甘洛的地理文化，也更加珍惜和爱护甘洛的资源。

地理研究性学习报告 篇3

一、实习概况

人文地理学是一门区域性、时间性很强的学科，同时它也是我们地理科学专业的专业基础课，而人文地理学的野外实习是由人文地理学本身的研究对象和学科性质决定的。尽管现代科学技术突飞猛进，卫星遥感、计算机模型系统、地理信息系统等高技术在人文地理研究中得到广泛应用，但实验室模拟终究不能代替社会考察，因为复杂的人文现象不可能搬到实验室中来，而人与环境的关系在各种开发规划中表现出来的结果是无法模拟出来的，况且各种开发理论也要到社会中得到验证。

人文地理学实习是在对老师课堂理论教学的补充，是培养学生科学的人文地理思维能力和掌握专业技能的重要途径。所谓科学的人文地理思维是指面对纷杂的人文现象，采取科学的区域性、综合性思维，以人地关系为核心，发现各种人文现象的时空联系与差异，揭示它们相互作用的特征与规律。人文地理思维的独特性便是综合性思维、区域性思维及人地相关性思维，具有广放性。它遵循其他学科的理论原则，但又不拘泥于其他学科的桎梏。

二、实习任务

人文地理实习可以让学生掌握好一个研究方法，同时在课堂的基础上更加对人文地理学有个更深层次的理解。通过对长春市桂林路商业区的实地考察和各方面的调查，理解并掌握有关人文地理学的理论知识，其主要任务可分为：

（1）熟悉并掌握长春市桂林路地段的人文地理环境结构的基本特征，人文条件、产业分布情况及其对经济发展的影响。

（2）实习过程中要善于观察分析其所属地段的商业气息，人文概况。

（3）了解桂林路地段的文化、民俗等方面的情况，尤其是商品服务业的发展。

（4）注重分析六条商业街各商业点类型，描述其商业活动的功能、性质、集聚分散以及人流兴旺程度；对比六条商业街整理出它们之间的差异，并用简单直观的方式表现出来。

（5）把理论与实践相结合，做一份综合的人文地理实习调查报告，加深对人文地理学的学习。

三、关于桂林路商业圈

桂林路

由图可知桂林路商业区在南北向（自北向南）由隆礼路、隆礼路胡同、桂林路、桂林路胡同、西康路、西康胡同构成；东西向（自西向东）由长庆街、立信街、百汇街、丰顺街、岳阳街西二胡同构成。这几条线路横贯串成了桂林路商业区，每条路都有其各自的特色所在。

桂林路商业圈位于朝阳区，是以同光路、牡丹街、自由大路、立信街合围的区域，同志街和桂林路交汇处为中心。长春市商业圈包括都市级商圈、区域级商圈、社区级商圈和特色商圈。其中桂林路商业圈属于都市级商业圈。

桂林路商业区的繁荣

桂林路商业区严格来讲并不是以桂林路为主导，它的主干道是同志街，立信街、百汇街、西康路、隆礼路等多条繁华的街道纵贯其中。桂林路仅仅只是其中东西向的一条小路，却承载起了整个桂林路商业区的美名。

桂林路的专业店、专卖店、餐饮业独具特色，商业氛围浓厚、商业业态成熟。以桂林路为中轴，方圆1.2平方公里的区域，被市政府命名为“长春韩国商业街”，以经营韩国特色商品为。依林小镇、桂林商厦、小燕莎等几家大型小商品零售店形成互为依赖彼此作用的“集客效应”，以年轻人为主要目标顾客群的时尚、前卫、国际化的购物、休闲、娱乐型商圈，成为长春市人流最为密集的区域之一。尽管有红旗街和重庆路与之竞争，由于存在空间摩擦和距离衰减，桂林路市场仍有之得天独厚的优势。桂林路的繁荣原因有很多，桂林路商业圈主要依托道路两侧临街商业裙房，以品牌专卖店、专营柜台为主，“青春、时尚、科技”的特点，对25岁以下的`中、高档青年人消费群体具有重要影响力；桂林路商业圈又称“韩国街”，以经营韩国特色商品为主，吸引了大量韩国友人的投资和光顾，同时也使批走在时尚前沿的青年人驻足于此；该区域周边居住与办公人群收入较高，消费能力较强。

桂林路的繁荣主要依托解放大路上的白领一族和周边学校，如吉林师大、东北师大、吉林艺术学院、长春工程学院以及清华外国语学校、师大附中等，另外还集中了省电业局、省中行、省林业厅、省外贸厅、省图书馆、市土地局、朝阳区检察院、韩国江原道办事处等众多行政机构。此外，附近的居民多为医院、教育、政府、文艺等系统的家庭住宅小区，生活品味相对较高，消费能力也相比较强，从而使附近的桂林路繁华。同时，它本身就是农贸市场，吸引消费者，因此吸引大量韩商聚集于此投资。

四、实习结果

1、西康路胡同

西康路胡同大多是以服装店，宠物店，美发店和饭店为主，在下段以宠物店集中为主，上段以服装店的集聚较为明显。西康路中段的商业区较为集中，西康路胡同人流量、车流量由东向西变化不太大，店面依次增多，店面级别有所升高，用地向立体化发展。此处支路较少，店面也只有几家，但都是较大规模的，例如红堪KTV。

2、西康路

西康路人流量、车流量由东向西依次增加，店面依次增多，店面级别升高，用地向立体化发展。其中以小吃店多，服装店、商品店多，但均级别低，规模大小不一，但人流量大。周围还有方便消费的银行所在。

3、桂林路胡同

桂林路胡同店面居多，大多店面主要以饭店，服饰鞋帽店，美容美发店为主。北侧理发店很多，其他店面级别也相应的有所增加，并且级别高，南侧服装店居多。店面密度增大，用地向立体化发展，娱乐城、吧等出现。人流量、车流量由东向西依次增加，店面依次增多，店面级别升高。单桂林路胡同上段。

今年7月中旬，为了深刻认识和巩固地质学和自然地理学知识，我们13级人文城规跟随着唐院长来到韶关进行我们大一暑假的实习。韶关位于间歇上升区，流水侵蚀作用强烈，造成峡谷众多，山地陡峭，以山地丘陵地貌为主。而且地质构造复杂，地层发育基本齐全，岩溶地貌广布、种类多样，岩类以红色砂砾岩，砂岩、变质岩、花岗岩和石灰岩为主，丹霞山更以独特的红岩地貌闻名于世。

第一天我们在去帽峰山的途中观察到典型的平卧褶皱，沉积时是水平的，后来由强烈的挤压力和构造变动使地表发生塑性变动，主要是碳酸盐岩和石灰岩，厚度都大于1米，属于巨厚层沉积。

马路的对面采石场，有典型的断层构造，中间接近水平，两边近于直立，根据山体两侧岩石的颜色和岩性差异，判断可能为正断层。不难看出，这一带的泥盆纪的地质运动比较活跃。可以推出，平卧褶皱受到断层干扰。

随后，我们来到帽峰公园南部，沿着公路由北往南走，出露地层由新到老，观察岩层产状及性质，可以明显发现开始是以泥灰岩为主，伴有粉砂岩、泥质灰岩、页岩，后来以石灰岩为主。中部存在较多层间揉皱，小型断层，考虑到属于海相沉积，初步判断为潮间带到潮下带过渡类型，地层由几厘米的薄层变为几米的厚层，说明沉积环境由复杂多变变为稳定，北侧为帽子峰组，南侧为天子岭组。

最后，我们来到武江边观察河流的发育，河流在弯道处存在横向环流，使凹岸侵蚀后退，凸岸堆积生长，而在河流一侧可观察到三级河流阶地。

7月10号我们乘车到达广东韶关芙蓉山国家矿山公园，首先观察的是石炭系下统、石凳子组的断层构造，观察到上盘相对上升，下盘相对下降，所以判断为逆断层。返回出口的路上观察到灰白色带状的方解石脉。

步行到达芙蓉山的石炭系下统测水组的煤窑所在地，主要成分为煤矸石。往上步行到达古生物化石的沉积地点，图示为挖掘化石所获。

在登山终点，我们观察到喀斯特地貌中的溶蚀洼地、峰丛及芙蓉湖的秀美景观。芙蓉湖岸边，我们观察到山体的向斜构造，向斜判断依据为岩层受到水平地质运动挤压后岩石由老变新以及地形起伏状况。

第三天，我们去到了丹霞山世界地质公园。世界上由红色陆相砂砾岩构成的以赤壁丹崖为特色的一类地貌均被称为丹霞地貌，丹霞山便是这类特殊地貌的命名地。

随后，我们进入了丹霞山景区。一路往上走，我们来到了的阳元石景区。阳元石已经有30万年的历史，被誉为“天下第一奇石”、“天下第一绝景”。它的性质是蚀余石柱，其岩性属于碎屑岩类（包括砂岩、长石石英砂岩、砾石岩）。阳元石是由于地壳抬升后，两组岩层相互交叉，流水沿着节理面侵蚀搬运，即是由垂直节理发育而形成的。在阳元石的表面我们能看出水平层理，这是由于岩层岩性软硬不一，软层被侵蚀凹陷，硬层不易侵蚀被保留而形成的。

后来我们又坐上车，来到了一处性质为水平韵律层理与节理发育的地貌点。它是由于地壳抬升后巨大岩块由错落方法坠落形成，而又由于其下错的岩块形似向上爬行的鳄鱼，故称“鳄鱼上山”。其岩石的本色是红色和白色，但因雨水冲刷而发黑。岩石的沉积层基本上为水平层理，其上的黑色条带上有鹅卵石，反映了河流相与湖泊相转换的古地理环境；岩石的红色部分反映的是交错层理和斜层理，其倾斜方向代表古水流方向和流速大小。第四第五天我们来到马坝人遗址、大峡谷，这是实习内容的最后一部分了。在路上我们还看到一个滑坡体现场，我们亲自爬到滑坡体的对面进行观察，老师们给我们介绍了滑坡体形成的特征以及我们面对滑坡体可以采取的一些防护措施。真正到野外实习了我们才会发现，原来生活中，身边的事物就蕴含知识。在你经过一大堆黄土的时候，你绝不会想到那叫滑坡体，也不会想到我们还总结出它们的特征以及应对措施。

要观察大峡谷，光有观察力还不够，还要有体力。在大峡谷中我们可以看到跌水、瀑布等，在汗流浃背之际感受水流冲下来引起的气流，真的是应了那句广告词“透心凉，心飞扬”。当然，那一千多级的阶梯更是考验人，所以我觉得我们去实习不仅仅是收获知识，更是磨练人的一个过程。当有想偷懒的同学问院长可不可以不爬的时候，院长调侃地说，你可以不上来，但一定要下去。是的，大峡谷下面没有缆车，所以只能通过爬楼梯的方式上来。但是当你重返“地面”的时候，你会为自己自豪的。最后一站就是马坝人故址。在炎热的夏天我们步入溶洞之中，不禁佩服古人竟会找到如此宜居之地。

为时五天的实习，你会发现你不仅仅在思维能力上得到极大提高，更能练就坚持的毅力。和组员一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一样的视觉来看生活！

地理研究性学习报告 篇4

转眼间一学期的教学工作即将结束了，本学期我们教研组始终坚持以“教研带动教改”为中心的理念，较好的完成了本学期的教研工作，为总结经验、吸取教训，更好的、更有效的为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量。

一、抓好教学常规，强化质量意识。

1、狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我们组的每位教师都能认真备课，按照学校的要求不占用自习等其它时间，所以在课上每位教师始终围绕着“以学生为主体，培养自学能力为主”的思想，本着“自学——展示——反馈”三个主要环节精心设计每一堂课，合理的利用好课上的40分钟，减轻学生课下的学习负担。

2、在备课过程中，认真分析教材、学情，选择合适教法，对学案进行适当的调整、修改，对检测反馈题进行精挑细选，当堂检测、反馈，使学生的学习能力和成绩都有了明显的进步。

3、加强课堂教学研究，积极地组织本组教师参加学校的示范课、展示课、达标课活动。活动过程中本组教师能积极参加听评课活动，在课后能把学到的好的教学经验运用到自己的课堂教学中。

4、组织初三地理教师认真准备会考工作。在复习时，提前制定出复习方案。根据复习方案有计划、有目的的进行复习。经过半学期的努力完成了会考工作。

二、有效开展教科研工作。

1、强化教科研意识，以研促教，根据地理学科的特点，把以研究“堂清”达标为突破口，各备课组都建立了自己的课题，认真的研究课堂教学，形成了浓厚的教研氛围。通过学习、听评课活动，共同讨论交流意见等方式，互相促进，共同提高了课堂教学水平。

2、充分发挥集体备课的优势，深入扎实地开展集体备课活动，为保证质量，每次开展活动进行集体备课时都采用上课教师说课，备课组集体讨论、定教案、再上课，课后集中评议，做到教研组内教师互相学习，提高了教研能力。

三、教改教研活动开展得有声有色。

本组老师之间相互学习蔚然成风，老师坚持互相听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。本组全期开展教研活动共17次，每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中，我们组郭传亮老师参加了市地理研讨会，并成功的给我们组进行了钉钉群直播。

四、参与区级优质课比赛和一师一优课比赛。

结合学期初的安排，以及教研室统一组织，全组教师均积极准备区优质课赛课，全面展开听、评课活动。听完每位老师的公开课后必进行全组评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的'指导等各方面进行讨论，评议。共同探讨教学过程，打磨一节好课，翟秀鹏老师参加了区优质课，并获得了一等奖的好成绩，王希金老师和程莹莹老师参加了区一师一优课比赛，被区里推到市里进行参评。

五、承办市教研室视导和淄博市名师送教活动。

在9月27日淄博市教研室视导检查中，程莹莹老师和翟秀鹏老师分别执教了一节公开课，课后夏侯老师对两节课进行了高度评价，夏侯老师指出信息技术可以更好的提供辅助条件，呈现动态教学，帮助学生理解抽象的地理知识。比如在学习《自然灾害》这节课中，在学习地质灾害时，淄博市没有经历过，所有通过视频可以让学生更近距离的明确泥石流的现象及对人们生产生活的影响。9月28日淄博市名师送教活动中，聂老师的课堂主要是以维果斯基的“支架式教学”为理论基础，给学生上了一节生动的建构式课堂。“支架式教学”理论是指学生被看作是一座建筑，学生的“学”是在不断地、积极地建构自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持学生不断地建构自己，不断建造新的能力。

下一步，本组全体教师将继续齐心协力，努力工作，克服缺点，不断完善，充实和提高自己，争取更大的进步。

地理研究性学习报告 篇5

地理标志是地方的公共资源和宝贵财富，在传承传统文化、发展区域特色产业等方面意义重大。经调查统计，目前我市拥有有效地理标志商标293件、地理标志保护产品14件、农产品地理标志70个（三者以下合称地理标志），产品覆盖柑橘、榨菜、茶叶等十大特色产业。截止20xx年底，全市地理标志总产值超500亿元、出口产值超10亿元、实现税收6.5亿元、从业人员约600万人。但通过调研等代表性地理标志产品发现，我市地理标志产品仍面临管理机制尚待完善、带动作用不够明显、发展后劲严重不足三大梗阻亟待关注解决。

一、存在问题

（一）管理机制尚待完善。

一是多头管理存在监管漏洞。

地理标志主要通过注册为证明商标或集体商标、地理标志保护产品、农产品地理标志三种方式进行保护。2018年机构改革之后，由国家知识产权局进行地理标志证明商标和地理标志保护产品核准和管理，由国家农业农村部负责农产品地理标志认定和保护。然而调研发现，在具体实际中，农业部门多侧重产品质量、技术、品质、原料等方面的管理，市场监管部门多注重对商标使用和流通环节的质量等方面的监管。虽然两个部门都在进行地理标志监管保护，然而因地理标志概念混淆、双部门分段监管等问题，导致地理标志使用中存在诸多监管漏洞。

二是重复核准登记耗财耗时。

因地理标志管理主体不同，同样的商品需要通过不同的申报渠道向不同的单位申请核准和登记。据统计，全市377件地理标志中地理标志商标与农产品地理标志重复比例达10%以上，地理标志保护产品与地理标志商标和农产品地理标志重复比例均超20%。例如，地理标志保护产品……同时也是地理标志证明商标和农产品地理标志，……已获农产品地理标志登记，但仍在向国家知识产权局申请注册地理标志证明商标。

三是统筹规划缺失导致发展受限。

由于缺少区域性的地理标志品牌布局和建设规划，加之地理标志权利人和使用人分离等，全市各区（县）政府盲目申请地理标志，而忽略品牌打造、使用效果评价和品牌价值培育等，导致地理标志“注而不用”“用而不响”问题十分突出。据统计，全市5%以上的地理标志申请后因经营不善而“名存实亡”，如……等在市场上几乎已无产品流通。

（二）带动作用不够明显。

一是使用主体积极性不高。调研发现，部分企业认为地理标志商标不能独自使用、品牌效应要与其他同行企业分享，导致很多企业不愿意使用地理标志，将更多精力放在自身品牌塑造中。以……为例，2022年某区41家榨菜生产企业中仅25家向区榨菜产业发展中心申请使用该地理标志证明商标，部分已申请了证明商标的企业，其产品包装上仅使用自己公司的商标品牌，如誉享全国的……榨菜很少在产品上标注……地理标志商标。

二是龙头企业培育不够。龙头企业带动是打造地理标志品牌的关键因素，而我市近一半的地理标志产品因缺少龙头企业带动，存在产业规模小、带动能力差等问题。以某县为例，该县共有地理标志商标6件，其中……3件地理标志证明商标均无龙头企业带动，产业正迅速萎缩。又如……地理标志证明商标的注册主体为行业协会，由5家专业合作社组成，尚无龙头企业，种植面积仅350亩，从业农民不足300户，对当地产业的.带动能力明显不足。

（三）发展后劲严重不足。

一是品牌辨识度不高。部分地理标志产品除包装外跟其他同类产品并无显著差别，难以影响消费者的选择。以永川区为例，调研发现，地标产品……中脆藕市场价格约为3元/斤，粉藕价格约5元/斤，与其他莲藕价格相差无几，地理标志品牌优势并未充分体现。另在市场随机抽查200名消费者发现，80%的消费者根本不了解……地理标志品牌，95%的消费者无法从外观分辨出……与其他莲藕区别；75%以上的消费者对于是否购买地理标志莲藕并无偏好。

二是市场竞争力不强。地理标志产品对生长环境、生产工艺、产品品质有严格要求，这是提升产品竞争力的核心条件，但由于品牌效应不明显，生产端的高标准反而导致企业成本大幅增加、市场竞争力减弱。以……为例，依据规定，该品牌必须以青杠椴木为原料采集菌种繁育接种生产。受原材料、人力成本上涨等因素，其产品成本价约为80元/斤、市场销售价约为100元/斤，分别比同类产品袋装黑木耳高出40元/斤、50元/斤，市场价格竞争明显处于劣势。但为了保护地理标志产品、地域文化等，……龙头企业仍坚持选择青杠椴木作为原料，造成收益逐年下降、经营异常困难。

二、xx省“xx苹果”地理标志产品优秀经验

“xx苹果”于2002年获得国家地理标志产品保护，先后获中国驰名商标、国家地理标志证明商标，是首批中欧地理标志互认农产品。截至2021年底，“xx苹果”品牌价值达150.34亿元，连续13年蝉联中国果业第一品牌，共带动81万户、172.5万人从事苹果种植及加工，苹果年产量606万吨、产值近200亿元，年出口量60万吨、约占全国总量的50%。为打造知名品牌，xx市相继出台了《关于加快推进苹果产业提质升级的意见》《xx苹果品牌战略规划》等指导性文件，每年安排5000万元财政专项资金，支持苹果产业发展。一是强化科技赋能，承建苹果领域国家级工程技术中心（实验室）4个、水果良种苗木繁育重大项目10余项，培育苹果新品种68个、占全国的33.2%。

二是注重协调发展。xx市把果汁、果脯、罐头、果干等加工产品作为发展重点，同时布局建设一批烘干、保鲜、包装、储藏等初加工和商品化处理设施。截至目前全市共有苹果深加工企业23家，年加工能力超400万吨、居全国首位。

三是龙头企业带动。发展年销售收入过亿元的果品龙头企业48家，其中国家级果品龙头企业4家、上市公司3家。国内饮品醋行业标准制定者绿杰股份有限公司生产的苹果醋约占国内市场份额的10%。四是厚植品牌效应。通过拍摄形象广告、举办产销对接会、举办摄影大赛等活动以及建设xx苹果展示交易中心和苹果文化博物馆等基础设施，持续提升xx苹果美誉度和品牌价值。截止目前xx市获得“三品一标”认证果品的企业达116个，20家果品企业通过GAP认证。

三、工作建议

建议借鉴“xx苹果”地理标志产品发展经验，结合我市地理标志产品发展现状，打造一批高质量的地理标志产品。

（一）建立动态管理机制。建议市知识产权局、市市场监管局、市农业农村委定期开展地理标志保护产品、地理标志商标和农产品地理标志的监测和评估，对企业实际使用过程中出现的新动态、新问题进行综合分析和研判，修订管理办法以适应新发展需求。同时，探索搭建地理标志产品统一监管平台，加大地理标志产品质量、商标管理等监管力度，建立地理标志评分制度，将评分结果运用于商标续展等工作。

（二）加大品牌推广力度。建议市商务委牵头，联合市农业农村委、市知识产权局、市市场监管局、市大数据发展局等联合搭建全市地理标志产品推广和传播运营平台，统一宣传营销品牌和标识，塑造鲜明的地理标志个性品牌。同时，引导各区县组建统一管理机构，加大地理标志产品防伪溯源体系建设和应用推广，增强地理标志产品的可信度和认可度。

（三）加强龙头企业培育。建议市农业农村委、市知识产权局、市财政局、市税务局联合出台地理标志产品授牌龙头企业扶持政策，给予基础设施建设、税收减免等方面扶持，探索通过以奖代补鼓励企业运用推广地理标志商标，有效激发市场主体活力。同时，建立地理标志重点企业培育库，把在推广地理标志产品、地理标志商标和农产品地理标志方面比较突出的企业纳入培育库，给予一定的扶持政策帮助企业做大做强。

（四）加强海外商标申请和保护。建议市知识产权局加强指导，支持各区县地理标志商标通过马德里国际商标注册体系，或直接在有关国家进行注册等方式在指定目的国家获得商标注册，将更多地理标志产品纳入《中欧地理标志保护与合作协定》，推动市内优质地理标志产品开拓国际市场，提高品牌知名度，进一步兑现地理标志溢价，增强地理标志品牌使用企业的获得感。

地理研究性学习报告 篇6

调查方法：

课堂听课、评课、问卷调查、与老师学生座谈调查时间：

调查目的：

了解目前地理教育的

在人类精神文明和物质文明高度发达的今天，伴随着科学技术的日新月异以及人类对大自然无休止的索取与掠夺造成的环境、资源、能源、人口问题，使地理学科的教育价值更加明显。然而长期以来，一方面社会和学校对学生的考试和选拔按照同一个标准，教师对学生的要求也用统一的尺度来衡量。另一方面学校及教育行政部门对教师的教学工作评价也是用一个标准衡量，那就是升学率。如此下来，地理的课堂教学在应试教育的泥潭越陷越深，与素质教育的总目标越来越远。

目前中学地理教育，尤其是农村中学地理教育的状况究竟如何？随着教育水平的提高和新课程新课标的全面展开，中学地理教育的现实与要求又存在多大的差距这是以后作为地理教育工作者的我必须关注的。在农村中学，特别是义务制教育阶段的中学地理教育的情况更应引起我们的关注，由于教学条件和教育环境的局限，对重视与不重视地理教育这个问题更为敏感。通过对我县农村中学地理教师的座谈、听课、学生问卷等方式，了解到了目前我县农村中学地理教育的真实现状。

调查的具体情况及分析：

（一）珠街乡中学地理教师队伍现状及分析

1、师资力量极为薄弱。珠街乡有两所普通初级中学，地理教师4人，其中专业地理教师3人，在地理教师中，受过地理专业教育的仅占总人数的二分之一。

2、教学水平参差不齐。在地理教师队伍中，专职3人，兼职1人，兼职老师大都是把地理课作为“搭头课”来任教。他们中有主教语文的、政治的、生物的、体育的等。兼职地理教师谈不上业务水平的高低，地理基础知识极度缺乏。加之有经验的老教师退休，而上岗的年轻教师只是凭借他人的教学经验进行授课，有些经验之谈束缚了青年教师的手脚。

3、青年教师队伍增加。地理教师近年来一直短缺。2008年，珠街乡一中所聘任的地理教师比预期少了2名，再加之年几年来扩大招生，老教师相继退休，因此，青年教师队伍越来越庞大。现阶段，朱街乡一中有学生1200多人，只有四个地理老师，平均每人要负担300个左右，老师负担重，教学质量受到严重影响。

（二）农村中学地理教学存在的突出问题

1、课堂教学水平不高，通过听课发现，有相当一部分地理课距地理教学的一般要求还比较远。

（1）教学方法呆板。大多数教师上课采用的还是传统的灌输式教学法，不能充分体现地理这门学科的特色，不会用地图，不会在黑板上绘图用图讲解。尤其是初级中学的地理教师，上课只是把课本内容

复述一遍或照抄一遍。教师照本宣科，学生学习兴趣不浓，课堂气氛不活跃。

（2）钻研教材不深。大多数教师上课都只是就书本讲了教材上的一些内容，对与理解教材有意义的其他地理知识很少涉及，也没有认真钻研教材，没有弄清教材各部分之间的内在联系，很难使学生牢固掌握地理知识，更谈不上对学生能力的培养。

（3）知识传授错误。少数教师由于地理基础知识不扎实，课堂教学中出现知识性错误。如：

一位老师上的一堂地理课，就有四处地方讲授错了。另外还有相当一部分老师上课不会扣住重点，化解难点，把握不住教材的深度、广度，很难达到教学的目的与要求。

2、教学设施配置差。珠街乡的两所中学，无一所学校地理教学设施配备完整，有的学校连教学常用的教学挂图都缺少，除了有两只地球仪外基本上再没有其他的地理教学演示仪器。

3、学校不重视地理教学的现象表现突出。学生学地理随便，教师教地理随便，学校对地理科的教与学的领导也随便。初中生升入高中后，地理基础知识较好的学生极少，高中地理教师普遍反映地理难教。本来初中地理与高中地理是一个有机的整体，初中地理知识脱节势必加重高中地理教学的负担，影响了整个中学地理教学质量的提高。

4、教研气氛不浓。教师对教研问题思考少。每次教研活动，基本是讨论公开课，而教师评议公开课时，一般都是无意义的空谈几句，吹捧一番散场。地理教师撰写地理教学论文的也极少。

5、校际之间缺少信息传递。学校很少组织地理教师出外学习、听优秀地理教师公开课、参加教研活动等。这种状况使之无法从整体上提高教师的教学水平，全面提高教学质量，因此造成校与校之间地理教学质量差异悬殊。

问卷调查结果分析：

本次由于某些主客观原因，问卷仅设计了学生调查问卷，共收回30份。

学生调查问卷结果：

绝大部分教师能用普通话讲课，但普通话不够标准，带有地方口音；学生基本能听懂老师的课；教师在课堂上对学生的吸引力还不够，有待提高；地理课的课堂练习量老师们都把握得比较好；年轻地理教师的黑板字学生普遍反映虽不美观但整齐，说明部分地理教师的基本功还是需要提高；学生反映地理课堂听老师讲课很轻松，感觉地理课是放松课。

未来地理教育改革发展趋势：

在经济全球化形势下，面对西部农村地理教育存在的诸多问题，现参考《国外地理教育发展》一文对未来地理教育改革发展趋势作简要概述，望借鉴之以促进我国地理教育改革和实践的目的'。

1、地理教育理论的系统化、科学化、时代化。在国外，构成地理教育理论的主要依据大多源自同期的地理学理论，经历了环境决定论→二元论→或然论→人地关系“和谐论”的演变，学校地理教育也曾一度步入歧途。80年代中后期尤其是90年代，“可持续发展”理论的提出有进一步充实了人地关系和谐论的地理教育思想。可持续发展的人地和谐理论必将成为未来各国地理教育发展的基本理论，这种趋势表明具有鲜明时代性、科学性和系统性的现代地理教育理论的日臻完备。

2、地理教育目的的全面化、综合化趋势。地理教育目的在教育理论系统化、科学化基础上表现出全面、综合化趋势。一方面不仅要求学生掌握人地协调发展的一些地理基础知识内容，了解人类生存环境，还要让学生发展地理思维能力和智力。另一方面教育目的的全面综合化还表现在知识、能力与思想道德情操的全面发展上。

3、地理课程结构的多样化和大纲（地理课程标准）教材结构新颖化趋势。在课程结构多样化下，地理教育将处于极其重要性地位，各国地理大纲和教材结构将表现出更加新颖的发展趋势。如大纲知识、能力要求目标具体，教材图文并茂增大图幅比重，教材编排富于启发性、思考性并重视学生智能培养。

4、教学内容不断更新。

首先，随着现代地理学发展，许多现代地理学的新知识、新成果将及时反映到地理教学内容之中，而环境、资源、人口、城市化，可持续发展等问题将成为地理教育的主要内容，以此体现出教学内容的时代特征。

其次，更加注重实践性知识，即那些涉及个人，公众及日后职业生活的内容将成为地理教材的取材范畴，以突出地理知识的实用价值。

第三、知识内容的人文化比重加强，这是世界各国地理教育发展的共同趋势。