幼儿园朗诵诗歌活动教学方案

微文呈现整理的幼儿园朗诵诗歌活动教学方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园朗诵诗歌活动教学方案 篇1

一、活动目标

1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力，提升幼儿的语言表达能力和审美水平。

2. 锻炼幼儿的口齿清晰度和发音准确性，增强幼儿的自信心和表现力。

3. 通过朗诵活动，让幼儿感受诗歌的韵律美、意境美和语言美，激发幼儿的想象力和创造力。

二、活动内容

1. 选择适合幼儿年龄和兴趣爱好的诗歌作品，内容简短易懂、富有韵律感。

2. 教师对所选诗歌进行详细的解读，帮助幼儿理解诗歌的意境和表达的'情感。

3. 组织幼儿进行集体朗诵和个人朗诵，鼓励幼儿大胆表达、积极参与。

三、活动准备

1. 准备诗歌文本，将诗歌内容打印或抄写在黑板上，方便幼儿阅读和跟读。

2. 准备音响设备，播放轻柔的背景音乐，营造朗诵氛围。

3. 准备录音设备，记录幼儿的朗诵表现，以便后续评估和分享。

四、活动流程

1. 导入环节：教师用生动的语言和有趣的故事引出诗歌主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 欣赏环节：教师先为幼儿朗读一遍诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。然后播放录音或视频，让幼儿再次欣赏。

3. 解读环节：教师对诗歌进行详细的解读，帮助幼儿理解诗歌的内容、情感和意境。同时，引导幼儿思考诗歌中的意象和象征意义。

4. 练习环节：教师带领幼儿一起跟读诗歌，注意发音准确、口齿清晰。然后分组让幼儿进行练习，相互纠正发音和语调。

5. 表演环节：组织幼儿进行集体朗诵和个人朗诵，鼓励幼儿大胆表达、自信展示。教师可以根据幼儿的表现进行点评和指导，帮助幼儿提高朗诵水平。

6. 总结环节：教师总结本次活动的收获和亮点，表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家继续努力学习。同时，鼓励幼儿将所学的诗歌分享给家人和朋友，让更多的人感受到诗歌的魅力。

五、活动评价

1. 评估幼儿在朗诵过程中的发音准确性、口齿清晰度以及表现力。

2. 观察幼儿在活动中的参与度和自信心表现，鼓励幼儿积极参与、勇于表达。

3. 收集家长的反馈意见，了解活动对幼儿的积极影响和促进作用。

六、注意事项

1. 活动过程中要注意保护幼儿的嗓子，避免过度用力或过度发音。

2. 在选择诗歌作品时，要充分考虑幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合幼儿的内容。

3. 在活动过程中要注重引导幼儿的思考和表达，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。

4. 教师要及时给予幼儿积极的反馈和评价，增强幼儿的自信心和动力。

幼儿园朗诵诗歌活动教学方案 篇2

活动名称：

中秋节诗歌朗诵活动

活动目的：

通过诗歌朗诵的形式，让幼儿了解中秋节的由来和传统习俗，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

活动时间：

中秋节前一周

活动地点：

幼儿园礼堂

活动流程：

1.开场白（主持人）

主持人向全体幼儿问好，并介绍今天的活动内容，即中秋节诗歌朗诵活动。同时，向幼儿简单介绍中秋节的由来和传统习俗。

2.诗歌朗诵（幼儿）

幼儿分组进行诗歌朗诵表演。每个小组准备一首与中秋节相关的`诗歌，并在舞台上进行朗诵。可以选择经典的中秋节诗歌，也可以创作自己的诗歌。朗诵过程中，可以配合动作、表情和道具，增加表演的趣味性。

3.互动环节（主持人）

主持人与幼儿进行互动，提问一些与中秋节相关的问题，鼓励幼儿积极回答。例如：“中秋节最重要的传统食物是什么？”、“中秋节晚上可以玩什么游戏？”等等。鼓励幼儿分享自己对中秋节的了解和体验。

4.诗歌朗诵比赛（评委）

从各个小组中选出优秀的朗诵表演进行比赛。评委根据朗诵的内容、表情、发音等方面进行评分，并评选出冠亚季军。

5.集体诗歌朗诵（全体幼儿）

全体幼儿一起进行一首集体诗歌的朗诵。可以选择一首简单易学的中秋节诗歌，让全体幼儿一起朗诵，增强集体凝聚力和团队合作意识。

6.结束语（主持人）

主持人总结今天的活动，鼓励幼儿在以后的`学习和生活中继续关注中秋节的传统文化，培养对传统节日的热爱和传承意识。

活动要求：

1.诗歌朗诵内容要与中秋节相关，可以是经典诗歌，也可以是自己创作的诗歌。

2.朗诵表演要有动作、表情和道具配合，增加表演的趣味性。

3.评委要公正评分，选出优秀的朗诵表演。

4.集体诗歌朗诵要全体幼儿一起参与，增强集体凝聚力和团队合作意识。

5.活动结束后，可以组织幼儿一起品尝中秋节的传统食物，增加节日氛围。

通过中秋节诗歌朗诵活动，幼儿可以在欢乐的氛围中了解中秋节的由来和传统习俗，提高幼儿的语言表达能力和审美能力，同时也增强了幼儿对传统文化的认知和传承意识。

幼儿园朗诵诗歌活动教学方案 篇3

活动目标：

1、感受诗歌充满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

2、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。

3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

活动准备：

知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。

资料准备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。

活动过程：

一、激发兴趣，回忆远足活动的情景。

教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说：

1、你们看，桌子上都是什么呀？幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。

2、这些都是哪里来的？幼儿——是上次远足活动中收集到的。

3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有哪些果实呢？幼儿——各种水果和种子。

二、听赏配画诗歌

1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果实？”

教师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实？”

3、教师出示背景图片。

教师边指着图片，边念诗歌内容，帮助幼儿进一步巩固。

师：“你听到了什么样的橙子？”

“你听到的石榴又是什么样子的？”

4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。

师：“为什么说，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的'’？”（引导幼儿从石榴成熟的特点，从橘子的颜色、形状方面等考虑。）

三、学习整体朗诵诗歌。

教师播放录音：“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧！”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。

师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”

活动分析：

在学习的过程中，孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如：黄澄澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会忘记，在反复阅读的过程中，才能够记住。

在最后集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机，告诉孩子们：“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真，情趣一定很高。

在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果……。”这时，很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。

幼儿园朗诵诗歌活动教学方案 篇4

一、活动目的：

1.培养幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。

2.增进幼儿对中秋节的了解和认识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动时间：

中秋节前一周，具体时间根据幼儿园的'安排而定。

三、活动准备：

1.准备中秋节相关的诗歌和歌曲，如《月亮代表我的心》、《嫦娥奔月》等。

2.准备月饼和其他中秋节食品。

3.准备舞台和音响设备。

4.准备奖品和证书。

四、活动流程：

1.开场：主持人介绍活动目的和流程，向幼儿们解释中秋节的由来和意义。

2.诗歌朗诵表演：幼儿园的老师和幼儿们一起进行诗歌朗诵表演，可以选择一首经典的中秋节诗歌进行朗诵。

3.幼儿自由表演：给幼儿们一定的时间，让他们自由选择中秋节相关的诗歌或歌曲进行表演，可以是个人表演或小组表演。

4.互动游戏：组织幼儿们参与中秋节相关的游戏，如猜灯谜、捞月亮等，增加活动的趣味性。

5.品尝月饼：给幼儿们分发月饼和其他中秋节食品，让他们品尝，并解释月饼的寓意。

6.颁奖仪式：根据幼儿的表现和参与程度，颁发奖品和证书，鼓励他们的努力和表现。

五、活动总结：

活动结束后，可以组织幼儿们进行一个小结活动，让他们表达对本次活动的感受和收获，并鼓励他们在以后的学习和生活中继续努力。