四年级音乐工作计划

微文呈现整理的四年级音乐工作计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

四年级音乐工作计划 篇1

一、情况分析

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

二、实施总体目标

知识与技能

音乐基础知识

(1)认识重音记号，知道其作用。

(2)理解3/8拍含义及强弱规律。

(3)了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。

(4)认识波音、上滑音记号。

(5)了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。

音乐基本技能

1、掌握重音记号的演唱方法。

2、 掌握正确的轮唱方法。

3、掌握波音、上滑音记号的.演唱方法。

4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。

四年级音乐工作计划 篇2

计划制定执行人:朱秀英

一、指导思想

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

二、学情分析

四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。

三、教学目标

1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;

2、感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;

3、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;

4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;

5、能够体验并简述音乐情绪的变化;

6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;

7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名;

8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;

9、能够用自然的`声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;

10、能够背唱歌曲4--6首;

11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;

12、用已经学会的歌曲学唱乐谱;

13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;

14、能够识读简单乐谱;

15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;

16.在教学第一单元/东海渔歌/《赶海的小姑娘》中渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》。在第三单元/民族的节日/那达慕之歌中,渗透《中华人民共和国民族区域自治法》

四、教材重难点

1、从本学期开始,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,老师要注意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;

2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。

五、教学措施

1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。

2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验美。

3、充分合理利用多媒体教学手段,辅助教学,使学生感兴趣。

六、教学安排

东海渔歌 ----------------------5课时

我们的田野----------------------4课时

民族的节日--------------------- 4课时

山乡牧童---------------------- 5课时

故乡的桥---------------------- 3课时

音乐中的故事--------------------4课时

民族的舞步---------------------4课时

八音盒-----------------------3课时

四年级音乐工作计划 篇3

一、班级情况分析：

从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、教学目的要求：

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的'兴趣。

三、教材分析

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

四、教学措施

1。认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。

2。分析儿童的实际情况，因材施教。

3。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5。组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

四年级音乐工作计划 篇4

一、总体目标

以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。

二、改进教学提高质量措施

贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的`文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

三、教学进度安排 周次教学内容

1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》

2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》

4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造

5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》

7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》

9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》