三新教育个人心得体会

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三新教育个人心得体会 篇1

为了认真贯彻落实中央经济工作会议、省委十一届五次全会和咸阳市委五届七次全会精神，圆满完成2010年各项任务，实现建设国际化大都市良好开局，按照市委安排，教育局下发文件，咸阳市试验小学组织了我们全体教师开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”建设国际化大都市主题教育活动。我通过对“三新”主题教育活动的认真学习，深入思考，思想上及精神上触动很大，结合本职工作，谈一下自己的体会。

按照建设国际化大都市的要求，我们开展“三新”主题教育活动就要做到：

一、明确新目标

即围绕建设西安（咸阳）国际化大都市目标，分阶段、分层次制定本年度、本学期、本单元的教学计划，找准工作定位，细化具体教学环节和工作要求：结合全年教育教学任务明确目标，分解任务，夯实学生学习基础，立足于一切为了学生的全面发展以学生为主体的实际情况，制定详尽的工作计划，明确努力方向。从更高的意义上来说：要树立以建构学生主体为目标的主体教育观即通过创设宽松、民主、生动、活泼的课堂教育环境，形成激励学生独立思考、创造性学习的教育机制。提供学生自我发展和自我表现的时间与空间，使学生真正享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想判断、感情和想象方面的自由。培养他们以自尊自立，自信自律，自我完善，自我实现的主体人格。并获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要知识。教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

二、提升新境界

即通过学习教育和讨论培养现代化思维，掌握现代学生管理知识和信息技术，及先进的教育教学手段，增强推动教育现代化发展，促进校园和谐，向建设国际化大都市目标靠拢，培养学生的主人翁意识，积极参与到学校和社会的文化和文明建设中去，提高学生的综合素质，适应社会对教育的期望和要求。现代化教学手段的学习直接制约现代化教学手段的使用。所以在平时的教学闲暇时间我争取多学习这方面的知识，以便更早更好的掌握，为我的教育教学服务。

通过学习使我深深的体会到了学习的重要性，掌握现代化的科技与教学手段师必须也师非常必要的。所以我要努力学习现代化的先进教育教学方法和教育手段，积极掌握最前沿的教育信息为教育教学工作服好务。新课程基本理念指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学时关注学生的需求和情感，使学生能学的好、记得牢，运用得快。从课程设计到评价的各个环节，应该始终把学生为主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师为主导作用的同时，提高学生的学习能力。

在服务上下功夫，彻底转变一下教师的陈旧的所谓“尊严”立足于为学生服务，提高工作效率。每一个学生不论他的成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。一位教育家说：“教师与学生的脸是对立的，但感情不能对立”。因为教师的职业决定了教师就是为了每一位学生

服务的。教师首先要尊重每一个学生。只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。因此，教师要发自内心地爱学生，使学生感受到老师的爱和尊重，才能快乐地学习，健康的成长。教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。

教师作为促进者，其角色行为应该表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；教导学生形成良好的学习习惯和风气，指导学生掌握学习方法和发展学习的能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的.情感、成功、喜悦；和学生一道寻找真谛。

三、争创新业绩

我要努力提高自身素质，虚心向各位教师学习。在教研教改中，我是尽量把自己的许多想法与每位参与教研的教师进行交流，接受大家的批评与指正，这样可以提高自身的教学素质；做好四认真，即认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生；搞好课堂教学；注意教学方法，抓好课堂管理。总之在今后的教学中努力做好教师的本职工作，教师作为课堂教学的组织者、引导者，就要以科学的态度分析学生，研究学生，进一步走进学生，了解学生，提高学生的成绩，从而提高教学成绩。做好本职工作争创新业绩。

总之，在今后的教育教学工作中，我要以“三新”的标准严格要求自己，以“三新”的思想指导我的工作。在平凡的工作岗位上履行好自己的职责，教好书，育好人，争创新的业绩。

三新教育个人心得体会 篇2

前不久，市劳动保障局召开了“三新两提高”主题教育实践活动动员大会，传达贯彻了全省劳动保障系统“三新两提高”主题教育实践活动会议精神，要求按照建新部门、作新贡献、塑新形象，不断提高劳动保障工作服务大局的贡献率和人民群众对劳动保障部门的满意度，努力在服务工业促进就业上有新提升。结合我市

实际，我们要在建立健全投资创业服务体系方面实现新突破，争创最佳创业环境、最快办事效率和群众最满意劳动保障部门，扎实开展创业服务年活动，全力服务好我市工业大决战。为贯彻落实上级指示精神，我认为，主要抓好“五个加快”：

一要加快建立健全投资创业服务体系。积极会同有关部门，整合各类创业资源，充分发挥和放大资源整合效应，推进全民创业；

建立健全创业服务中心，积极为创业者提供项目开发、创业培训、开业指导、政策咨询、融资贷款、税费减免和“绿色通道”跟踪服务等“一条龙”服务；

延伸创业服务体系网络，利用覆盖全市的劳动保障服务平台，建立健全创业者信息管理服务系统，拓展“12333”咨询热线服务范围，接受创业者的咨询和投诉，提供及时有效的后续服务和跟踪指导；

建好创业孵化基地，拓宽创业融资渠道，完善促进各类中小企业发展的体制机制。

二要加快优化创业者经营和项目建设环境。认真贯彻落实中央、省、市有关促进经济又好又快发展的各项政策，着眼创建优质高效的政务服务环境、宽松透明的市场和企业经营环境、优越的创新创业成长环境、公平正义的法制和社会环境，巩固和扩大行政审批制度改革成果，进一步提升行政审批效率；

深化行政处罚自由裁量权改革，进一步规范行政行为；

加大投诉受理和查处力度，严厉查处利用职权“吃、拿、卡、要、报、占”等行为，及时妥善处理创业者和群众投诉以及监测点反映的问题，深化“百千万”内设机构测评和“示范窗口”创评工作。

三要加快人力资源开发和管理服务。积极开展各类职业技能免费培训，主动兑现企业用工培训补贴和中介机构职业补贴。以开展“决战工业亿促进园区用工对接服务年”活动为契机，加快推进农村富余劳动力、大中专毕业生、复转军人和城镇失业人员实现就近就地转移就业；

采取定期与不定期相结合的方式，为大项目、工业园区和重点企业举办用工对接专场招聘会，继续开展以“送岗位、送政策、送信息”为重点的“就业直通车”活动。利用“两个合同、三个台账”动态收集的人力资源信息，为我市优势产业、高科技、低碳经济等大项目、大企业以及园区中小企业和非公有制经济提供人力资源支持。继续完善紧缺技能人才培养计划实施政策措施，加快企业高技能人才队伍建设步伐。

四要加快深化机关作风建设步伐。深入贯彻落实首问责任制等“三项制度”，完善“三同管理”、“六不准”工作纪律、行政审批“六公开”等制度建设。在全系统组织开展“三新两提高”主题教育实践活动，即建新部门、作新贡献、塑新形象，不断提高劳动保障工作服务大局的贡献率和人民群众对劳动保障部门的.满意度。以机构改革为契机，建设成“思想上形成共识、工作上形成合力、制度上形成统一、文化上形成风格”的部门；

建立健全创业服务体系，为“三年决战工业亿”、创业服务年活动和“强工兴城”作出新的贡献；

进一步改进机关作风，提升机关效能，优化政务环境，维护部门好形象，打造“服务型、创新型、务实型和廉洁型”的“四型”干部队伍。

五要加快营造服务创业的浓厚氛围。按政策扩大小额贷款范围，支持个人创业和中小企业融资担保。继续落实“五缓四降三补贴”政策，帮助企业稳定工作岗位。足额兑现返乡农民工就业创业政策，鼓励和支持返乡农民工就业创业。以“平面铺开+网络跟进+立体强化”的多维式宣传方式，大力宣讲创业就业政策。利用“市-县（区）-乡（镇、）”三级网络平台，为创业者提供政策咨询、项目开发、创业培训、开业指导、贷款担保等“一条龙”服务。大力宣扬创业典型和先进事迹，充分发挥示范带动作用，鼓励全民创业。

三新教育个人心得体会 篇3

自从教学以来，我一直积极地投入到新课程改革之中，这次参加了“一德三新”的学习培训，又使我学到不少知识，使我更加认识到在语文教学中，不仅要创造性地使用教材，更要积极地创设语言情景，让学生多学多说，在用中学，在“玩”中学，以便更好地提高学生的语言掌握能力和运用能力，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。

在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断地让位于师生互教，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实在执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程，丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的`新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识。教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识比重将大大增加。这种学习方式的改变，必将导致师生关系的改变，使教师长期以来高高在上“传教、授业、解惑”的地位发生变化，教师失去了解对学生学习内容的权威和垄断，教师从知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者。

三新教育个人心得体会 篇4

自从教学以来，我一直积极地投入到新课程改革之中，这次参加了〝一德三新〞的学习培训，又使我学到不少知识，使我更加认识到在语文教学中，不仅要创造性地使用教材，更要积极地创设语言情景，让学生多学多说，在用中学，在〝玩〞中学，以便更好地提高学生的语言掌握能力和运用能力，新课程强调，教师是学生学习的合作者。引导者和参与者，教学过程是师生交往。共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向〝平等中的首席〞。

在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断地让位于师生互教，彼此形成一个真正的〝学习共同体〞，教学过程不只是忠实在执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程，丰富课程的过程，课程变成一种动态的发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的`知识。教师个人的知识。师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识。教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识比重将大大增加。这种学习方式的改变，必将导致师生关系的改变，使教师长期以来高高在上〝传教。授业。解惑〞的地位发生变化，教师失去了解对学生学习内容的权威和垄断，教师从知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者。组织者