活动方案

微文呈现整理的活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

活动方案 篇1

游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的`品质。

游戏材料：塑料车轮 呼啦圈 垫子 山洞 皮球 纸箱

游戏过程：

1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。

2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。)

3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。)

4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。

5、凯旋而归(投球)让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。

活动方案 篇2

一、活动目标

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的`方法，增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)

(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

2、教师讲述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?

(2)、幼儿自由回答。

(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

活动方案 篇3

**年3月3日是第**次全国“爱耳日”，为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：

一、活动主题：

康复从现在开始，

二、时间安排：

**年3月1日至3月5日

三、宣传内容：

1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。

2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。

3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。

四、宣传口号：

减少噪声，保护听力;减少环境噪声，呵护听力健康;保护听力，健康用耳。健康环境，聆听和谐;保护环境，减少噪声;保护听力，从我做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受安静。

五、活动要求：

1、成立活动领导小组

组 长：XX

成 员：XX、XX、XX、XX

2、各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。

4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的`损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。

5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。

6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。

活动方案 篇4

课室，知识的殿堂，思想的熔炉。课室是我们学生学习生活的一个重要组成部分，它不仅仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化课室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营造一个和谐、轻松的学习环境。让我们一起留住美好的春天，使春天永驻我们的课室，永驻我们每个人的心间！

一、活动主题：青春的活力

二、活动宗旨：

(1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；

(2)美是一种综合素质，本次活动旨在体现南中分校学子崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范；

(3)增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的`能力；

(4)体现本班级的特色与风格。

三、活动内容及要求：

(1)清洁氛围：按照学校课室大清洁的具体要求做好课室卫生，并能长期保持课室的干净、整洁。

(2)班训（标语）。班训（标语）最好能体现班级精神，有激励作用。班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。可以先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周固定时间师生一起读班训，借以励志。（建议参考高一3班或5班的班训制作方法）

(3)班徽班名和全家福。每班的正门张贴班徽班名和全家福（用大透明胶封贴，防止损毁）。班徽和班名也应由学生推荐投票决定并设计，确定后由学生对其进行解读和全部交流，深化认识。

(4) 班级口号。在课室的后门张贴班级口号（用大透明胶封贴，防止损毁）。班级口号同样应先由学生推荐，共同确定后让学生进行解读和交流，深入人心。

(5) 宣传板的布置。每班均有多个宣传白板，这些白板可以制作成为“信息版”“荣誉版”“文化版”“成果展”“新闻焦点”“生活点滴”等。要求干净、整齐、美观、合理、有内容。

(6) 空白墙的布置：可以张贴或悬挂名言警句或图画，让每一面墙都会说话。

(7) 学生桌面文化：

a、整洁美观,不该出现的文字图案等必须清除干净；

b、张贴三项内容：自习和晚修时间分配表、目标卡（座右铭）、学生每日九问；

c、学生桌面整理符合“零遮挡”要求。

(8) 讲台:讲台内外彻底清洁，台面要求干净整洁。台面右上角设计专门的架子放置粉笔等书写工具；台面有专门的区域张贴座位表（该表最好用透明塑料套保护好）；讲台两侧张贴挂钩用于悬挂抹布、作图工具等；

(9) 黑板的布置: 黑板干净，并且必须有一块区域作为格言栏，每日更新激励格言；另有区域书写每日课程、清洁人员等课室常规工作；课室后面的黑板报应结合班级的教育目标定期更新，图像文字要有视觉冲击力，给学生以刺激。

(10)桌椅的布置：要求横竖对齐，空间合理，最好按照地板的方格线布置。