学校创建全国文明城市方案

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学校创建全国文明城市方案 篇1

2022年是新时代新征程的重要一年，是党的二十大胜利召开之年，也是我市实现蝉联全国文明城市的关键之年。创建工作既是我市在“重要窗口”建设中走前列、当标兵的一次全面展示，也是检验慈溪教育系统“两个走在前列”的一次重要大考。为进一步组织动员全市教育系统以最好的形象、最佳的状态、最美的风景在全国文明城市创建中拿高分、当标兵、担使命、做贡献、展形象，高标准高质量完成创建工作相关工作，特制定如下方案：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，加强教育系统精神文明建设和未成年人思想道德建设，加快推进美丽校园、文明校园建设，营造安全、健康、文明的校园及周边环境，不断提升师生文明素质。

二、创建目标

全面落实《全国县级文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》创建工作任务，做好自查自纠工作，及时整改，补齐短板，层层落实，全力助力全国文明城市创建。

三、组织架构

市教育局建立由主要领导挂帅、分管领导负责指挥协调、各科室协同检查的创建工作领导小组，下设工作专班，专班办公室设在基础教育科，组织相关人员进行集中实体化办公。各学校成立迎检小组，副校长分段包干。建立教育系统迎检工作联络制度，明确各点位学校校长为责任人，分管副校长为点位联络员。组建教育系统文明城市创建微信群，发现问题及时在群内反馈应对，切实提高迎检工作效率。

文明创建工作领导小组成员如下：

组长：莫志海

常务副组长：谢柏南

副组长：岑强辉、何军、邹霞芳、王汉、徐国庆

成员：张栖、徐炜、姚春岳、胡迪波、田自美、沈烈炯、史正泽、胡静威、张学其、杨洁、蔡婷、阮周青

此外，本次文明城市创建工作分设七个督查小组，组成人员及督查学校详见附件。

四、任务分解

按照分阶段、分部位、分重点的总体思路，结合测评内容、省测国测预评估时间、疫情防控常态化背景下校园教育教学安排、暑期校园维修计划、以往常见问题等，进行如下节点安排和任务分解：

（一）重点任务分解

1.校园内部：

①创建氛围：在出入口、文化长廊、操场、教室、办公室、室内场馆等显著位置常年设置社会主义核心价值观公益广告至少4处（核心价值观需从三个层面表述），公筷公勺、文明有礼等“文明健康 有你有我”公益广告至少2处，未成年人思想道德建设、垃圾分类收集等“讲文明 树新风”公益广告至少2处，道德模范或疫情防控先进典型等先进模范事迹展示8位以上。校园、教室有学生守则；校园内展示文明校园创建工作计划和落实情况（有文字和图片资料），设有精神文明建设宣传栏（窗）。有反映文明校园创建、校风校训、校园文化的宣传标语、展板、文化墙等载体。（每个方面不少于1处）。学校的微博、微信平台及网站在显著位置常年设置社会主义核心价值观、“文明健康 有你有我”公益广告、“讲文明 树新风”公益广告和全国文明城市创建标语。学生熟知社会主义核心价值观的内容。

②校园安全管理：设有轮椅通道、扶手、缘石坡道、无障碍厕所等无障碍设施；有符合标准的物防、技防、人防、消防设施，有检查记录；无占用、堵塞、封闭消防通道现象。

③校园环境及秩序问题：室内“四无”要求——无破损，房屋、设施设备整洁完好；无垃圾，无卫生死角，厕所干净无异味；无杂乱堆放，干净整齐；无污渍，墙面、地面整洁。室外环境“四无”要求——无破损，设施设备、道路路面、校园绿化整洁完好；无垃圾，无卫生死角；无杂乱堆放，无乱停车现象；无废弃地。校园全面禁烟。校园有禁烟标志，室内无烟味、无烟蒂。垃圾分类到位。校园设有专用垃圾桶，有分类说明且分类规范。有讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片。各中小学校校园环境干净整洁，无脏乱差现象；车棚等卫生死角和楼道无杂物堆放；厕所等公共区域有（文明如厕）温馨提示语，有禁烟标识；有垃圾分类收集，有垃圾分类宣传内容；

牵头科室：基教科、职成教科、学前教育科、计财科

责任主体：全市各中小学校、幼儿园

2.校园周边 200 米内：校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）；无酒吧、歌厅、舞厅、卡拉OK厅、电子游戏厅、游艺厅、台球厅等营业性娱乐场所；无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；无从事非法经营活动的游商和无证照摊点；无烟、酒、彩票销售网点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。校园门前交通秩序良好，上学、放学期间有公安民警或协警执勤，维护交通秩序。

牵头科室：安全管理科 (由市学校安全稳定工作沟通会商小组和校园周边环境综合治理工作协调小组共同承担相应职责）

责任主体：各学校承担排查报告职责（排查后形成问题清单，报告给教育局）

3.校外培训机构：有开展培训和活动的办学资质；培训和活动的管理规定中有主题内容、价值导向方面的要求；场所环境符合安全条件；主流媒体无有关培训和活动内容导向方面的负面报道。

牵头科室：“双减”办、职成教科

责任主体：培训机构

4.文明习惯：校内有禁烟标识，做好禁烟劝烟工作；无乱停车现象，科学合理地划分停车位，做到应划尽划。加强干部职工的文明交通教育，无不文明交通行为。

牵头科室：基教科、人事科、计财科

责任主体：全市各中小学校

5.志愿服务：完善志愿服务组织，单位人员均在宁波WE志愿服务平台注册为志愿者。完成“文明路口站岗”“文明路段认领”等市级志愿服务工作任务。

牵头科室：机关党委

责任主体：全市各中小学校、局直属单位、局机关各科室

6.局机关文明创建相关工作。

牵头科室：办公室

7.台账资料：对照《全国县级文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》高质量完成台账资料报送，涉及征求省教育厅意见、作出评价的条目内容，由对口责任科室对接，争取优等评价。

牵头科室：基教科

责任主体：局机关各科室、全市各中小学校。

（二）阶段性工作分解

第一阶段：及早谋划（4月15日-4月30日）。市教育局印发《慈溪市教育局2022年文明城市创建工作实施方案》，各校要根据实际情况制定本校创建迎检方案，按照任务分解清单内容，逐项细化任务，逐条压实担子，确保责任到人、工作到位。对照宁波市级文明校园创建标准，全覆盖对所辖学校梳理创建情况，做到底数清、情况明。

第二阶段：全面动员（5月1日—5月30日）。印发全国文明城市创建工作动员通知，各地各校迅速进行再动员、再部署，广泛动员教师、学生自觉参与创建，形成人人支持创建、个个参与创建的浓厚社会氛围。

第三阶段：集中攻坚（5月31日—7月1日）。召开全市教育系统文明城市创建工作部署会议。各校针对攻坚任务，制定实施方案，挂图作战，特别是对校门口乱停车、厕所保洁不到位、校园内有烟头果皮垃圾等顽疾，逐块逐项进行排查整改，明确完成时限。委托第三方机构对全域内文明校园进行抽测检查。

第四阶段：整体提升（7月2日—8月30日）。各校认真对照集中攻坚目标开展“回头看”，自查自纠，查漏补缺，全面提升。同时，进一步完善长效推进机制，切实巩固创建成果，实现创建工作长效化、常态化。市教育局督查组将开展督查测评，力促达标达效。

五、工作机制

一是强化责任落实。坚持“谁主管、谁负责，谁丢分、谁担责”的原则，完善文明城市创建校长负责制，建立学校创建领导小组，严格落实创建工作责任，确保各项工作落到实处。

二是强化问题整改。各校要按照创建标准任务，制定好问题清单、责任清单、任务清单，倒排时间，攻坚克难，精准落实到位。定期召开创建工作研判会，分析存在问题，指出薄弱环节，提出改进意见建议，确保各项创建任务有序推进。

三是强化督促检查。各校要合理调配力量，加强自查自纠，主动发现问题，快速推进整改，力求在较短时间内取得突破性进展，保持工作常态长效。对督查组抄送的各类创建问题，要立即整改，举一反三，对账销号。

四是强化考核制约。将全国文明城市、文明校园创建工作纳入对镇（街道）教育工作和市属学校目标管理考核指标。对创建工作职责履行不力的单位或个人予以责任追究，真正形成“创建工作有目标，目标落实有考核，考核效果有结论”的工作制约机制。

学校创建全国文明城市方案 篇2

一、指导思想：

以邓小平理论和"三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕科教兴县战略、办好人民满意的教育、建设"平安校园"、推动我县教育事业全面协调可持续发展的要求，针对学校特点和存在的问题，深入调查研究，努力塑造服务优质、作风优良、环境优美、人民满意的行业新形象，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件。

二、创建目标：

通过创建活动，力争使我校领导班子建设进一步得到加强，思想政治素质有新的提高，依法行政的自觉性更加增强，勤政务实的作风更加深入;教师的师德师风进一步好转，家长反映的问题得到有效解决;让校园卫生整洁、环境优美、校园平安、教育教学秩序良好。学校各项工作和有关要求达到县级文明行业标准，通过县文明行业领导机构的考核和验收。

三、活动领导小组：

组长：罗桂龙

副组长：朱祥权、蒋夷菊

组员：xxx

四、主要措施：

(一)切实加强校领导班子建设。

1、加强政治理论学习，提高学校领导班子成员的政治素养和思想认识。继续在学校领导班子中开展树立科学的发展观、正确的绩效观和牢固的群众观的教育活动，开展创建和谐校园为主要内容的活动。

2、深化学校领导班子成员效能建设，从增强服务意识、规范办事行为、提高工作效率、完善制度建设、转变工作作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面着手，大力弘扬求真务实精神，提高领导班子工作和服务质量。

3、深化文明单位的创建工作，提高学校领导班子成员的创建意识，总结经验，找出存在的问题，深入剖析原因，促进问题的全面解决;继续开展系列创建活动。

(二)切实加强师德师风建设。

1、加强政治学习，进一步提升师德水平。以《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》规范教师行为，以创社会满意学校和满意教师、树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

2、树立教育观念，进一步提高教师素质。"教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新"。我们将以这一教育理念为先导，力图打造一支"奉献、求真、创新"的高素质教师队伍。

(三)加强校园思想道德建设，创建文明校园。

1、通过爱我连城、书香校园等系列活动，结合课堂教学和校园文化建设，广泛宣传和倡导"爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，教育师生进一步树立正确的是非观，人生观和价值观。

2、通过每月文明之星、文明班级的评比等活动，深入开展行为规范养成教育，对全校师生进行广泛的文明礼仪宣传教育，教育引导师生树立良好的文明礼仪习惯。

3、丰富学生思想道德建设教育活动内容，广泛开展"孝敬"教育、"诚信"教育、感恩活动等少先队活动，增强学校德育工作的实效性。

(四)强化校园文化艺术宣传。

1、牢固树立"健康第一"的思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，加强阳光体育活动，提高体育教学质量和运动水平。

2、加强音乐、美术等艺术教育，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。学校将把书画作为艺术类普及型项目，办好校园文化艺术节、校园绘画比赛、校园讲故事比赛等活动，通过活动多方面提高学生艺术修养。

3、积极认真地组织参加好县级以上各类比赛活动，并在活动中取得好的成绩。

(五)深化"平安校园"创建工作。

1、树立"安全第一"的意识。学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

2、落实学校安全工作责任制和责任追究制，明确"一把手"责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校食品安全、防火安全、交通安全放在突出位置。要制订和完善有关安全制度，落实安全工作责任制，要签订安全工作责任书。

3、加强学生安全教育。把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。要对学生进行经常性的安全意识教育;加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。班主任通过班会、个别教育、班组活动来实施心理教育;科任教师要重视课堂情感教育、意志品质教育、性格培养等德育渗透。

学校创建全国文明城市方案 篇3

为贯彻落实《xx市教育局中共xx市委文明办关于开展xx市20xx年中小学校文明校园创建活动的通知》（x教思〔20xx〕x号）精神，现就xx市20xx年中小学校（中职学校）文明校园创建活动安排通知如下，请各校结合实际认真贯彻落实。

一、目标任务

以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德师风建设，重点围绕领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、整洁优美环境好等“六个好”内容开展创建工作。通过文明校园创建活动，提高师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，校园文明程度进一步提升，育人环境进一步改善。至20xx年，全市100%中小学参加文明校园创建活动。

二、具体安排

（一）参加对象

20xx年参加文明校园创建活动的对象为：获得xx市级以上文明学校荣誉称号的公办中小学（中职学校）；承建各级乡村（城市）学校少年宫的学校。此后逐年按25%左右递增推进，至20xx年实现文明校园创建活动100%覆盖的目标要求。

（二）实施步骤

1.宣传动员阶段（20xx年7月）

市文明办、市教育局下发创建活动相关文件，组织列入年度参加创建活动对象范围的中小学（中职学校）参与文明校园创建活动。

2.组织创建阶段（20xx年8月）

各列入年度参加创建活动的学校要根据文明校园创建活动“六个好”标准，结合实际制订文明校园创建活动实施方案，落实“四个一”基本要求（即一套档案资料、一个宣传阵地、一套创建制度、一本活动手册），广泛开展文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动，于8月底前完成以上工作。申报参评各级文明校园的，按照相应层级的《文明校园测评细则》具体落实创建工作，整理档案资料。

3.督查整改阶段（20xx年9月底前）

市文明办、市教育局对照文明校园创建标准，组织对创建学校开展督查活动，对督查过程中发现的问题，提出整改意见，提升创建水平，将全市文明校园创建活动引向深入。

4.考评表彰阶段

文明校园创建工作与原有的文明学校创建工作相衔接，名称替换、届期顺延、规则不变，在申报推荐、评选表彰和日常管理上，依照现行的《福建省精神文明创建活动管理办法》（xx文明委〔20xx〕11号）进行。在推动全市中小学参加文明校园创建活动的基础上，从创建活动成效突出的学校中评选表彰xx市级文明校园，并按程序推荐参评xx市级、省级和全国文明校园。各层次文明校园评选表彰，都要按照自愿申报、逐级推荐、提前公示、择优评选的程序进行。

（三）报送要求

本年度参加文明校园创建活动的各相关学校于8月11日前将《20xx年参加文明校园创建活动对象登记表》报送至市教育局德育科邮箱:（格式：学校+20xx年创建文明校园），逾期视为自动弃权。

三、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各学校要充分认识文明创建工作的重要意义，切实加强领导，落实主体责任，把文明校园创建作为加强学校全面建设的重要举措，推动文明校园创建工作落地落实。

（二）对照标准，认真组织。各学校要对照中小学校文明校园创建标准，结合本地本校实际，尽快制定出学校创建工作的实施方案，并认真组织实施。

（三）整合工作，突出实效。各中小学校要在创建过程中注重结合学校实际，与落实教育部《中小学生守则》有机结合，与学生行为规范养成教育有机结合，与师德师风建设有机结合，真正把创建文明校园作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，作为精神文明建设的有效抓手，切实提高全体师生的文明素养和学校文明程度。

（四）注重宣传，营造氛围。各学校要充分利用宣传载体，通过各种途径广泛宣传文明校园创建的内涵和意义，大力宣传本校在创建活动中的典型特色经验，引导师生、家长、社会各界共同参与文明校园创建活动，为活动的持续深入开展营造良好氛围。

学校创建全国文明城市方案 篇4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，秉承“环境文明、管理文明、教学文明、精神文明、保障措施”的创建理念，积极开展文明创建工作，提高师生思想道德和人文素质，全面提升学生综合素养和学校内涵，推进课堂改革和课程特色建设整体联动，把学校办成社会公认、家长满意、学生向往的市文明学校。

二、目标任务

(一)抓环境文明建设从我做起

1、增强师生环境文明意识

2022年暑期，校园校舍得到了全面整修和装饰，给环境美创造了良好的条件，本期要充分发挥学校少先大队、班队会、主题班会和校园文明小擂台赛的阵地作用，对学生广泛开展环境文明教育。让班级、卫生区和校园的每一个角落，时时、处处、人人都做到净、静、亮、美，让文明的环境教育、强化学生的文明意识，文明意识保障文明环境，文明环境促进学生文明习惯的养成，从而提高学生的文明素养。文明创建从我做起。

2、严格执行校园安全规章

组织学生认真学习《校园活动十严禁》、《校园行走规则》和《六不两告知》，加强安全教育，增强学生违反文明行为的自我约束力和矫正力;严明班主任、课任教师常规管理职责，做好日常规、周常规、月常规、学期初常规、学期末常规管理，不断提高教师文明创建工作水平。

3、开展“爱班卫生”、“爱校文明”活动

充分利用“五爱”“五好”活动的经验，大树特树校园“十佳少年”文明榜样，从爱护班级卫生做起，要求每一个班级都能做到窗明镜亮、桌椅整齐划一、墙壁地面洁净无尘、用语文明礼貌。班级学习园地每期都要有环境文明的专栏内容。清洁工做好实时校园公共环境保洁工作。开辟校园环境卫生宣传专栏，浓厚创建氛围。

4、加强安全保卫、后勤管理，提高服务质量

加强安全管理，强化卫生意识、绿化意识。进一步落实楼道安全保护责任区， 提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。确保校园清新洁净，切实加强学校卫生防疫工作，建立健全预防重大公共卫生事件的应急预案，对重大公共卫生疫情，要与政府保持高度一致，坚决做到规范操作，令行禁止，确保师生身体健康和生命安全。

(二)抓管理文明，向管理要质量

创建学校文明管理工作体制机制，坚持“向管理要质量”的思想理念，切实做到学校常规管理规范化、合理化和人文化，“软件”过硬。

1、正人格，严管理

校长及班子成员，要自身人格端正，才有资格做好管理。每日“三省吾身”严格自律，能所为，才有所为;管理者廉洁奉公，学校经费公开透明，接受工会监督审查;校长用公心办事，做到“廉生威，明生情”。

2、建立科学、完善的管理秩序

加强管理制度的建设与创新，努力构建科学、民主、高效、规范的人性化管理体系。召开教工代表大会，讨论修改《岗位责任管理条例》。教导处、教科室和德育室，严格做好每月、期中、期末检查，并记入教师考勤档案，与绩效工资挂钩，确保规章条例执行到位。

3、推行民主治校，依法治校

进一步健全教代会制度和校务公开制度，推行民主制校，依法制校。严格执行教代会决定学校重大事项制度，认真开展校务公开工作，让广大教职工都能成为学校工作的管理者和决策者。坚决执行上级收费政策，公示收费标准，严格收费制度;加强民主理财，确保学校各项财务管理法治化、民主化、规范化。

4、做好计划管理和总结管理

在狠抓制度管理的同时，要狠抓计划管理和总结管理。不仅做好学期计划、总结，而且要做好每周、其中、学期、年度，以及专题活动的计划和总结，总结时，坚持实名表扬，现象批评，不搞和事老，反对大话、空话和套话，让总结成为校园的记实、教师的认同，凝聚人心。避免单单依靠静态的规章管理的弊端，确保学校管理水平与时俱进。

5、重视家长学校管理，为学校教育奠基

重视家长学校工作管理，严格执行。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以人为本，以先进的理论、正确的观念、科学的方法武装广大学生家长，不断提高家庭教育的质量和水平;提升家教水平，努力促进家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(三)教学文明是提高学校办学质量的必要前提

1、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育

开足、开齐各科课程，突出“三育”：德育、美育、体育;落实“三定”：课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定、考试评价的规定。加强质量监控，保证学生接受全方位的素质教育。大力开展有益的文化体育及兴趣小组活动，通过各种活动陶冶学生的健康情操，净化学生的美好心灵，把学生引导到积极进取、文明向上的轨道上来，创新新时期学校德育工作。

2、加强质量检测管理，为提高教育教学质量保驾护航

狠抓质量检测的过程性管理。在质量检测过程性管理中，坚持“两全”：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量;做好“两评”：评估学生综合素质，评估教师教学质量;坚持“两不”：学生分数不在班上排名次，班级成绩不在学校排名次;实现“双赢”：使认真的孩子赢得成功，让过硬的教师赢得成功;达到“两提”：进一步促进和提高学生的学习积极性，进一步改进和提高教师的课堂教学。检测内容包含部颁课时计划中所有学科，切实构建起真实、科学、公平的教学竞争机制。

3、“以赛促学”、“以赛促教”，构建生动活泼的教学氛围

继续以“匡衡杯”诵读、“马良杯”绘画、“华罗庚杯”数学、“益智杯”一、二年级口算、校园“十佳少年”评选、校园文化艺术节、文明“小擂台”、“启功杯”书法、“文馨杯”班报设计、运动会、爱国主义读书征文比赛活动，激励儿童奋发学习的热情。继续开展“耕耘杯”教学、“个性杯”教案设计、“三爱杯”师德演讲、“创新杯”教学反思教师比赛活动和五大课题研究，为教师搭建教育教学和教研的展示舞台，让老师们有成功的机会，有成就感。让两项活动构建生动活泼的教与学的氛围。

4、整体提升教师的专业水平，加快推进有效课堂教学改革

以课题研究带动校本教研，以校本教研加快推进优秀教师团队建设。首先，切实做好“信息技术环境下学生创新思维能力培养”的课题研究工作。以业务学习、课堂教学为载体，强化课题研究工作，提高课题研究的实效性。课题研究由骨干化向全员化转移，与课堂教学相融合。其次，加强学科带头人、教学能手、骨干教师的管理与提升;做好观摩课、示范课、专题讲座校和学科教科研任务，主持或模范地承担校本教教研工作，充分发挥他们的示范和引领作用;做好“结对帮教”、“送教上门”等多种形式教学帮扶工作;积极撰写教学反思、教育教学论文、教学设计、教育叙事，积极向市级以上报纸或刊物投稿。第三，增加学生作品，在《个性化作文平台》期刊上发表;做好“六一”校园文化艺术节活动;上好信息技术课，充分利用校园网的优势，培养学生的兴趣，提高学生搜集和处理信息的能力，组织学生进行电脑绘画训练，让科技走向更多学生的生活。

(四)丰富“精神文明”内容，创新学校政治思想工作

1、加强创建领导，完善创建规划

不断提高领导文明创建的责任感和使命感认识。调整完善学校《xx》，制订切实可行的年度创建计划，使学校文明创建工作规范有序。拓展文明创建工作的覆盖面，增强师生的参与面。把文明创建由单纯的环境建设向思想建设、业务建设、文化建设、和政治建设几方面延伸;向学生家庭、社会延伸。步充实创建的内容，形成创建网络。

2、建立健全创建工作体制机制

加强创建工作的组织、制度、宣传和阵地建设。建立处室、楼层、班级和年级组责任制，有切实可行的保障机制。加强领导班子作风建设，促使领导班子成员在文明创建中做好“三个深入”：深入教师，了解个性，发挥特长;深入教科室和教研组，了解工作，协调指挥;深入学生和家长，融洽关系，排忧解难，使文明创建工作深入细致，渗透到每一项工作中。不断探索学校文明创建工作有效载体，充分发挥“文明班级”、“文明之星”评选和校园“十佳少年”评选活动阵地作用，创新学校德育工作。

3、学为人师、行为示范

引领教师修身、养性，从教、治校。用新的《中小学教师职业道德规范》规范教师的言行举止、处世为人，树立良好的师德形象;继续开展第“三爱杯”师德演讲、“优秀教师”、“师德标兵”和“师德先进个人”评选活动，用身边典型的师表、成熟的经验、丰满的个案，引导教师坚守为师之道。倡导“学为人师、行为示范”的高尚精神，全面提高教师的师德素养。把师德和绩效工资挂钩，引领每位教师拥有师者的尊严，学人的风范，纯真的童心。

4、突出党员在创建工作中的先锋模范作用

加强党员教育管理，切实发挥党员先锋模范作用;加强党员队伍建设，规范发展党员工作，努力为青年教师的成长创造条件;增强组织观念，重点抓好“三会一课”制度建设;认真开展民主评议党员，把创建“优秀党