中学汉字听写大赛方案

微文呈现整理的中学汉字听写大赛方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中学汉字听写大赛方案 篇1

一、活动意义：

随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

二、活动目的：

1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的'思索。

2、培养中学生书写规范汉字的意识。

3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

三、活动主题：

汉字——中华民族的骄傲。

四、活动准备：

1、各团委委员负责准备听写字库。

2、通知学生带齐书写工具。

3、各团委委员制定比赛规则。

五、比赛时间：

20xx年xx月xx日。

六、比赛地点：

六楼多媒体教室。

七、活动步骤：

本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。

八、参与人员：

高一年级每班选派三人代表本班参赛。

中学汉字听写大赛方案 篇2

一、活动主题——汉字至善至美

二、活动时间——20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）

三、参加人员——中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师

（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、陈东、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）

四、组织机构

组长：周福生 徐艳丽 副组长：许秀忠 施永先

成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝

办公室：教研室负责本次竞赛活动

试卷编写：朱亚琴 杨敬军

试卷保密：徐艳丽、朱亚琴 杨敬军

读字解意：朱亚琴

抽签排位：王金凤、郭新芝

监考组：徐艳丽、许秀忠 施永先、王进军

改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军

试卷印制：张丽

成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝

五、竞赛方式

本次大赛采用读词解意听写

六、听写范围及字体

小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度） 字体：正楷

七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并给予适当物质奖励。

中学汉字听写大赛方案 篇3

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。

xx市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重，为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：

畅想华夏之梦，书写汉字之美。

二、参加对象：

全校学生。

三、比赛时间安排：

1、准备：xx月xx日至xx日。

2、班级选拔：xx月xx日至xx日。

3、年级预赛：xx月xx日至xx日。

4、全校决赛：xx月xx日。

四、比赛过程：

1、准备阶段：

（1）xx月xx日至xx日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，xx日把试题交于团委汇总，范围如下：

初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（xx老师负责）

初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（xx老师负责）

初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（xx老师负责）

（2）xx月xx日至xx日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

2、班级选拔阶段：

xx月xx日至xx日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案。

3、年级预赛阶段：

xx月xx日至xx日，每班的'两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。

4、全校决赛阶段：

xx月xx日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。

五、比赛地点：

1、选拔赛：各班级。

2、预赛：实验楼五楼多媒体教室。

3、决赛：实验楼五楼多媒体教室。

六、比赛奖项设置：

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。

七、主持人（读词考官）安排：

1、选拔赛由各班语文老师担任。

2、预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。

3、决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。

八、比赛细则：

1、初赛：

（1）语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：

①初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册。

②初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册。

③初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。

（2）每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队。

2、预赛：

（1）每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。

（2）比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“小保即帽字头）而不是“日”或“曰”。

注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“小痹蛄胶峋不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“小辈皇恰霸弧保等等。

3、决赛：

（1）赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。

（2）根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。

中学汉字听写大赛方案 篇4

一、指导思想

面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

二、活动目的

通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性;引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字;通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法;通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加方式及参赛人员

以班为单位参赛。七年级每班自选5名同学作为参赛选手。八、九年级组合成为一对。比赛时，选手不得带手机、字典、资料到比赛现场。

报名参赛对象是20xx年9月1日以后出生的.我校学生

四、比赛时间

第三周星期四中午12:20开始。

五、活动地点

桥娄中学阶梯教室

六、活动用具

幻灯片、音响设备、评委所举的牌子、学生写字板等。

八、组织人员

评委：

主持人：

计时员：

记分员：

九、比赛规则

1、参赛队选手须在赛前10分钟进场，按照顺序号就坐，不允许进行位置更换。比赛前，抽签决定各队答题顺序，各队自定出场顺序(比赛中不得改变)。主持人说“各队xx号选手答题”时，迅速到展台准备。各选手按照顺序依次参赛，等候选手在比赛全程保持专注、不出声的状态。

2、准备好后，选手向主持人示意，主持人读题。主持人先读每个词语两次，再进行词条解释，然后宣布开始计时，限时45秒钟。选手对问题有疑问时，可向主考提出不关于书写的问题。书写完成后，等候评判。

3、参赛队伍的每位选手用规范简体汉字工整书写5个词语写对一个词语加2分，写错不得分。(3名评委至少2名判为正确是为正确)

十、奖项设置

本次比赛将根据各队、个人的分数高低评出

集体奖一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

个人奖一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，予以奖励。