《盛夏》读后感
微文呈现整理的《盛夏》读后感（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《盛夏》读后感 篇1
隆冬时节，在最新一期的《人民文学》上读到了《盛夏》，心头竟没有暖意，更多的是难以释怀的沉重。这是篇短篇小说，作者是吴江的青年女作家，李云。
盛夏，一对来自经济贫困地区的夫妇带着一双儿女外出打工。一家四口人，租住在拆迁小区的一个车库里，生活十分艰辛。
有意思的是，小说中除了王老师，那一家人无名无姓。塑造人物无名无姓，这样的写法很少见，但《盛夏》里每个人物都十分鲜活，让人印象深刻。
描写小姐姐的眼睛，小说是这样表达的：“她的眼睛大而亮，但过于沉寂，像茅草覆盖下的水潭。”一个孤寂、不屈的孩子的形象跃然纸上。描写小弟弟很有趣：“小弟弟有了尿意，就掏出小鸡鸡对准蚂蚁尿。尿水像毛笔在地上画着圈圈，将蚂蚁冲得四处打滚。”一个活泼顽皮的孩童令人心生喜欢。女主人是个勤于持家的人，但为了女儿读上好的学校，她去见王老师时，精心打扮，“她穿了件收腰的`连衣裙。连衣裙的领口是心形的，腰带轻轻地系着，下摆像伞一样飘逸。花色是鸢尾花。风一吹，一朵朵鸢尾花就迎风飘舞起来。”如此生动的描写让读者过目不忘。那男主人是描写最少的一个，但同样出彩，“胖男人走到小姐姐身边，做了一个拥抱的姿势。但立马又无奈地指着身上工作服上的油渍，将手掌落在她的头顶上抚摸着。”一个爱子女、老好人式的家长让人感动。对王老师，作者三言两语就表达出来：“那个戴着高度近视眼镜，一脸卑微与沉闷的人，可他的心啊，早已走遍高山流水，草原和雪地。”描述出王老师复杂的个性。
这样出彩的描写在小说中比比皆是，显示了作者驾驭文字的能力和关注底层社会的怜悯情怀。
粗看，《盛夏》似乎是一部儿童小说，但并不是。小说揭示了社会底层群体生活的艰辛和磨难，但他们不甘于命运的摆布，希望下一代读好书，出人头地，过上美好的生活。
这是《盛夏》给我带来的思考，我想也是《盛夏》的价值所在。
《盛夏》读后感 篇2
那是一个夏天，一个装满了少年纯真的童心，浓浓的孝心和对未来的向上之心的夏天；那是一对翅膀，一对承载着亲情，梦想和希望的翅膀。
——题记
《盛夏的翅膀》是一本非常励志的图书。这本书主要讲了：从小喝“百家奶”长大的艾乐，是一个学习很不错，又有孝心的孩子。因为阿妈的病，艾乐一心想要辍学打工为阿妈治病。可是在收到录取通知书的不久后，阿妈便去世了。这时，又遇到了一个新的问题，凭艾乐家的能力，上不了县中学，于是老毕摩连夜奔跑，为艾乐筹钱，终于凑够了。艾乐拿“百家钱”，重新踏上了追梦之路。
读完这本书后，我心里满满的都是温暖与感动。
我为艾乐家的善良而感动。那一次，艾乐的阿爹在母亲河里捕到了一条大红鲤鱼，可仔细一看，才知道那条大红鲤鱼已经有了仔，阿爹虽然知道自己家的日子过得苦，也心疼阿妈和孩子们，但还是把大红鲤鱼放回了湖里。同样的.事情发生在了阿妈身上，阿妈和艾乐上山捡菌时发现了一只受伤的小鹿，阿妈不仅治好了小鹿，还把小鹿送回了山林。这难道不使人感动吗？在当今时代，我们是多么需要这份善良呀！
我为五姊妹的坚韧而感动。自从阿妈去世后，这五姊妹便用自己的双手撑起了一个家。荞粒和麦子带领着村里的小姐妹接下了十万元的手工绣作品的订单，艾苦和艾康与县里的一家竹器厂联系上了，在村里组成了一个“罗泊村生态竹产业合作社”，保护性地开放竹制产品，买到山外去，艾康还在村里组成了一个农家乐，专卖农家菜。这难道不使人感动吗？少年强则国强，愿祖国能有更多这样的好青年。
我为这样一个多民族村落无私的爱心而感动。艾乐生下来时，高烧把阿妈烧得一滴奶水也不剩了，好在有很多母亲自愿到老龙树下给艾乐喂奶，艾乐就这样喝着“百家奶”长大了，再后来，艾乐没有钱上学，又是大家一起给他凑了“百家钱”。这怎能不使人感动？看啊，这个中华大家庭是多么团结友爱。
在读完这本书后，我仿佛置身于一草一木，一声鸟鸣，一片蛙声的大自然中，置身于淳朴的民风，善良的人性，丰饶的家园之中。不知不觉中，我像艾乐一样爬上一座从未到过的高山，展开了梦想的翅膀。
《盛夏》读后感 篇3
暑假的时候，我阅读了一本书名叫《盛夏的翅膀》的书，这本书讲述了一个来自云南的少年艾乐从小吃“百家奶”长大，因为妈妈生了重病，想要放弃学业去挣钱给妈妈治病，后来在大家的帮助下，他手握“百家钱”走出大山，继续念书的故事。
读过这本书后，我的内心无法平静，感受到来自大山深处人与人之间深厚的感情，满是善良和感动。
这本书告诉我，爱心是做人的根本。艾乐出生的时候他的妈妈没有奶水，他喝的不仅仅是“百家奶”，更是来自大家对他的关爱。当他的妈妈不幸去世之后，村民们为他筹集学费，这使我深深体会到了，爱心给人带来的幸福，更让我懂得了做人要有爱心。
在这本书中，我看到了艾乐始终坚守着信念，战胜了来自生活的磨难。艾乐，一个少年，在本该无忧无虑的年纪承受住了来自家庭的困难，人事的沧桑。面对这些挫折，他并没有被打倒，而是更加坚定了心中的信念，为家里分担，我折服于他的坚强。
这本书在写少年的坚韧的同时还写出了爱心无价的道理。艾乐用自己的行动告诉我，坚持爱心梦想将会实现。家庭的贫困并没有埋没他内心的善良本性。比如，他的爸爸放生大红鲤鱼，妈妈放小鹿归山。善良在这一家人身上，在村民们的身上体现得淋漓尽致。
母亲重病需要钱医治的时候，小小年纪他想到的是辍学自己想办法为最亲爱的妈妈治病；内心无数的委屈，他想到的是向村口的老榕树倾诉，从未自暴自弃倒下坚强的旗帜；由于家庭原因，成绩优异的他选择不参加考试，独自坐在瑞湖边落寞地扔着石头，如潮的委屈从未淹没他对妈妈的爱……小艾乐是坚强的，当他紧攥着张老师给他的80元钱，抓住难得的机会考上了县一中的时候，我的内心是多么地感动又为之雀跃——艾乐真的是好样的！
我从未想过会有那样对知识如饥似渴的孩子，坚韧顽强地支撑起生活的一片蓝天；我从未细想过伟大的民族的爱能够燃起那样一段炽烈的善良的`火焰！
读过“小艾乐”的故事，我不禁深深地低下了头——安逸顺遂的学习生活，我居然会厌烦它无聊乏味，每天钻研偷懒和玩乐的法子……这样的我又怎么能在困难来临之际支撑起心头的一片晴空呢？学习之路上小小的几个数学题目便令我渐渐失去对学习的热情，可是生活艰苦的“艾乐”呢，他又是怎样隐忍地坚持，承担了他那个年纪本不该有的沉重！
小艾乐的汉族小学老师也用最为朴素的道理告诉他：“人可以生病，但不能没有一颗向往远方的心。”
反思自己，我也该有一个远大的梦想！我们该有一颗向往远方的心，该有一颗坚定不移追逐知识的心，该有一颗始终善良的心！让我们珍惜宝贵的学习机会，在智慧的海洋里扬帆起航！
《盛夏》读后感 篇4
东野圭吾的小说目前读了快十本了，这本在我看来阅读体验是最差的。就我看过的几本来说，从阅读体验方面，排名是白夜行、嫌疑人、恶意、放学后、圣女的救济、幻夜、单恋、盛夏方程式，还看过几本中短篇，暂不放在排名之列。什么本格啦，社会派啦，我也不太懂，作为普通读者，还是更在乎情节的流畅性、人物的塑造等，比如和盛夏方程式同时购买的恶意，我是分两天看完的，情节的流动会让你忍不住一直看下去，但这本我用了两周，分了十多次才勉强看完，实在看不下去啊，里面出现好多警察的名字啊，可是真的有用么...这篇行文也太拖沓了，东一榔头西一棒槌的，如果情节紧凑些用一半篇幅就可以讲完吧，感觉很多人物的设置并不是那么的必不可少吧，反而增添了读者的负担。很多关于海洋保护，汤川和恭平的对话，对于我这样更多关注案情本身的读者来说，显得有些冗长拖沓，可能是作者对自己写作的.试验和提升吧，不满足于只写案件本身，要投入更多笔墨反映社会问题什么的...案情设计嘛，还是关于守护与救赎的，由于过于拖沓冗长，看到后面早就忘了前面的清节了，作者在前面设置的伏笔，什么成实在会场遇到向她微笑的人啊，恭平姑父手拿湿的硬纸板啊，读到后面早就忘了啦。作者如果再精心安排一下，完全可以再把清节设计的更精巧紧凑一下，人物再精简一些，什么西口对成实有好感这些情节，完全没有意义啊。
看了一下，这个小说好像拍成电影了，可能一些情节和人物的安排是为了今后更好的影视化吧，总之作为小说，感觉不是一部精雕细琢的用心之作，比较敷衍，不太推荐。