课堂教学心得体会

微文呈现整理的课堂教学心得体会（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

课堂教学心得体会 篇1

20xx年X月XX日我参加了XX镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：

一、尊重学生，营造和谐氛围。

这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。

二、有效活动，经历学习过程。

这 两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，XX小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。

三、注重实践，培养创新意识。

本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的.实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。

四、扎实练习，发展数学思维。

两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比、猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。

总之，通过参加这次高效课堂观摩活动，两位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自己以往的教育教学工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，并且虚心向年轻的优秀老师学习，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

课堂教学心得体会 篇2

近年来，随着多媒体技术的迅速发展以及学生要求的不断提高，传统的以教师和课本为中心的教学模式已不能满足教学的需要，多媒体教学的应用已成为教学改革的必需。我根据教学安排及实际需要，在课堂教学中引入了多媒体课件。

一、制作高质量课件，体现个人教学风格。

为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，我利用PowerPoint具有功能强大、简单易用、修改方便等特点制作了多媒体课件。为了满足教学的需要，共制作幻灯片近三百张，并且充分利用英特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要出发，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导学生主动学习、培养素质和提高能力方面。第三，在制作过程中，根据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使学生一目了然，比如可根据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文本框，重点和难点处添加特殊颜色和符号；还可根据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和顺序二、应用多媒体课件，改善课堂教学结构。

我根据学生的情况在多媒体教学中采用不同的教学方法，改善课堂教学结构。为此，在多媒体案例教学中尝试了“多媒体情景下的法律诊所式教学方法”，在分析讨论的过程中设置一些学生感兴趣的法律热点题，引

导学生查阅有关资料，让学生分组操作，用课件形式完成对案例的分析诊断，然后组织课堂讨论，从而大大激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。这种教学方式可以实现以教师为主导、学生为主体的教学目的，对学生进行了综合素质的训练，培养了学生的创新能力。

三、完善多媒体课件，发挥交互性的优势。

在多媒体教学中，还需要加强教师与学生之间的联系。我经常征求学生的意见，根据学生的反馈及时修改、补充和完善多媒体课堂教学内容，以满足教学主体——学生的要求。通过征求学生的建议，我经常根据教学的`实际需要，把一些学生感兴趣的多媒体音像资料应用到教学中，拓展学生的知识面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内创造一个以学生为主体的多媒体学习环境

四、应用多媒体教学，促进教育观念更新。

随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术越来越多地应用到教学领域中。为了更好地进行多媒体教学，我在课前总是占用很大一部分时间去收集并设计处理好各种教学信息，对每张幻灯片的内容、形式及技术操作等都进行精心地设计，从而做到课堂上能熟练操作计算机控制教学，及时解决教学中出现的各种问题。在多媒体教学中，我努力不断更新和完善自己的知识结构，掌握最新的理论动态，不断提高自身素质，加强能力培养，以适应现代化的教育教学需要。

课堂教学心得体会 篇3

阳春三月，本人有幸参加了xxxx市第十四届全国小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。3月19日—20日我们共观摩了9节课，还聆听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的讲座。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：杨姗姗老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习。

二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到xxxx，通过课件展示不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容Travelling(by bike /by car/by air/by train)。结束时，又欢迎各位老师、学生到北京去，整个教学过程浑然一体。

三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：杨姗姗老师的阅读课《Rain Forest》中，老师在展示由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的.一棵大树，老师让学生在绿色的树叶上写下保护环境的措施后，并让他们亲手把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的大树在学生的努力下焕发了生机，不仅完成了英语的教学，同时对学生也进行了巧妙的德育渗透。 李舒愉老师在教授单词时，采用吹气球的方式，让学生练习单词的方法非常的新颖、有趣。这样的教学方法非常值得我们借鉴。

四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。

在这次活动中我们还聆听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的《怎样上好一堂课?》的讲座。

1、什么是一堂好课?

一堂好课包括：真(真实情感)、实(学有所获)、活(思维活跃)。

2、如何上好一堂课?

(1)教学设计：主要解决教什么、怎样教、教的怎样。

(2)教学设计主要包括：教学目标设计、教学策略设计、教学技术设计、教学过程设计。

3、教师要树立备课的质量意识：一课三备。

一备：钻研教材、独立思考，形成“初案”;

二备：博览群书、融汇贯通，写出“教案”;

三备：课后反思、精益求精，补充“另案”。

(所谓“另案”：包括成功之举、败笔之处、学生见解、教学机智、再教设计.)

同时，xxxx老师建议青年教师要学会：一课三品.

(1)这节课应怎样上?(知其然)

(2)这节课为什么这样上?(知其所以然)

(3)这节课还可以怎样上?(知其未尽然)

当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难。 我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质。

课堂教学心得体会 篇4

我校小班化教学从去年去上海参观学习开始，到我们自己动手实践，已经跨年了，小班化教学心得体会。每一位参与小班化教学的师生均付出了辛勤的劳动。我也经历了好奇、热爱、反思的心理过程。认真反思是为了更好的投入到下一轮的教学工作中。回首一年来的小班化计算机教学，给我印象最深的有以下几点：

一、要善于调动学生的积极性初中低年级学生的学习主要是通过直接的感性表象掌握概念

教师要根据这一心理特点，兼之信息技术课本身的极强操作性，帮助学生在学习过程中建立起由感性到理性的过程，发挥其主动意识，培养学生学习兴趣、信息意识，促进其创新能力的培养。首先要从认识出发，联系实际，学习结合，激发学生的学习兴趣，由浅入深，组织小组比赛等，让学生跃跃欲试，产生动力，由“要我学”转变为“我要学”。这样由内心产生欲望，教师及家长再给予积极的评价，促进他们积极主动地学习知识、探索知识。

二、要善于创设情境，突出教学重点、难点

学生如何愿意去学，并且学出兴趣、学出滋味，学得生动、活泼、主动，关键在于通过问题情景的创设。在教学过程中，教师要善于调动起学生的学习兴趣、热情，产生内驱力，让学生主动地参与学习过程，培养他们独立操作、发现并总结新知识的本领。例如：学习制作艺术字的过程。首先教师将课前采集的片头字如新闻联播或自己制作的漂亮艺术字展示给学生看，激起学生探究的兴趣，明确学习的目标；其次让学生想一想艺术字在我们生活中有哪些应用，学生举例如广告设计、贺卡等；再次，让学生仔细观察教师演示制作艺术字的过程， 这一过程让学生注意收集信息，再让学生自己动手制作，提出疑问，进行讨论，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题；然后通过制作过程，通过学生与教师、学生与学生之间的协作学习，得出处理问题的步骤：

①创建艺术字；

②设置艺术字的格式；

③选择艺术字的'形状；

④确定艺术字的叠放次序等。但并不将此作为惟一的标准定论，而是鼓励有多种形式的答案。这样通过学生自己动脑发现知识的过程，印象深刻，并从具体事例中总结出处理信息的一般方法，从而培养了学生的创新能力。

三、要注重任务驱动，讲练结合

新版初中信息技术课程的教学内容不同于以前的计算机教材中的内容，更注重实用能力的训练，因此宜采用任务驱动的教学方式，以一个具体的任务为学习目标，详细介绍任务的完成步骤，学生完成任务的过程就是学习软件相应功能的过程。可采用以实例讲操作，以任务带知识的方式综合运用分析法、演绎法、发现法和实验法，使学生在完成任务的过程中不仅掌握基本知识和功能的应用，又亲身体验分析问题、解决中国。