工作计划

微文呈现整理的工作计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

工作计划 篇1

一、企管中心的职责

企管中心为集采项目日常管理的常设机构，对项目管理小组负责，主要是拟定项目管理的制度、计划，对项目的进展进行适时的跟踪、协调、监督，协助项目管理小组对项目主要执行单位的考核评估工作。具体职责内容参见《XX集团

[20xx]号附件：（xx集团企管-005）一二级协议药品采购管理规定V3.0》（以下简称《协议药品采购规定V3.0》）。

二、企管中心监管内容

企管中心对集采项目的供应商、业务主体在集采品种（含协议指标）、价格、货期、库存数量、质量、款项（含返利）、票据、相关文件归档等各个方面进行监管。

2.1 关于集采品种的管理

2.1.1企管中心对各子公司提交的集采厂家、品种明细、协议指标、协议政策等应进行核实、提出建议，并组织项目管理小组成员、企管中心集采负责人、各子公司集采负责人开会讨论、确定。

2.1.2 企管中心应监督各业务主体按期（月度新增协议报备日期为次月10 日前）提供所代理品种的生产商、购进渠道、品种品规、年度任务量、付款政策、返利政策、安全库存、采购人员、购进渠道联系方式等资料（情况紧急的，各业务主体亦可在采购合同或协议签字的5 个工作日内）向集团报备。

2.2 关于集采价格的管理

2.2.1 企管中心定期分析市场行情，了解集采品种的市场价格变化情况，及

时向项目管理小组及各业务主体通报。针对子公司因价格因素而采取外采的情况，企管中心应监管子公司是否符合《协议药品采购规定V3.0》关于外采的规定及流程。

2.2.2企管中心对采购主体是否平销给集团其他业务主体进行监管，避免出现加价销售行为。

2.3 关于货期的管理

2.3.1企管中心不定期对集采供应商的货期准确率进行评估、建档，并向各子公司通报货期准确率低的供应商。

2.3.2各业务主体对其他业务主体应保证货期的准确率，企管中心对此进行监督、协调。

2.4 关于库存的管理

2.4.1各集采负责人应严格掌握集采品种的库存情况，企管中心每月两次定期核查、分析库存情况，与仓库配合检查实物库存与系统数据是否相符，并对库存不足品种通报给对应集采负责人，提醒补货。

2.4.2 企管中心应与销售部门保持定期的联系，根据销售员反馈的市场情况提醒采购员向厂家争取优惠政策。

2.5 关于质量的管理

企管中心应监督各业务主体及相关单位对集采品种药物进行严格的质量管理，保证质量。

2.6 关于款项（含返利）的管理

2.6.1集团企管中心将每月一次对各业务主体集采返利进行核算。厂家实付主体公司返利则由采购主体公司确认后，每月一次报由企管中心备案，以便及时跟

踪集团年度返利获得情况。

2.6.2 企管中心组织、协调各公司的返利分配。

2.6.3 针对应收账款管理，企管中心与财务中心配合，监督各业务主体合同款项支付方式，并提醒各公司严格按照不超过45天的账期回款。

2.7 关于票据的管理

企管中心应监督各公司集采票据及时归档或录入系统。

2.8 关于文件的管理

各公司应及时将集采相关计划、协议、合同等向企管中心报备或归档，企管中心不定期检查核实是否货、款、票、文件一致。

三、其他

企管中心主导与信息中心合作做好集采流程、单据管理工作。

企管中心协调项目开展所需的资源及项目的外部工作，为各公司项目提供项目管理的咨询和指导，并提供项目管理培训，以及其他支持。

工作计划 篇2

20xx年曾经曩昔了，做为一位平安员我对20xx年的平安任务有以下计划：

1、增强公司的中协平安标准经管。建造公司进厂中协单元平安经管条约与中协暂且施任务业平安经管条约。监视中部职员进厂平安操纵，催促公司部分的中协平安经管义务，保护公司平安消费次序。

2、增强平安消费、职业卫生、消防平安、平安知识、平安司法等圆面常识的宣扬，按期停止张贴宣布，或到场公司期刊平安任务议论与倡议，促进公司的平安文明空气。

3、停止公司各平安任务材料的台账化经管。分门别类对公司现有及体例的歌平安任务材料的经管，辨别建档一致经管。

4、构造到场公司的新员工平安常识培训、和各特种做业等的相干常识的公司内培，并停止审核监视，增强员工平安认识。

5、增强公司的平安经管轨制化。体例草拟公司平安消费经管轨制及规章、催促各部分平安消费规程及岗亭操纵标准轨制化扶植、监视车间消费装备的保护与利用轨制化。

6、增强平常车间平安消费情况与装备状况的监视，和做业职员的'背规做业经管。当真收现车间消费的平安隐患，多理解车间详细状况，多理解操纵工情面况，实时反应成绩并催促各部分的整改与完美。

7、增强对各消费装备对象、操纵技能、消费资料及产物的理解，并停止相干平安剖析战倡议，帮助引导消费做业中的详细平安任务。

8、做好工伤变乱的统计与讲述经管任务。停止剖析与查询拜访，经过对义务人的处分、变乱平安教诲宣扬任务，防备削减变乱的产生与丧失。

9、增强对平安设备装备、平安防护用品的经管任务。包含对灭水器、消防栓、平安分散标记、应急灯等的保护与经管。和平安帽、平安鞋、防护手套、防护服等的收放与更新及利用情况的统计与监视。

10、增强与各消费部分司理、主管的交换，实时反应车间的平安消费任务情况并提出相干倡议或议论，构造到场相干集会举止，配合促进公司平安消费任务。

11、增强公司与当局羁系部分平安任务的互助。加入区、镇平安消费集会、培训，向带领报告请示当局部分下达的相干告诉，并构造落实。欢迎各当局羁系部分的检讨监视任务，落实相干整改及改善倡议。

工作计划 篇3

一、本学期文科培优工作的指导思想：

以质量为核心，强化、细化和优化教学过程管理，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高教学工作的实效性和针对性，促进教学质量的提高，促进学生发展。

二、加强备课组成员合作，积极利用集体的力量。

1. 互相说课

把同学科教师相互说课作为备课组进行教学研究的基本形式，听课后集体评课，及时指出主讲教师的不足并真诚地提出改进建议，通过听课，达到相互交流，共同提高的目的，科学把握教学的深度和广度。

2. 共同准备培优资料和教案

⑴集体备课主讲

发挥骨干教师的引领作用，实现资源共享。备课组活动每月三次，两文科老师轮流准备培优资料，备好答案，提出重点难点，有针对性的进行辅导。

⑵加强对学生学习的管理。

狠抓学习落实情况，抓作业、抓学习习惯，营造良好的学风。

⑶发挥学生的主观能动性

提倡学生先动手做，然后相互讨论和切磋，自己动手解决能解决的问题。同时，总结和归纳提出问题，最后在老师的指导下解决问题。

三、务实力行，推行几项举措

1、科学安排，实行培优补差。

培优补差，是培养“尖子生”群体和提高学科均分，提高教学质量的重要举措。年级组在调查研究的基础上重点突出，科学安排，定时间、地点，定对象、定辅导教师。

（1）培优对象：文科平行班每班12人共24人组成一个数学培优班。

（2）文科数学培优老师：由胡四莲和万胥老师担任。

（3）补差教学主要在课外落实。每班实行科任教师负责制，每位教师负责本班优生，管教管导。

2、人文管理，落实学情反馈制度。

每周备课组教研会，培优老师要对本班学生数学学习情况作总体分析和具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。

定期通过学生面谈或就教与学进行问卷调查，及时汇总情况，及时与相关学生沟通，帮助其发现学习中的不足，及时调整学习思路，落实改进措施。

3、培养优生三个重要的学习习惯。

高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，尤其是优生应当尽早养成良好的学习习惯。

⑴练后反思的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的？想解题采用的方法；2.为什么这样做？想解题依据的原理； 3.为什么想到这种方法？想解题的思路；4.有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5.能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

.⑵切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

⑶总结归纳的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。

工作计划 篇4

进入服装店已经3个月了，对品牌的认知在一定认知程度上有了更深的了解，也慢慢的从以前的角色跳入到另一个角色当中，学会首先自我接受，自我改变。在逐渐改变的过程中出现过很多插曲会让我觉得无从下手。人员的管理，货品的管理，店铺的管理等等，不得不让我跳出以前的模式去自己突破。自我感觉3个月的改变程度不大。

1、自我要求过低，没有清楚认识到自己的职责。

2、出现问题没有第一时间想办法解决而依靠外界力量。

3、不会主动的进行无论上级还是下级的沟通。