最新小学自查报告
微文呈现整理的最新小学自查报告（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
最新小学自查报告 篇1
近年来，幼儿园小学化的问题引起了社会各界的广泛关注。为了解决这一现象，相关部门出台了一系列政策和措施。其中之一就是要求幼儿园进行小学化自查，并及时报告相关情况。本文将从幼儿园杜绝小学化的背景、原因和措施三个方面进行详细探讨，希望能够为广大幼儿园管理者和教师提供一些借鉴和参考。
幼儿园小学化问题的背景主要体现在以下几个方面。首先，幼儿园竞争压力增加，小学化成为一种吸引家长的手段。由于升学压力的加大，很多家长希望孩子能够提前适应小学的学习环境，因此他们更倾向选择那些重点培养学前教育的幼儿园。其次，一些幼儿园为了提高升学率，将小学教育内容提前引入幼儿教育，让幼儿提前接触小学的学习内容和考试形式。这样做的结果是幼儿丧失了自由玩耍、探索的时间和空间，对幼儿的身心发展造成负面影响。
造成幼儿园小学化的原因主要有以下几点。首先，一些幼儿园面临着入园率和升学率的双重压力。为了吸引更多的家长选择他们的.幼儿园，他们不得不采取各种手段来提高升学率，从而形成了小学化的倾向。其次，部分幼儿园师资力量不足，不具备创造性的教育理念和实践经验，仅仅模仿小学的教育模式和方式，缺乏针对幼儿特点的独特教育理念，并且没有科学的教师培训机制。此外，一些家长认为早期学习能够为孩子的将来打下良好的基础，过早地要求幼儿学习小学知识。这些原因综合作用使得幼儿园趋向小学化。
为了杜绝幼儿园的小学化问题，相关部门采取了一系列措施。首先，政府加强了对幼儿园的监督和管理力度，严格审批幼儿园的办园许可和教育许可，加大对违规行为的处罚力度，同时对符合要求的幼儿园给予政策扶持。其次，加强了对幼儿园师资的培养和管理。研发出一套科学的教师培训体系，培养出具备先进教育理念和教育方法的优秀幼儿园教师。同时建立教师管理和评价体系，对教师进行定期培训和督导，提高教师的专业能力。此外，相关部门还加强了对家长的宣传和引导，引导他们正确看待幼儿教育，对幼儿进行正确的培养。
作为一名幼儿园教师，我认为杜绝幼儿园小学化问题的关键在于教师的专业素养和教育理念的正确引导。首先，教师要具备良好的教育背景和专业素养，深入了解幼儿的成长规律和教育需求，能够从幼儿的角度出发，制定科学的教育目标和教育方法。其次，教师要注重教育的个性化和充满趣味性，可以通过游戏、故事、手工制作等方式，激发幼儿的学习兴趣和动力，培养他们的创造力和实践能力。最后，教师要积极与家长进行沟通和交流，及时了解幼儿在家庭中的教育情况，引导家长正确对待幼儿教育，形成教师、家长、幼儿三方共同努力的良好局面。
综上所述，幼儿园杜绝小学化自查报告是解决幼儿园小学化问题的一项举措，通过加强监管、培养优秀教师、引导家长正确对待幼儿教育等措施，可以有效地预防幼儿园小学化问题的发生，为幼儿提供一个良好的成长环境和教育机会。作为幼儿园管理者和教师，我们应当认识到小学化的危害，深入研究幼儿的成长规律和教育需求，不断提高自身的教育水平和能力，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
最新小学自查报告 篇2
一.基本状况
我校是1988年XX小学改建时新建的一所寄宿制小学。现占地面积9000平方米，有砖混、砖木结构房屋84间，总建筑面积1680平方米，生均5.2平方米。现有图书8497册，生均26.1册，教学仪器381（件）。
本期共有学生326名（女生155名），其中六年级56名，五年级52名，四年级64名，三年级58名，二年级39名，一年级57名。分设9个教学班，一、四、六年级各设两个班。有教职工26名（含保安2人）其中公派教师21名；教师中党员6名；大专以上文化程度13名，中专13名；学历达标率100％，获小学高级职称9名。
二、抓管理，促落实，不断增强办学活力
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校历届领导的共识，并得到全体教职工的认可和拥护。
1、学校一班人用心组织广大教师认真学习教育思想，坚持“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的办学理念，在教育改革、教学管理、队伍建设、校园文化建设以及体育卫生工作等方面，走出一条具有自己特色的办学之路，坚决克服工作的盲目性或随从性，全面优化学校管理，推动学校可持续发展。
2、坚持常规管理，进一步强化过程管理。开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学年的具体工作目标及措施。修改完善了工作管理、职工考勤、绩效分配等各项管理制度，每位教师根据自己所教学科，制定了切实可行的教学计划和教学目标。开学典礼会上，奖励了二至六年级获得全乡会考前五名的22名学生，用先进鞭策后进，携手共进。严格兑现了教师12-13学年教育教学质量奖惩及班级班风奖，有奖有罚，全面、准确、公正地评价了教师的工作实绩。
3、学校坚持领导随意听课制。今年前季，学校组织，语、数两教研组牵头，对所有任课教师进行了为期两周的推门听课，随后进行了听课交流，督促年轻教师尽快进入主角，年长教师更新教法。教导处配合教研组每学期进行两次常规检查。透过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，查缺补漏，使每位教师都能做到超前备课，教研组长坚持每周签字。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均到达或超过五千字。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实准确，有据可查。
三、抓育人，促养成，切实增强德育成效
素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，抓紧抓好。
1、研究和制订了《小学生德育量化考核细则》，把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等状况，进行数据化评价，每周公示一次，先进班级授予流动红旗。期末总结，年终总评。对获得班级量化考核前一、二、三名的给予表彰奖励。
2、以学生的习惯养成为出发点，利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话，有效的对学生进行思想教育和日常行为规范的培养。透过检查服饰、卫生和考评日常行为规范以及开展“爱我班级，美我校园”和向孙杨老师学习的活动，来促使学生增强礼貌意识和爱校意识，实现班级、校园“无屑”、“无污”、“无印”、“无死角”、“无嘈声”的目标。个性是把培养学生“学会做人”作为重点，使他们从小养成良好的行为习惯。因此，好人好事层出不穷，拾金不昧、乐于助人蔚然成风。大到10元人民币，小到一支铅笔、一枚橡皮，均能拾物交公，足显幼留意灵的纯洁。因而涌现出县级优秀少先队员3名，校级优秀少先队员９名，优秀学生干部９名，。
3、家校携手，共育桃李。学校每年定期召开家长会，签订两份《安全管理职责书》，一份由学校与班主任；一份由教导处、班主任和家长、学生四方签订。各司其职、靠实职责。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，去年冬季，学校按照县局精神，每师拿出100元开展了教师学困生一对一帮扶工作。确保每一位学生健康、全面的完成九年义务教育。学校德育工作也构成了学校、社会和家长齐抓共管的新格局。
四、抓师资、促课改、全面提高教育质量
教师是立校之本，强校之基，优化师资队伍整体水平，深入开展师德师风建设专项教育活动，是全面推进素质教育，全面提高教育质量的关键。
1.认真贯彻落实环办发（2012）136号《关于在全县教育系统开展师德师风建设专项教育活动的安排意见》和全县师德师风建设工作会议精神，确保师德师风建设专项教育活动扎实开展，取得实效。学校领导以身作则，精心部署，周密安排，制定工作方案，落实实施步骤。在动员学习阶段，学校每周组织群众学习2小时，教师自学每一天不少于1小时。群众组织学习考试一次，教师的学习笔记均超过2万字以上;在分析评议阶段，教师根据意见安排开展“三对照、三剖析、三查看”活动，深挖细查，找准问题，落实措施。学校发放问卷调查50多份，每位教师完成一份自我剖析材料；对查摆出的问题，认真分析、限期整改，绝不应付。真正使我校的师德水平大幅提高。
2.开学初，学校针对调入青年教师多的特点，把青年教师的培养工作列入议事日程，透过远教资源，名师指点外出培训等手段使他们“一年基本规范，二年教有特色，三年挑起大梁，五年成为骨干，”尽快脱颖而出。2012年以来，全校55岁以下的教师全部参加了远程教育培训，均拿到合格证。9名教师参加成人自学考试，其中7人已拿到大专或大本学历。
3.优化教学过程，促进教育教学质量的大面积提高。教育质量是学校的生命线，抓教育质量的提高是学校永恒的主题。教导处全面落实教学工作的"十字"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。从优化教育教学过程入手，“有效”施教，“有效”训练，“有效”评价（考试）。分管领导严字当头，抓好开头；持之以恒，抓好过程；自始至终，抓好教育教学质量的不断提高。
(1)进一步推进学习困难学生跟踪考核和有目的有重点的质量调研工作。根据县、乡教育例会精神，学校已把合格率、平均分作为评价教师教育质量的重要指标。在抓好期中质量调研、期末质量普检的基础上，每月有重点地对某年级某学科进行质量调研，以确保在乡、县教学质量抽测中获得较好成绩。对薄弱年级、薄弱学科，学校采取质量跟踪调研的办法，督促并催逼着这些薄弱年级、薄弱学科尽快迎头赶上。用全面的发展的观点看待学生，平等地对待每一个学生，尤其对后进生，要投入更多的关爱，善于发现他们身上的闪光点，帮忙他们树立起进取的自信心。
(2)学校施行站预铃制度，确保40分钟教学质量。科任教师在上课铃响之前，必在教室门口等候上课。上课期间不得离开教室，随身携带的通讯工具一律关掉。
(3)语、数学科以大幅度提高合格率为前提（辅之于优秀率的明显提高），力争到达甚至超过学区规定的合格率标准。音体美品英诸学科也把大幅度提高教学质量作为重要指标，对各学科教师教学质量的评估考核主要看这样三个方面：一是认真上好每一堂课，包括备课、上课、教后反思、相关作业的批改等；二是学校、乡、县局学科教学质量的抽测结果；三是在乡、县级以上各级各类竞赛评比中的获奖状况和完成学校相关工作的质量与表现状况。透过全体师生实实在在的埋头苦干，精益求精，把学校的教学质量全面提高到一个新水平。
4.在教研教改方面，我们设文、理两个教研组，每周活动一次。采取互相听课、说课、评课，专题讨论，群众备课等形式，培养教师驾驭课堂的潜力；利用资源中心，收看优秀课例和教改信息等活动，加强新课程理念学习，不断拓展教师的知识视野。每周三、日晚为业务学习时间，要求教师苦练“三功”（语言、教态、三笔字基本功），争创“三优”（优质课、优秀教案、优秀教研成果），根据各自的实际状况和所任学科进行业务进修，并书写进修笔记。教研组发挥老教师的传、帮、带作用，使部分年轻教师脱颖而出。教师张艳妮、刘会彩两同志踊跃参加了县级优质课竞赛，均获得一等奖。同时鼓励教师在平时的教学中注意总结经验，撰写教学论文15篇，两篇发表于《教研通讯》。张燕妮、卢广霞、刘会彩三同志的教学案例获县级一等奖，梁向宁同志获二等奖。
五、抓课外，促发展，充分张扬学生个性特长
为了给学生单调枯燥的学习注入无限活力，让有一技之长的学生有展示自我，认识自我，完善自我的空间。因此，学校成立了计算机、美术、体育、书法、棋艺、舞蹈等资料的课外兴趣小组。专人负责，利用每周星期三最后一节课来张扬学生个性特长。学校还号召全体师生大力开展读书、普通话、校园文化建设三项活动。学校对三项活动拟定具体的实施方案，要求低年级学生每一天至少阅读100字；中年级学生每一天至少阅读800字；高年级学生每一天至少阅读2000字，中高年级应写读书笔记，广泛交流阅读体验。学校每一天下午安排20分钟读书时间让全体师生博览群书，开阔视野。图书管理员每周星期二下午为师生借阅图书，让五倍于学生的图书走进教室。图书来源在原配基础上，部分来自社会各界的捐助。去年暑期，由北大等四家院校的学生自发组织“千里草”捐赠助学活动，为我校捐赠各种图书达367册，两名学生在他们的倡议下，找到了资助念书的.好心人。今年北大又为我校捐赠2000多册，残联、采七分别捐赠293册、141册，给我校图书室注入新的血液。去年梁向宁同志组织学生参加了《爱我家乡》征文活动，八名学生获奖，本人也获“优秀辅导奖”。六一期间，我校举办了第四届田径运动会，同学们发扬友谊第一，比赛第二的精神，赛出了成绩，赛出了风格。今年，在乡党委、政府的关心和支持下，过了一个别开生面的教师节，节上表彰奖励了13名优秀教师，中学、中心小学联袂举办了文艺演唱会，既丰富了校园文化，又发展了学生的综合素质。
六、抓后勤、促硬件，不断优化育人环境
总务后勤工作务必为教学服务，不仅仅保证物资供应，还为教学创造有利条件。
1、自筹资金，绿化美化育人环境。学校先后自筹资金2万多元硬化院落185平方米，种植塔柏40棵，侧柏墙100多米，各种花草330株，购置垃圾桶10个、大幅宣传牌8面。
2、多方争取资金，改善办学条件。2011年市残联对口帮扶我校，购置了多媒体小平台一套，电脑12台，为我校信息技术课的开设填补了空白。当年学校又添置了一套校园广播、音响设备；12年学校又购置了一套安防监控设施，开通了校园局域网络。13年为班级购置图书柜10面，刷新了教室墙面，更新了教室屋顶。既改善了办学条件，也保障了校园安全。
3、落实好“两免一补”、“营养餐”政策。在实施过程中，我们的做法是：一要找准救助对象。在确定救助对象时，班主任先摸底，学校领导小组审查，最后开会定员的方式，确保我校贫困生百分之百得到救助。目前，我校已有1581人次享受了“一补”资金。二是及时兑现。上级专款一下拨，学校便专门组织力量，及时到乡农财核对导入，尽早把款打入农户一折通。三是加强宣传力度。为了让党的富民政策家喻户晓，我们实行“两公开”，即救助政策宣传公开、受助人员花名公开。“营养餐”我校成立了以后勤主任为组长的领导小组，完善了制度，落实了供餐资料（每周一顿肉），购置了餐具，在实施过程中两人采购，两人管库，餐账每月公示。做到既适量可口，又安全卫生。受到家长们的啧啧称赞！
4、学校经费收支透明，无乱收费现象。自校财县管以来，我校会计严格按照先收条据、校长审批，再交学区会计、主任审批后，最后上报的原则，重大开支先打报告上级审批，然后采购。每学期学校组织五人以上的审核小组，对帐务进行清算，并公布与众，理解师生监督。
5、学校重视体育、卫生、艺术工作。用心推行和实施《学生体质健康标准》，建立和健全学生体质健康监测。每学年到乡卫生院体检一次。对检出有疾病的孩子，责令家长赴院治疗。学校倡议师生加强体育锻炼，除每周低年级4节、中高年级3节体育课外，每一天坚持一小时的阳光体育运动。除此而外，学生透过对美育课程的学习，增强对事物好坏乖丑的分辨潜力。学校还成立防控领导小组，切实做好流行病的防疫工作。
七、抓安全、促平安，构建和谐校园
1、完善各种制度，靠实安全职责。学校始终把安全工作放在首要位置，警钟长鸣。组织人力修改完善了25种安全管理制度，学校与各部门、各部门与班主任签订了《安全管理职责书》，职责到人。去年，学校和电信局签约，安装了“家校互动平台”，早晨学生到校时先刷卡，向家庭报平安，下午放学时再刷卡，信息通知家长接孩子，学生走出大门后所发生的一切事故与学校无关。这样既统一了管理，又靠实了安全职责。
2、加强安全教育，构建和谐校园。学校要求各班把安全教育渗透到班会及思想品德课中。说礼貌话，做和谐事。尤其重视和加强小学生饮食安全、交通安全教育。学校还安装了一套安防监控设施，配备了两名保安，看守着校园，放学时用红绳扎死南来北往的车辆，等学生过完马路后，方可通行。保证了学校师生人身安全和财产安全。
由于我们狠抓常规管理，用心推行素质教育，加强教研教改，教育教学质量稳中有升。多年来，我校在全乡质量检测评比中始终名列前茅，多次获县、乡“教育工作目标管理先进群众”奖。2006、2008、2010、2011年均获县局“教育目标管理”三等奖。2009年获县局“教育目标管理”二等奖。教师受到各级表彰奖励的达39人次，其中市级1人/次，县级15人/次。
八、存在的问题：
1、学校缺少音体美教师，个性是音乐教师更是极度匮乏。严重影响小学生的全面发展。
2、现代教学设备较少，学校只有一台电子白板，无法进行正常教学。
最新小学自查报告 篇3
根据Xx县教育局下发的xx年中小学督导评估检查提纲的内容，按照教育局的要求，xx年5月26日我们学校的主管教学教育的主管领导组织学年主任，学科组长对督导评估的六大项23个项内容进行了自检。
一、自检过程：
所有的检查领导，首先学习检查提纲的内容，结合提纲的项目和学校的教育教学的计划、制度、评价项目等统一检查标准，由于学校内部对教师、对学年、对教研组、都有评价细则，而且每月都要进行15项的评价检查，评出分值，所以这次自检就显得比较到位，这次检查实行的是面对面的检查，根据提纲内容和学校的教育教学评价细则，逐人逐项检查评价，并且把每个人的教育教学的评价结果和学年挂钩，和学科组挂钩，以便促进学年和学科组对每位老师的平时的检查评价，不但检查了评估提纲内容的23项的所有内容还检查了提纲以外学校的规定的检查项目，如读书，反思单，双评单、周学习单等。
二、自检评估结论：
由于学校的教育教学的常规工作坚持与守住，学校的各项检查评估检查都已经是常态化了，每月的教学教育工作的检查都比较到位，所以这次自检的结果学校是满意的。
三、根据学校教学计划和教育局的要求，今年在坚持守住和不断创新中做了如下工作：
2、在坚持每周的反思中走向名师。
3、在“双评”中交流理想课堂建设的智慧。
8、在各科教学中整合“综合实践活动课”的内容。
9、在每月综合评价里提升老师的'正能量。
11、研究作业改革，适应现代学生的发展。
12、在社团活动的平台上张扬学生的个性。
坚持守住与不断创新，是我们从事教育教学活动的座右铭，坚持了，我们创造了过去辉煌，以后仍然继续坚持，一定会创造未来更亮丽的辉煌。
四、存在的问题和下步改进想法：
1、理想课堂建设对于老师有些老师来说发展的还不够平衡。
2、个别学科个别老师对课题的理念和方法的掌握还需要加强。对课题建设的认识还有待进一步的提高。
3、老师的读书学习每天充电个别老师还有模糊认识，自己的教书育人的技术和人文不足，完不成学生对课堂的期待。
4、“给学生提供最好的学习材料”减轻学生过重负担，建设关爱生命的课堂还要加强，这方面有的老师认识不清，学生的学习兴趣还没有得到最大化。
5、对学生的课内和课外的评价，个别老师的手法落后，评价不能震动人心和走进心灵，情商激活没功夫。
五、改进的方式只有两条：
一是继续加大读书学习的管理评价力度，让读书给老师充电，激发教书育人的热情。二是强化课题建设，在课题研究中推进教师的技术和人文水平，为学校的理想课堂建设理想学生的培养，理想学校建设提供源源不断的正能量。
最新小学自查报告 篇4
根据省、市学校安全工作电视电话会议精神，以及xx教育局工作会议要求，就我校校园安全隐患及安全管理存在的问题自查如下：
一、 存在的安全隐患和问题
1、玻璃窗存在安全隐患。
由于设计不合理，玻璃门向外开，正值开窗通风之际，一遇刮风，玻璃随时有跌落下去的危险。如发现有不牢固的的.玻璃，即使想加固，玻璃要从外面安装，也很难加固。每天教室要通风，只能开后面的玻璃窗。
2、楼面瓷砖存在安全隐患。
楼面瓷砖由于风吹日晒，粘性不强，瓷砖有鼓起现象，学校只能随机打掉，及时消除隐患，但影响了楼面的美观。
3、校园排水存在安全隐患。
学校在建校初期，周围没有其他建筑物，所以当时排水容易。现在四周都有新建筑物，而且都比学校地面高，所以在下雨天，校园排水缓慢，存在积水现象，天晴好几天，地面还很潮湿，走路打滑，时常有师生摔倒现象。
4、学校无专用消防器材。
在建校时，没有专门用于安装消防器材的位置，也没有购置专用消防器材，假如遇上火灾， 灭火能力太弱。
5、大型安全主题教育活动安排少，应急演练少。
学校只在开学第一周和大型集会时，在国旗下讲话时进行安全教育，各班主任也及时召开安全主题班会，没有请专业人员进行法制安全讲座，所以师生安全专业知识少。对防震、防火等应急演练少，师生没有这方面的经验。
二、整改方案
1、玻璃窗以及楼面瓷砖问题。已确定具体方案，准备将楼面前玻璃窗全部更换推拉铝合金窗。鼓胀资砖全部清除，并设安全监督岗。
2、校园排水问题已初步形成思路。已确定工队，定于09年春季疏通现有下水道，另新修排水量较大的通道，使疏排水畅通。
3、学校开展专项安全教育，和形式多样的安全主题班会，提高师生的自防自救能力。
4、微机室聘请有关专业人员，整改线路，排查隐患。
5、添置必要的消防设备。学校准备多方筹措资金，添置操作适量的消防设备，并请有关人员进行现场指导，确保火灾损失到最低限度。
二0XX年十二月八日
最新小学自查报告 篇5
少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，根据学区和xx市教育局有关“少先队队室规范化建设的考评细则”和文件精神，竭力打造规范化少先队队室，做到了“六有”：
1、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到xx平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
2、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会xx年xx月xx日通过）、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
4、有资料：备有少先队的.各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。
5、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
6、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。
此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的管理。主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等， 少先队活动室的规范化建设，为锦湖实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。