心得体会作文
微文呈现整理的心得体会作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
心得体会作文 篇1
父亲的爱，藏在严厉的目光背后，让我们历经困难依旧坚强勇敢。蹒跚学步时，牵着我们手的是母亲，而父亲却在背后揪着心默默地陪伴。父亲深知，只有对孩子严厉点才能让他们明白，唯有坚持与坚强，才能更接近成功。自立、自强、不认输，是每一位父亲给孩子上的第一节课。
父爱不如母爱那样体贴入微、随处可见，他一般埋在心里，只在不经意间流露出来。“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”简短的两句话、些许几个桔子，让朱自清每每回忆起来都情不自禁地落泪。“那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”就是不经意间流露出来的父爱，即使孩子已经20岁了，即使需要跑几个月台，父亲也是愿意为即将出远门的儿子买点桔子——那是他所能想到的、力所能及的事情。爸爸的背，伟岸、高大，扛起了一个家，用他特有的方式，支撑着家的完整，努力做孩子们的超级英雄。
父亲是一本书，年幼时读起来异常晦涩，长大后重新打开，才发现父亲是一本震撼心灵的巨著，反复咀嚼后方能感悟至深。杨振宁的父亲一生贯彻着“忠”与“厚”两个字，在合肥老家，每年旧历新年都要换上新的春联，上联是“忠厚传家”，下联是“诗书继世”。父亲的“忠”与“厚”深刻影响着杨振宁的行为，杨振宁后来告诉人们，“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”所以，他决定回到阔别已久的祖国，为祖国科技的发展贡献自己的力量。
父亲是榜样、是灯塔、是启明星。父亲心心念念的事情，将成为孩子们一生的信仰与奋斗目标。广袤的黑龙江大地上，栖居繁衍着自然的精灵——丹顶鹤。在第一代养鹤人徐铁林的.影响下，他的两个儿女都把保护丹顶鹤作为自己的的终身事业，并愿意为此付出生命，留下一首首感人至深的歌。在甘肃武威市远郊的腾格里沙漠中，王夫昌和儿子日复一日在林间辛苦劳作，因为父子俩30多年的坚守，成功造林7500多亩的沙漠绿洲，树林不仅守住了曾经险被风沙掩埋的家园，而且肆虐的风沙也戛然止步。“子子孙孙无穷尽也”，为了实现父辈们的理想愿望，一代又一代的人前赴后继，不畏险途，一路向前。
“唯有父子情，一步一回顾”，前行路上，父爱会一直陪伴着我们。“他日趋庭，叨陪鲤对”，在细微处慢慢品味父爱，渐行渐远中，别忘了回头看看背后一直支持我们的老父亲。
心得体会作文 篇2
回家后我就点开了"网上祭英烈"网页，宏伟的人民英雄纪念碑画面映入我眼中，我点击了"鞠躬"和"献花"，我要向英烈们鞠一个深沉的躬，献上一朵美丽的鲜花给他们。最后我还通过留言表达了我对革命先烈们的哀思。
先烈们，是你们把对国家、对人民的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私，有了你们的牺牲才有了今天的和平环境，才有了祖国的.繁荣昌盛，才有了我们今天的幸福生活。
通过"网上祭英烈"活动，我们明白了今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和宝贵的生命换来的。我一定要珍惜这来之不易的幸福生活。勤奋学习，学好本领，将来为建设繁荣、富强、文明的社会主义祖国，而作出自己最大的贡献，英烈们的精神将永远鼓舞着我激励着我。
心得体会作文 篇3
当我走进中学校园后，迎接我的第一件事便是军训了。三天的军训给我留下了难忘的印象。早晨，当我穿上运动服事，心情万分激动因为这是我人生中的第一次军训。
我们的体育老师便带我们开始了第一天的军训。军训是枯燥无味的。“立正、挺胸、收腹、稍息、向后、向左、向右转、等等。我们都练的`很认真。动作虽然不难，可一站就是一上午，我们都有点支持不住了。我自己也腰酸背疼，脚都抬不起来了……
终于到了十一点半了，可以回家吃饭，舒舒服服的睡一觉了。
第二天我们训练的是齐步走，一开始，我们走得稀稀拉拉，一点也不整齐，后来
在体育老师的耐心指导下：要把手抬得高一点，大腿抬得高一点，步子小一点，要精神抖擞的，不要懒洋洋的……经过我们反复地训练，终于走整齐了。
第三天，也就是军训的最后一天了，每一个班级举行个人才艺展示，我们班的才艺展示是：画国画，跳牛仔舞，吹长笛，唱流行歌曲……
这三天的军训，给我的感触很深，军训不仅增强了我们的体质，锻炼了我们的意志，还培养了我们的作风。更使我懂得了不少道理，做任何事情，只要付出辛勤的汗水，就一定会有收获。这次军训将成为我人生中最难忘的回忆。
教师点评：这是一篇叙事作文。作者以“军训体会”为题，讲述自己在军训中的感悟。但是文章内容过于简单，没有真情实感。文章中若能加入具体的事件特写或者细节描写会更好，望努力改进。
心得体会作文 篇4
深圳市许多学校开展了“自能作文”的教学实验活动，它以“广读——善练——导写”为特色，引入了“一篇带多篇”的新方法，并通过课堂“导读、练笔”的形式培养了学生独立的作文能力，使学生有了充分地动脑、动口、动手的训练机会，这对提高学生的作文能力能够起到良好的作用。我想，要进一步提高自能作文的教学质量，就必须针对目前教学中存在的一些易被忽视的问题去设法加以改进，下面就这个问题谈谈我个人的认识：
一、重视培养学生观察、想象、思维等方面的能力，克服只重视“堂上导读、练笔”的倾向。
尽管“堂上导读、练笔”作为目前自能作文教学的一个重要环节，对提高学生的读写能力有很大的作用，但是不容忽视其他能力的培养，如细致的观察能力、丰富的想象能力、灵活的思维能力等等，这些都是“自能作文”所必须具备的基本能力，因为没有细致的观察能力就不可能抓住事物的本质特征，也就不能发展丰富的想象能力，更谈不上发展学生的思维。学生如果缺乏了这些能力，即使他们阅读面再广，词汇再丰富，他们也难以从生活中发现好的写作素材，难以抓住事物的特点，更不能形象、准确地用语言把事物描绘出来。所以，教师应重视培养学生观察、想象、思维等多方面的能力。而这些能力并不是仅靠“导读”与“练笔”就能培养起来的，还必须靠教师在课堂上指导观察、看图、看录像，朗诵欣赏好词好句，在课堂下引导学生课外阅读，接触大自然、旅行参观、观察各种事物等多种形式去帮助学生逐渐养成细心观察的习惯，充分发挥其想象力，这样，才能使学生的读写能力与其他必要能力协调发展，才能最终达到作文“自能”的目的！
二、采用灵活多样的'教学法，克服只重视“导读、练笔”的单一性教学倾向。
从目前我市的“自能作文”教学现状看，一些教师局限于“导读、练笔”的单一教法上，不能积极大胆地采用多样性的教学法，还错误地认为只有“导读、练笔”这样的形式才称得上是有特色的“自能作文”教学，才能区别于“多媒体作文教学”。
这些观点和做法，其实都是忽视了“自能作文”的多样性，忽视了作文教学的根本目的。其实，各种教法都能相互借鉴、取长补短。例如我们在导读、练笔时，一样可以借助幻灯、实物、录像把学生带入情境之中，发挥多媒体生动直观的作用，让它为“自能作文”服务。这样做还能更好地激发学生兴趣，使学生的作文能力与作文兴趣协调发展。
三、培养学生体验生活的能力，克服忽视学生生活空间的倾向。
作文的“自能”除了思维、观察、语言想象能力能起到很大作用外，不容忽视的还有学生生活空间对他们作文能力的影响，因为“生活是创作的源泉”，学生的写作素材和灵感常来自于他们的生活。而目前作文教学常忽视了这一点，造成了两个主要问题：
１．作文选材脱离学生生活实际；
２．不注重帮助学生建设丰富多彩的生活空间。
针对第一种情况，我想教师主要应引导学生从生活中、实践中取材，留心观察身边的事物，多写他们熟悉的人物、事物，鼓励学生课堂下用日记形式练笔。对于第二种情况，是一个普遍有待于教师、家长、社会共同关注解决的问题，因为对大部分学生来说，他们的功课繁重，没有足够的时间开展活动和领略大自然的美好风光，这样的生活怎能让学生充分发展他们的想象能力和观察能力呢？所以，学校、家庭、社会均应尽力帮助学生摆脱这种单调的生活，给他们创造一个丰富多彩的生活空间，使他们可以在愉快的心境下去寻找生活中的写作素材，减轻作文的压力，丢掉作文是为了应付考试的包袱，更好地激发他们的作文兴趣。