小学英语教研期末复习计划

微文呈现整理的小学英语教研期末复习计划（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学英语教研期末复习计划 篇1

一、学术状况分析

通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力，学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。这个班的英语基础不错，但是有些学生比较薄弱。但是经过半个学期的训练，班里的学生学习英语的兴趣更好了，学习的自觉性更强了。然而，一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。因此，在复习阶段，不仅要做好有组织、有重点的复习，还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。

二：回顾目标

1、让学生复习之前所学的知识，同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握，加强学生系统运用知识能力的培养。

2、进一步培养学生学习英语的兴趣。

3、通过复习，孩子可以专注于以下知识目标：

a：字母：精通26个字母的听、说、读、写。它能很好地区分元音和辅音。

2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语；通过听、说、读理解课本上的三个单词，鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。

3、句子结构：熟练理解每个单元的主句结构，能够在情景中准确运用。

4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。同时，课文中的重点可以达到四节课，尤其是每个单元的B部分要完全掌握。

5、能够准确理解本学期语法项目的内容，做出正确的判断和选择。

三，复习策略

1、精心设计教学环节，做到不炒现餐，不做一些不必要的工作让学生浪费时间。

2、复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注意口语交际训练。

3、个别词汇复习和测试，辅以游戏，激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。语音：26个字母的语音分类和简单的单词识别。

4、在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现共性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。

5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题。

6、关注孩子对复习教学的反馈和反思，并根据学生的具体情况及时调整复习，使复习更加有效。

7、加强与家长的沟通与合作，争取得到家长更多的支持。

四：复习注意事项

1、系统化，专注于复习和巩固所学知识。

2、要结合点和面，就要结合知识的点和面；同时要把孩子的点和他们的脸结合起来。要注意知识的完整性和知识的特异性；既要照顾一些特殊的孩子，也要照顾所有的孩子。

3、有趣且有效。在复习中，我们的课要把知识和兴趣结合起来，让我们的课体现效率。

4、把知识的巩固和应用结合起来，知识和技能的培养并重。

五：课堂教学的基本内容

1、利用课前口语练习，重点系统复习本书重点句型。

2、听每个单元的关键词和句型，让学生巩固基础知识。

3、梳理出每个单元的关键知识点，通过细化提高学生的应用能力。

4、做专项练习，通过总结本书的重点语法知识，让学生进行巩固练习。

5、听力训练，除了英语口语的听力训练外，还会花费一定的时间来训练学生的听力。听力训练的主要内容是让学生在完全没有任何材料的情况下理解对话和短文。

6、补漏训练，结合学生平时容易出错，或者学生平时没有掌握很好的知识再去练习。

六：审查具体安排

x月16日——在x月20日

6 ——10个模块

x月23日——在x月27日

1 ——5个模块，全面审查和测试

小学英语教研期末复习计划 篇2

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

6、 及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

7、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情况。

8、特别关注“学困生”

三、复习内容

从以往的毕业考试内容来看，六年级所学内容考试出现频率最高。因此，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。

1、四会单词

2、日常句子

小学英语教研期末复习计划 篇3

一、指导思想：

通过本次复习，既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。

二、复习目标：

１.通过复习，让学生掌握本册的基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；

2. 通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；

3. 通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进行简单的交流；

4. 通过复习，流利地朗读课文中的Letrsquo;s enjoy，演唱教材中出现的歌曲。

三、复习要求：

完成本册所有课文复习，做好期末的过关检测工作。

四、复习的具体内容：

1．词汇：每个单元的Letrsquo;s learon部分（picture dictionary）

看到图片或者实物知道是什么会用英语表达出来

2. 主要句型:

. Hello / Hi ,Irsquo;mhellip; Good morning / afternoon / evening

This is a / my hellip; Is this a hellip;及其回答 Yes , it is / No, it isnrsquo;t

Whatrsquo;s this?及其回答 Itrsquo;s a hellip;

Touch yourhellip;

What have you got?及其回答 I have got hellip;或He has got hellip;

How are you? Fine,.thank you Have you got hellip;.?Has he/she got hellip;.及其回答 Yes ,I have gothellip;/No,he/she has got hellip;

听得懂会说会问，知道基本含义

3. 会读，能听懂Letrsquo;s act 部分的口令。

4．背诵课文中的小诗。

5．唱课文中的英语歌曲。

小学英语教研期末复习计划 篇4

一、复习目的

期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划.

二、复习内容 复习内容

1、26个英文字母的正确认读

2. 26个英文字母的规范书写

3. 三会，四会单词的认读

4. 课文重点句型的理解，认读

5. 语言学习的正确灵活运用

三、复习措施

（一）复习字母，人人过关

本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候，我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础知识人人过关。

（二）复习单词，同桌合作

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词汇表复习单词。

（2）按词性归类复习单词。

（3）多作练习题

（三）复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我准备采用四人小组合作的形式：

1.小组合作背诵课文

2. 读单元重点句型

3.利用黄冈小状元来复习句型

四、复习时间安排

1.4 --- 1.8 复习第一~三单元，并检测

1.11 --- 1.1.15 复习第四~六单元，并检测

1.18以后 全面复习检测

小学英语教研期末复习计划 篇5

本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。

一、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

（1）按词性归类复习单词。

（2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

（1）指导学生在语境中复习句子。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。