活动方案

微文呈现整理的活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

活动方案 篇1

一、深呼吸 海的味道

在4月28日到5月7日期间，凡在某超市各分店购物满300元的顾客，可进行现场抽奖，抽取幸运海南四日游的`名额，到海南天涯海角去感受“海的味道”

特等奖2名（5个店共10名） 各奖海南四日游名额一个

一等奖3名（5个店共15名） 各奖美的吸尘器一个

二等奖10名（5个店共50名） 各奖立邦电饭煲一个

鼓励奖100名（5个店共500名） 各奖柯达胶卷一卷

二、服装打折 自己做主

在4月27日到5月26日期间，()凡在某超市商场购买男装、女装、睡衣等的顾客，凭电脑小票可转动幸运转盘，转到几折，顾客即可享受几折的现金折扣。

活动期间还将有服装秀和服装限时抢购活动。

服装限时抢购活动，每天举行两次，最低达到2折。

三、五一惊喜三重奏

一重奏：全城至低（各种商品价格全城至低，便宜至极）

二重奏：二十万积分卡顾客“五一”倾情大回馈

4月28日至5月9日期间，所有积分卡顾客凭积分卡可以在某超市特惠购买指定商品。

三重奏：开心购物幸运有您

5月1日至7日，一次性在某超市购物满30元的顾客可参加现场活动，奖品丰富，永不落空。奖品有：精美盒纸、1公斤大米、500ml食用调和油。

四、超市“五一”部分特价商品：五一期间某超市共推出了近千种的特价商品，包括了日用百货、食品、电器、服装、生鲜等各种商品（具体定出特价商品的价格）。

活动方案 篇2

高一的学习已经结束，从今天起我们又进入一个崭新的学习阶段。同学们要相互团结、协作，共同创造辉煌的7班。

下面我重申一下班级的规章制度和班级干部的管理职能：

一、班级干部介绍：班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、纪律委员、组织委员职能：班干部是班主任的得力助手，日常管理中，要充分发挥你们的.四大作用：

（1）、了解班级情况的真实性

（2）、学习、纪律、活动的带头性

（3）、沟通师生关系的桥梁作用

（4）、为班级提建议的宝贵性

学习委员，经大家民主投票、结合学习、管理等各方面能力，过一个阶段选举，其余班干部不变。

二、班级科代表介绍：语文、数学、外语、物理、化学、生物

职能：我有个同学在教初中英语，一天早上一觉睡到九点多。结果耽误了一节课，被定义为教学事故，她的经验总结是要训练好科代表，充分发挥科代表的作用。高中的学生已经很有领导能力了，当老师不在的时候要努力做好老师的助手。在征求任科老师意见的前提下。

三、我们的课堂：

我们要努力创设一个求知，探究的情境和氛围，激发学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。进而提高“问题”意识，促进学生在主动参与过程中得到发展。总体来说，课堂要多看、多想、多练、多记。

四、班级奋斗目标：

高一已经过去，我们大部分学生适应了高中生活。正以崭新的面貌投入到高中学习。时间在流逝，前进的脚步决不能停止，不管过去如何，更重要的是面向未来，对于后面的路更充满挑战，更充满艰难险阻，你准备好了吗？

从今天起，我们就是高二学生了，你有新的计划和打算吗？面对明天，我们决不能打无准备仗，而应知己知彼，才能百战不殆。为此下面我对你们的学习提几点建议：

（1）、抓好背诵

（2）、抓好课堂

（3）、抓好作业

（4）、抓好偏科学习

“世上无难事，只怕有心人”，愿同学们在以后的学习中努力拼搏，为自己的人生写下辉煌的篇章。

活动方案 篇3

指导思想：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。经过系列的实践探究，本学期开始，我们试图以发展性评价为方向，带领全园教师以案头工作评价为突破口，摸索一套科学、客观、公平、公正的评价体系，从而拓展教师的多种渠道信息，不断提高教育教学水平，促进教师自身素养和专业水平的发展。

总体思路：

1、由教学园长负责确定各案头工作量化标准讨论稿，集体讨论其可行性。

2、确定各案头工作的检查人，争取每位教师都有机会评价他人，也被他人评价，每学期轮换检查不同案头工作记录。

2、充分发挥教师的主人翁精神，以公平、公正的态度，做好检查记录，合理量分。负责综合评价的老师要做好监督工作。

3、检查后分头汇报检查过程中发现的亮点和存在的'问题，提出建设性建议。

4、幼儿园根据教师的检查结果做出相对成熟的反应，改进和完善案头工作。

5、检查时间：学期结束前一周。

各类案头工作检查量分方法：

一、工作手册

1、检查人员安排：

以级段为单位，每级段2位教师为检查者，检查本级段教师工作手册，做好检查摘要和量分，向教学园长汇报检查情况。检查者的工作手册由教学园长或委托老师检查。

2、检查量分方法：

（1）活动设计：

应备活动设计：16×6=96课时。

本学期共19周，2.18注册，4.4日清明节，5.1劳动节，5.28游园，5.29县艺术节，6.9日端午节各放假一天，3.24——3.30日外出南京实验幼儿园学习，第19周为总结反馈，共计3周。应备活动设计为16×6=96课时（因5月底有职业中学学生实习，93—96课时）。

量分：（满分50分）

a、备足课时为3分，少1课时扣0.1分，依次类推。周五下午如果备分红花，无具体方案或者流程的不计为活动设计。

b、详案每篇为0.1分，满分10分。

c、自己生成、设计的活动设计（简单流程的美工、游戏等设计不计）每篇1分，满分10分。

（2）保教笔记

应完成保教笔记：16个。

量分：（满分50分）

a、每周一篇，少一篇扣1分，满分为20分。

b、事例真实，有参考价值, 酌情加分。满分为15分。

c、有自己的感受或观点，酌情加分。满分为15分。

（3）周计划

应完成周计划：18—19周。

量分：（满分30分）

a、每周有活动安排，有主题要求、集体教育、游戏活动、生活要求、家长工作、个别教育都涉及到的满分20分。

b、主题要求明确，生活要求逐周深入，家长工作、个别教育要求适当的，酌情加分。满分为10分。

（4）课后反思

应完成工作量：课后评析每周2—3课时，一学期32个以上的课后评析。

量分：（满分50分）

a、完成既定课后评析量为30分。

b、有自己的感受和反思,酌情加分。满分20分。

二、听课记录

应完成听课记录：15节。

量分：（满分40分）

a、满15节，20分。少1课时扣1分。

b、课堂记录条理清楚，较详尽记录老师和幼儿的课堂表现，酌情加分。满分10分.

c、有自己的课后反思和评析，酌情加分。满分10分。

三、理论学习摘记

应完成学习摘记字数：5000字以上。

量分：（满分40分）

a、满5000字，20分。

b、能梳理文章脉络，整理出有借鉴价值、有实践意义的理论摘记，酌情加分。满分10分。

c、阅读文章主要是教育领域，涉及专著、报刊、杂志等多种理论书籍，酌情加分。满分10分。

四、教师交接班记录

应完成工作量：正常上班的每天上午下午都要做交接班记录。

量分：（满分40分）

a、基本完成交接班记录，20分。

b、能详尽记录本班今天幼儿出勤情况，一日活动中幼儿的表现或者突发事件，交接中午吃药的幼儿和下午迟接的孩子，以及幼儿午饭、午睡、点心的进食情况，酌情加分。满分20分。

五、家园联系

内容：保育之窗、主题计划单、通知单、知识链接、表扬栏、个性专栏等。

量分：（满分40分）

a、基本上有各类栏目的，给20分。

b、表扬栏、个性专栏做得好的，酌情加分。满分10分。

c、保育之窗每2周有更新，特别是针对手足口病的预防、森林防火等宣传，酌情加分。满分10分。

六、个案分析

应完成工作量：每人3个个案分析。

量分：（满分40分）

a、基本完成个案分析，30分。

b、有一定的背景分析和实践诊疗，酌情加分。满分10分。

七、游戏区幼儿行为观察记录表

应完成工作量：3—5个以上的观察记录表。

量分：（满分40分）

a、完成既定记录表，30分。

b、能超额完成，对幼儿在游戏区的行为进行有针对性的分析评价的，酌情加分。满分10分。

八、班级工作总结

以班级为单位写班级工作总结，12个班级共12份。

量分：（满分40分）

a、基本完成班级工作总结的，30分。

b、针对参加幼儿园的集体活动、班级主题教育开展情况，既面向全体又注重个别教育，有总结性反思的，酌情加分。满分10分。

九、角落游戏

以班级为单位，每周五上午定时开展，两位老师分工合作，有计划、有组织地开展。

量分：（满分40分）

a、有一定的区域划分，定期开展角落游戏，20分。

b、注重区域活动内容与主题教育相结合，定期更换区角活动材料或活动方法，合理划分区域活动，酌情加分。满分10分。

c、注重材料的废物利用，幼儿活动兴趣好，规则意识强，每次活动后教师组织幼儿开展自评、互评等发展性评价，酌情加分。满分10分。

十、班级工作计划

以班级为单位，每班一份，于开学初上交教学部备案。

量分：（满分30分）

a、基本完成班务计划，20分。

b、能根据幼儿园工作计划，针对本班幼儿特点，有优势劣势分析，有明确工作任务和工作目标，并制订切合实际的措施，有计划地提出家园共育策略，酌情加分。满分10分。

十一、教学计划

每位教师在期初制定教学计划，于开学初上交教学部备案。

量分：（满分30分）

a、完成主题教育中的课时安排和日常活动，20分。

b、能根据主题教育目标，合理安排区域活动内容和投放材料，注重特色活动有机结合，酌情加分。满分10分。

活动方案 篇4

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验与教师接唱的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》

活动指导：

一、律动入室

教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

二、综合训练

1、连声训练

歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练

A、XX XX XX X | XX XX X —|

B、XXXX| XXX —|

三、学习新歌

1、激趣引题：

（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲

教师重点指导“开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定

5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

四、处理歌曲，进行歌表演

让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习

五、活动延伸

让幼儿自由编组进行表演并进行比赛

活动反思：

迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的`音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。