《好书伴我成长》校园读书活动方案

微文呈现整理的《好书伴我成长》校园读书活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《好书伴我成长》校园读书活动方案 篇1

一、活动目标：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动过程：

（一） 引入活动。

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

乙：书给了我们精神的养料。在我们的成长过程中，书，浇灌了我们的梦想。

（二）活动具体安排程序：

甲:古今中外有成就的人都喜欢读书,他们从书中得到了教育,得到了知识,对人类做出了贡献。

乙：他们对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！

（队员讲关于读书的名言。）

甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）

乙：喜欢读书的人很多，但并不是每个人都会读书，我们来听听这两位同学是怎样读书的？（相声《王文学和潘名著》）

甲：其实，阅读首先是要有选择的读，选择适合我们年龄的、健康的书籍去读。

乙：究竟我们该读什么样的书呢？下面请我们中队的读书之星推荐好书。

（好书推荐并说书的好处。中间穿插古诗诵读、读后感、演讲、成语接龙等））

甲：适合我们读的书可真多呀，真是书山有路，学海无涯。

乙：下面我向同学们介绍适合我们三年级学生的必读书目和选读书目。

（必读书目和选读书目推荐）

甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。（介绍读书方法）

甲：谢谢同学们的介绍，看来名人的读书方法真值得我们好好借鉴！

乙：自从书香校园活动开展以来，我们看到了我们班的小读书迷在课后、在午休时间认真读书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的.事情啊！下面就来考考大家。（文学知识大比拼）

甲：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。

乙：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。

甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

甲：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

乙：让我们在这充满书香的校园里快乐读书吧！让我们的生活因读书而快乐！

甲乙合：让我们都来和好书交朋友，让书浇灌我们的梦想，陪伴我们成长道路上的每一天。

《好书伴我成长》校园读书活动方案 篇2

活动目的

1.为学生营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，丰富学生的`精神生活。

2.引领教师树立大语文教学观，实践“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程教学理念。

3.营造学校文化氛围，构建书香校园。

活动时间

20xx年9月—20XX年1月

活动负责人

各班语文任课教师

活动安排

1.制定一份读书计划

各年级语文备课组长负责制定一份本年级学生读书计划（计划格式附后），根据各年级学生阅读水平选定本学期阅读书目，阅读书目分为必读书目和选读书目，每月至少一本（一、二年级可根据学生水平适量选择）。

2.设立一个班级图书角

各班到学校图书馆借阅图书，并组织学生献出自己最喜爱的一本书设立班级图书角，组织有意义的班级图书漂流活动。

3.填写一张个人读书成长卡

教务处将为每位学生发放一张个人读书成长卡，由学生、任课教师、家长共同填写，记录学生读书历程。

4.执教一节阅读指导课

各班语文任课教师至少执教一节课外阅读指导课，形式可为“好书推介课”“阅读欣赏课”“读书汇报课”等，内容根据本年级组选定的必读书设计，教学设计需上传至教师平台。教务处将在十月份组织一次课外阅读指导课教研活动。

5.评选一次“阅读之星”

为表彰热爱读书的学生，十二月份，各班开展一次班级“阅读之星”评选活动，在班级阅读汇报会上通过民主推荐的方式推选出班级“阅读之星”。教务处将在班级推选的基础上推选出校级“阅读之星”。

《好书伴我成长》校园读书活动方案 篇3

一、指导思想

激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。

二、活动目标

1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3.使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。

三、活动口号

“我读书，我快乐，我成长”

四、活动设想

（一）营造浓浓的.书香氛围

1.积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。班级黑板报上专设“荐书栏”，每周更换一次。班级里贴上读书名言，营造读书氛围。

2.教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。

3.同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

4.“我为孩子诵经典”。教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

（二）学生读书活动

1.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。

2.“相约好书，牵手美文”读书交流活动。教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

3.建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

4.组织读书拉力赛活动，学期末举行 “阅读之星”评比。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。

5.组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。

6.“智慧碰碰撞”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。

《好书伴我成长》校园读书活动方案 篇4

一、活动目的：

苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书，就可以称之为学校。教育界资深人士朱永新教授也认为应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期继续开展“好书伴我成长”读书系列活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

（一）准备阶段（1——2周）

1、建立班级图书角和个人小书库

（1）各班按要求制定班级读书计划（9月份上交）

（2）根据丹徒区小学生课外阅读推荐篇目和学校的要求购买相应的读物。

（3）各班建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（9月中旬）

（4）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

2、做好读书笔记、填写读书卡

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记，并按要求填写一定数量的读书卡。

（2）结合个人的计划，中、高年级学生制定相应的读书目标和读书成长规划书，要有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。

（二）活动阶段（9——12月）

1、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天中午午读和活动课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

2、抓好学生读书。

（1）、倡导藏书。

引导学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量，养成爱护图书的习惯。

（2）、引导购书。

引导学生如何购书，购适合于学生读的书。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，在学校电视台演播“书讯”，定期为教师、学生推荐新书；可以和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。

（3）、指导读书。

在课堂教学何读书指导课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

3、参与读书实践活动：

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

4、建立读书成长册：

（1）中高年级学生都要建立一本“读书成长册”即读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期参加读书实践活动的.作品。（期末每班上交3本）

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

4、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（三）汇报展示阶段（12月底）

1、参加“七彩语文杯”小学生作文竞赛；

2、开展古诗词背诵积累活动。

3、中高年级学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。（期末每班上交2份）

4、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。

（四）、总结阶段（20xx年1月）

1、各班上交读书材料、撰写班级读书活动小结；

2、学校对活动中涌现的一大批“读书之星”进行表彰。