评选方案

微文呈现整理的评选方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

评选方案 篇1

一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）

1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。

2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。

3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。

二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）

1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。

2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的'语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著。在师生中获得一致好评。

三、操作程序：

1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。

2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。

3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。

四、有关事项：

（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

（二） 有下列情形者，一票否决：

1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。

2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。

（三）相关评选材料送交要求：

各班主任对照参评条件，认真填写政教处下发的表格，并将表格和有关材料按时上交政教处，过期指标作废。

说明：1、优秀学生及各类积极分子名单填报工作将不再印发纸质名单，请班主任老师将电子表格及文件到“小学”群动态中下载进行填写，填写完毕后将名单以QQ形式发给我（6月29日前）。

2、在评选过程中条件相当者，学校对有较强的运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新精神的学生实行加分。在学校开展的征文比赛、演讲比赛、数学（口算）竞赛、体育、艺术、等活动中获奖者，享受加分（本学期获得校级、区级、市级和国家级一等奖者分别加1－4分，二等奖及以下者分别按50％计分，三等奖及以下者分别按25％计分）。

评选方案 篇2

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，拟在全区进行“第x届读书人物”评选活动，具体评比方案如下：

一、评选范围

全区中小学生。

二、推荐名额

每学校限推荐1名学生参加全区评选。

三、评选标准

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．坚持诵读《课程标准》推荐的.古诗文经典诵读内容，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。

3.掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力。

4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，积极参加各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。

四、评选办法

1．各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推荐1名最优秀的“阅读之星”参加区“第四届十大读书人物”评选。

2．“读书人物”上交相关评选材料：推荐表（电子文档）、读书活动成果（奖状或发表文章刊物复印件）、一张4R照片于xx日下班前交。

评选方案 篇3

为鼓励学生发展特长，在全校学生中创设积极向上的氛围，形成良好的学风、校风，增强对学生的榜样教育，增强校园活力，学校将在每月开展“校园之星”评选活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在，真正做到学生之间找差距。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的学生，为树立良好的校风而努力。

活动理念：以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

一、评选基本条件：

凡被评为校园之星的学生必需遵守《中学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌，并接受学校、老师和同学的监督。

二、评选办法：

由政教处发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的`实际情况自由申报，由班主任组织本班同学对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由班主任上报各负责部门（部门主任），由学校进行颁星奖励。

校园之星每月评选一期，其中文明之星每期每班初评出2位同学，被评上校园之星的同学需要交个人生活照片1张（近期），以及本人的简介、人生格言。

三、评选内容及标准：

1、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优异。

由教务处负责。评选时间：2月、4月、9月、11月（共四期）

2、进步之星：学习态度端正，学习进步幅度大的学生。

由教务处负责。评选时间：2月、4月、9月、11月（共四期）（学习之星与进步之星教务处根据期末和期中成绩

在每学期开学初与期中考试后同步评选）

3、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。

由政教处负责。评选时间：10月

4、艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

由团委负责。评选时间：6月

5、科技之星：热爱创新科技，在科技创新、机器人、信息学编程、电脑制作、模型等比赛中有突出成绩的学生。

由团委负责。评选时间：1月

6、文明之星：尊敬老师，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，与同学友好相处，举止文明，不乱扔垃圾，不追逐打闹，遵守学校的各项规章制度。拾金不昧，争做好人好事，表现突出。

由政教处负责。评选时间：3月、5月、10、12月

四、奖励办法：

评选出的校园之星，学校将利用升旗仪式进行颁奖，通过学校网站、橱窗等途径进行宣传、报道。

备注：橱窗宣传安排：

1、利用和平校区文化走廊十块小展板对在各类比赛中获奖的学生进行及时宣传（负责部门：校办公室）

2、学校在文化走廊开辟“校园明星榜”橱窗两大块，每月由负责评选部门按时张榜公布。

3、学习之星与进步之星每期每个年级分别评出10星；体育、艺术、科技之星，每期每个年级分别评出15星左右；文明之星每学期评两次，每期每个班级初评2名，表现突出的评为校星。文明之星每期学生不要重复。

评选方案 篇4

为建设南城名校，为师生创造优质的学习、生活环境，为充分利用校园空间与资源，根据学校校园建设的发展规划，学校决定：

1、在美化环境的同时增加区域的功能性，学校决定建设“北广场两侧学生活动区”项目；

2、为改善学校景观和环境,加强对学生的环境知识教育,提高社会影响力,决定建设 “校园雨水采集利用系统”项目。

为做好上述两个项目建设的准备工作，广泛听取学生家长和社会各界的意见和建议，特举办“北广场两侧学生活动区”、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案征集及评选活动。现就有关事宜通知如下：

一、参加征集对象

xxx学校学生家长及社会各界的朋友。

二、设计题目

1、“北广场两侧学生活动区”创意设计方案；

2、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案。

三、建设地点

1、学校北广场两侧绿地（见附件1的示意图）；

2、校园内（请设计者根据学校实际情况选定位置）。

四、设计方案内容

1、在学校北广场西侧的绿地1号建设小学生活动区，东侧的绿地2号建设中学生活动区；

2、在校园内建设雨水采集利用系统。

五、设计方案要求

1、北广场两侧学生活动区设计要求：

（1）小学生活动区和中学生活动区要分别进行主题化设计，要适合中小学生的年龄特点，有益于当代中小学生的身心健康发展；

（2）绿化设计上：要讲究花草树木的映衬和近景远景的.层次；要落叶树与常青树相间、花时不同的多种花树相间，一年四季都生机盎然；

（3）色彩设计上：要富有变化，符合校园整体环境色彩；

（4）视觉效果上：站在不同的视角都可呈现一幅优美的画卷。

2、校园雨水采集利用系统设计要求：

系统设计的目标是利用全校的雨水进行贮存、净化,然后用于水景、绿化、冲洗操场等；设计者要考虑雨水净化后的利用率和保护环境的功效。

3、参评作品应清晰表达设计思路、设计方法和设计目标；新技术新设备的采用应说明设计依据。

4、征集作品应为未发表和未使用过的新创作作品。

5、特别说明：提交创意设计方案的同时须在电子邮件中或以一张A4纸的方式提供设计者的详细信息，包括：设计作品名称及完成时间，设计者信息（姓名、单位、专业、职称、可随时联系的电话号码、E-mail）。

六、日程安排及其他

1、报送时间：20xx年2月13日—20xx年3月15日。

2、报送方式：电子版请将设计方案发至学校邮箱xx@163.com，纸质设计方案可送至学校校长办公室（教学楼五层509室）。

联系人：校长办公室 xx 电话：xx

3、方案评选时间：20xx年3月。

七、评选程序

1、专家评审：由学校聘请专家评选，按得票多少将设计方案排出顺序。评审实行编号式管理，设计者姓名等信息不出现在送审材料上，严格保证评审的公正性和权威性。

2、师生评议：由学校师生投票评议，按得票多少将设计方案排出顺序。

3、综合评定：学校结合专家评审意见和师生评议意见，最后评出1-3个设计方案。

八、奖项设置及奖励措施

每个项目最后评出一、二、三名，即为一、二、三等奖；学校将予以表彰和奖励。

九、版权说明