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演讲作文

2025/07/08演讲稿

微文呈现整理的演讲作文(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

演讲作文 篇1

“哎,倒数第二了,这可好,九点三零分,一个个都比我高许多。”我小声的自言自语道。这次又搞砸了,这次,也是令我难忘的一次。

一拿到了消息,我心中就惴惴不安了起来,我的演讲可不好,是非常烂的呀!恨不得时间停止或不见。能跳过才好。可是,哪能如我所愿?过了几天,去抽签决定顺序,我们六年级组第一个上场,我心里想着菩萨保佑、如来保佑、上帝保佑……反正能保佑我的,全说一遍一说完,我便抽了一张,一看是二,恨得我心中想吃掉这个数字。

抽签后这几天我一直在读稿子,可是,是三天打鱼,两天晒网,刚读一下,便又玩其他东西了,因此,妈妈常常说我没条理,一开始我还听的进去,后来,变着花样玩,读一下玩魔尺,魔方、积木……妈妈说我要读稿子的话也是一个耳朵进一个耳朵出,自以为读的滚瓜烂熟,倒背如流。直到演讲前一天才开始紧张了,可惜已晚一个倒数第二归我了。

这次演讲搞砸了,是因为我的骄傲自大,我要记住一点,满招损,谦受益。

演讲作文 篇2

演讲,同时存在两种语言:一是口头的有声语言,一是身体的态势语言。手势则是态势语之一,演讲时使用的频率很高,作用也很大。因此,用好手势对于演讲十分重要。所谓手势语就是演讲者运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来传递信息、表达感情和交流思想的一种态势语言。只要进入了“演讲状态”,手势就会出现。那么,恰当巧妙地运用手势则会为你的演讲增添光彩。

用手势表明观点手势语虽然比较抽象,但与口语恰当配合,意味就明确了。演讲中,在阐释观点、表明态度时,辅之以一定的手势,可以使演讲内容得到强化,主旨更为突出,给人印象深刻。例如,郭琴同学的演讲《为自己喝彩》中就有这样的手势:

有人说想唱就唱是一种张狂,有人说欣赏自我是一种幼稚,还有人说放飞梦想是一种荒诞,难道事实真是如此?(手心向下,胳膊微屈,手掌稍向前伸,表示不赞成这些言论)也许,理想和现实相去甚远,我们才无法让自己释怀;也许,平淡的生活总在交替轮回,我们的斗志已日益磨碎;也许,屡屡的挫折与失败,使我们早已丧失了激情。(右手轻轻抚胸,平静地陈述和说明)可是,不想流于平庸,却又在消极中沉没;不想人云亦云,却又走不出禁闭的心牢;不想随波逐流,却又蜷缩在窠臼里叹息,这样活着,不累吗?(右手掌前伸,上下略晃动两次,表示疑惑并希望得到听众认可)我想,与其这样自暴自弃、一度沉沦,还不如相信自己,为自己喝彩!(拳头紧握,高举,向前摆动一下,展示自己的鲜明立场和坚定态度)为自己喝彩,就是要……演讲者的意图很明显,针对青年人普遍存在的失望、消极心态,她认为,肯定自己,正视自己,为自己喝彩才是健康的姿态。手势的运用强化了她所表达的观点,质疑是为了警醒,否定是为了提倡,使演讲主题鲜明,颇得演讲要义。

用手势宣泄情感有的手势主要作用就是表达说话时的感情,加深听众对语句思想感情的理解。这种手势带有演讲者强烈的感情色彩,特别是交心的境界,个人的爱憎、喜厌、褒贬便自然流露。例如,鲍升涛竞选班长时的演讲就使用了不少这类手势:

为什么?为什么我们非要戴上“差班”的帽子而不思进取?(两手掌往下摆,掌心朝上,稍微用力,表示不满)有人说热动2班一没人才,二不团结。很多人默认了。但是我要说,这是逃避,是窝囊,是自甘人后!(臂微屈,手掌向下压,表示强烈反对)……同学们,我的目标就是要建立一个和谐美满、积极进取的班级。我相信大家也都希望生活在这样一个大家庭里。只要我们每个人献出自己的一份光和热,就没有我们热动2班做不了的事,也没有我们热动2班过不了的坎!(握紧拳头,挥动两到三次,显示挑战、精诚团结、勇往直前的意味)手势语可以从视觉上给观众造成情感上的冲击。鲍升涛同学的演讲,从内容上看,说到了同学们的心坎上,震撼力是不言而喻的。而从他使用的手势来看,快速、有力,情感宣泄淋漓尽致。当同学们的听觉与视觉都被调动起来了,其感染力、号召力是可想而知的。

用手势展现美感艺术性是演讲的一个特征。演讲者在台上演和讲,其声和其形就给了观众一个形象刺激,如果声音动听,态势优雅,就能够带来不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悦。换言之,演讲就具备了艺术性。例如,陈佳怡的演讲《十八岁》中这样结尾:

这是一个知识大爆炸的时代。(食指直指,其余手指内屈,表示涉及“知识”这个话题,提醒听众注意)一个人,如果没有知识,就如同鸟无翅膀,花朵无养料,战士手中没有枪一样,纵有凌云之志,也必定一事无成。因此,我们必须从现在开始,紧紧地抓住时间骏马的缰绳,以百分之一百二十的热情去进取,去拼搏,去开拓。(手掌伸开,抬至胸前,然后向前上方用力挥动,表示号召)我们的十八岁,应该是进取的十八岁,拼搏的十八岁,开拓的十八岁!(拳头向下用力挥动,表示果断)十八岁的朋友们,最后,还是让我们用奥斯特洛夫斯基的一句话来共勉吧:“人的生活有两种方式,一种是腐朽,一种是燃烧,我不愿意腐朽,我愿意燃烧起来”!(两手掌由胸前向上、向外张开,表明自己的选择)这个结尾值得我们借鉴。演讲者的手势与全身协调,与情感协调,与口语协调,手势简约明快,雅观自然,有声语与手势语皆美。既体现了语言的表现力和感染力,又展示了手势的形象性和观赏性。

手势不在乎多,而在于简练、在于有表现力。因此,作为一个优秀的演讲者,既要注意培养和加强这种非语词表现力,又要适当控制这种表现力,总的原则是干脆利索、大方美观、自然协调和因人制宜。

演讲作文 篇3

这世上的日子暗淡与鲜亮交替轮回。人必定有过忧与乐。在这些或大或小的心情中,我们总会悟出一些道理。我也不例外。今天我的思绪飘啊飘,飘到了几年前。在那氤氲心境中,记忆被一层层剥开,褪下一身尘灰,显出当时的纯净。

三年级时,我就已经上过无数次比赛的台面了。但我对比赛的怯依然不减。那次我受老师的指令,去参加低年级组的演讲比赛。当时毕竟年纪小,任谁也经不住压力,面对着那份密密麻麻的稿子自然格外烦燥。

我这幅样子被同学瞧了去。她却没有多说什么,只默默地看我对着那稿子振振有词的模样。有趣得很。

比赛前一天,我浑浑噩噩地走进教室,刚坐下就开始抱怨演讲稿居然需要背之类的胡话。她也被逗笑了。拍拍我的肩,用那三分狡黠三分俏皮的眼睛盯着我,“加油。”她是这么说的。只两字,我却无比安心。非要说的话,就好像烧得噼响的一簇威猛的小火苗蓦地被一层糖霜盖了下去一样。茫然而无措。

比赛当天,或许是受了她的影响,演讲十分成功。我认为已经没什么好怕的了。

若是可以,愿所有处于忧虑的人都被温柔以待。

演讲作文 篇4

新阳路小学,正如它的名字一样,用双手托起一缕缕灿烂而又美丽的新阳,为每一个灵动的生命,丰润追逐梦想的翅膀。修身济世,博学笃行,时光就像之间流过的沙子,经不起我们慢慢的品味。转眼间在哈尔滨新阳路小学已经经历了五年的小学时光。临近毕业,我有太多太多的话要和老师同学们说。

同学们,时光飞逝,五年了,我们并肩携手,走过多少个风风雨雨,我们一起经历了太多太多,有欢笑,也有泪水。大家还记得春游时我们一张张稚嫩的笑脸,摆着各种各样可爱的poss吗?还记得运动会时我们大喊加油的时候吗?还记得拔河比赛时我们用尽全身力气只因为班级争光的时候吗?我们团结一心,永争第一。那份情谊是真挚的,虽然还有几个月我们就要分离了,但是你们留给我的回忆却是珍贵的,我想对大家说声“谢谢”,因为你们给过我太多太多欢乐和幸福的生活。虽然我们终究会走上各自的工作岗位,可能我们永远也不能再见,但是我依然会把你们当作我最重要的人,因为你是我最好的朋友。

叶老师,五年来,我们从一个无知的孩子到一个阳光的少年,离不了您对我们的关心和爱护,我们也见证了五年的时光里老师您对我们每个同学如慈母般的爱。叶老师感谢您对我们的教诲,感谢您对我们的关心。我曾深深记得,当您生病的时候,您还是会支撑着来到学校,用您生动有趣的语言,阳光般的微笑给我们上完一堂堂生动精彩的课。

我感谢每一位交给我们知识的老师,我想说的还太多太多,但是这些话语会化成我学习和生活的动力。严禁为学,诚信为人。将来,我们走向社会的道路时一定会汇报养育我们的国家、社会,回报我们的母校——哈尔滨市新阳路小学!

黑龙江哈尔滨道里区新阳路小学五年级:苏运佳