争做四有好老师主题教育活动的实施方案

微文呈现整理的争做四有好老师主题教育活动的实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

争做四有好老师主题教育活动的实施方案 篇1

一、活动目的

积极引导新教师放飞教育梦想，树立典型，弘扬正气，提高新教师爱岗敬业、教书育人的职业道德素养，给新入职教师提供一个展示自己、提升自己的平台，经学校研究决定，在20xx年新教师岗前培训期间开展“做四有好老师”主题演讲比赛。

二、演讲主题

修师德，铸师魂，做“四有”好老师。

三、参赛对象

参加xx县20xx年新教师岗前培训的'学员（每坊推荐4人）。

比赛时间

20xx年8月（每批次具体时间见课程安排）。

比赛地点

思源实验学校报告厅。

四、演讲要求

1、本次演讲比赛活动以“修师德，铸师魂，做四有好老师”为主题，以自己或身边的优秀教师、先进集体的典型事迹为题材，题目自拟。弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。

2、演讲稿务必原创，严禁网络下载摘抄。紧密联系自身实际，写自己亲身经历的事件，深入挖掘自己或同事的亮点和闪光点，充分展现我县教师在工作中为人师表的师德风范，弘扬师德师风建设的重要意义。

3、要求脱稿，语言生动，事迹感人，普通话标准，演讲时间控制在5到8分钟，参赛选手按抽签顺序上场。

4、8月10日前将演讲电子稿发xxxx邮箱。（题目用三号宋体加粗，正文用宋小四号，行间距1.5磅）。

五、比赛规则

1、比赛采用抽签顺序进行，比赛按抽签次序依次上台演讲。

2、评分采取100分制。评委现场打分，去掉一个最高分和最低分以后，评委总分的平均值为选手得分。

3、按抽签次序，评委待前三位选手演讲完后开始打分，当场亮分。

六、评分细则

一）演讲内容40分

1、围绕主题，以优秀教师或自己身边典型事例为内容，事例须真人真事。15分

2、全程脱稿，文稿务必原创。15分

3、语言精练，思路清晰，逻辑严谨。10分

二）演讲技巧30分

1、普通话标准，口齿清晰。10分

2、语言生动、形象，语调、声音节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，切合演讲内容，准确恰当的表情达意，富于感情。15分

3、手势、表情、动作运用适当，表情自然、大方。5分

三）演讲效果20分

1、演讲精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育。具有强大的鼓舞性，说服力、感召力、召唤力。（15分）

2、演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度。上下场致意、答谢。5分

四）演讲时间10分

演讲时间控制在5到8分钟，超时扣分。

争做四有好老师主题教育活动的实施方案 篇2

为努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。根据上级要求，结合学校实际，决定开展“立师德、铸师魂、做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设活动，营造学校重视师德、教师关爱学生、学生尊重教师的良好氛围，努力达到“善学、爱生、强能、实干”的教育效果，建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精良、品行高洁、人民满意的教师队伍。特制定以下活动方案。

一、活动主题

“立师德、铸师魂、做‘四有’好老师”

二、组织领导

学校对此次活动高度重视，就相关工作成立了办公室、督查组、宣传报道组、师德考评组等专门的工作小组，以确保工作的有序开展和落实。

三、活动时间：

3月17日—12月31日

四、活动目标

以“立师德、铸师魂，做‘四有’好老师”为主题，积极倡导为学校争光，做一个守师德的教师；为学生服务，做一个有仁爱之心的教师；为教育奠基，做一个有扎实学识的高素质教师。并围绕“有理想、守师德、有爱心、高素质”工作目标，解决“五大方面问题”、实现“四个提升”、打造“三支队伍”，办好人民满意教育。解决“五大方面问题”：即师德修养不高的问题；职业纪律涣散的问题；专业素质不精的问题；行业风气不正的问题；教育管理不规范的问题。实现“四个提升”：即教师政治思想素质和师德素养不断提升；服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升；“为人师表”的社会形象不断提升；教育教学质量不断提升。打造“三支队伍”：即一支“学识渊博、业务精湛、善于钻研、肯于奉献”的专任教师队伍；一支“师德高尚、爱生如子、善于管理、家长满意”的班主任队伍；一支“德才兼备、理念先进、开拓创新、廉洁自律”的管理者队伍。

五、活动方式及安排

第一阶段：宣传发动阶段(3月中旬)

1．制订活动计划

学校根据教育局的总体部署，围绕活动主题和目标，结合我校实际，制订此次主题教育活动计划，明确目标任务、活动要求和工作步骤。

2．全面动员部署

召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、教育重点，广泛动员全体教职工积极参与教育活动，形成正确的舆论氛围和凝聚教育正能量。

第二阶段：学习讨论阶段(4月1日一7月31日)

1.组织专题学习

深入学习贯彻《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，组织全体教师重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度。采取集中学习与分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。全体教职员工间周集中学习或交流一次；每月召开一次座谈会、研讨会、报告会或经验交流会。利用板报、专栏等丰富多彩的形式进行深入学习。活动期间开展人人学师德建设、人人写心得体会活动。由学校办公室牵头组织，每位教师上交1篇心得文章。

2.围绕专题开展学习讨论。

紧紧围绕“为什么当教师”、“怎样当教师”、“怎样当一名合格的人民教师”等专题，重点学习讨论如何坚持立德树人、坚持党的领导和社会主义办学方向，增强“三个自信”；如何坚持“学高为师、身正为范”的职业操守，始终把为人民服务、为学生服务、为社会服务作为行为指南和实践遵循；如何严格遵守党章党规，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，带头弘扬社会主义道德风尚，做精神文明建设的表率。

第三阶段：查摆问题阶段（8月1日—8月31日）

通过学习和大讨论活动，组织教师结合个人实际开展反思活动，认真查找自身存在的问题和不足，重点从理想信念、爱岗敬业、提升素质、关爱学生成长、廉洁从教、勤奋学习等方面开展自查自纠。同时要开展师德评议活动，发放问卷调查表，广泛征求学生、学生家长及社会各界的'意见，将意见汇总原汁原味反馈给每一位教师，制定切实可行的个人整改措施，交学校存档备查。各学校要紧紧扭住社会反映教育工作的热点、焦点问题，以全面深化师德师风建设为突破口，全面治理教育“三乱”，切实规范办学、招生、考试、补课、收费等行为。针对办学、招生、考试、补课、收费等方面存在的问题逐条梳理，建立问题台账清单。

第四阶段：整改提高阶段（9月1日—10月30日）

根据组织点、群众评、个人找等方式查找出的一些问题，立即制定整改方案，明确整改目标及时限，整改方案报县教育局人事股。加强工作运行制度机制建设，突出问题导向、目标导向，倒逼责任落实、整改到位。对通过整改但效果不明显的个人，要重新“回炉”，切实解决整改不到位的问题。扎实开展师德演讲比赛、教师基本功竞赛等一系列活动，积极培育、发现和树立师德、师能、师风等方面典型，充分发挥引领示范作用。

第五阶段：第五阶段：宣传引领阶段（11月1日—11月30日）

树立践行“重实干、求实效、论实绩”工作理念，选树先进典型，强化正向激励。对师德师风建设活动过程中涌现出的先进典型事迹进行大力宣传，用身边典型的人和事教育引导身边广大教师，全面提升师德水平。

第六阶段：总结表扬阶段（12月1日—12月30日）

学校通报表扬一批“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”等先进个人，办公室收集整理系列教育活动开展情况，并形成总结材料上报教育局人事股。

六、工作要求

1.学校将把“立师德，铸师魂，做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设活动作为一项事关教育工作全局的大事，纳入个人目标绩效考核，充分调动教师学习的积极性，切实增强活动的实效性。

2.对本次主题教育实践活动的学习内容要科学安排，做到有计划、有内容、有措施、有目标。建立学习档案，认真学习规定的内容，做到学前有计划、学中有记录、学后有总结。同时，对教师全年的继续教育、“国培”、“省培”也要作好规划安排，确保全体教师整体素质全面提升。

3.参照《资阳市中小学教师师德考核办法（试行）》，做好教师年度师德考核登记，教师师德考核结果将作为教师年度考核、绩效考核、评优评先、评职晋级的重要依据。年度师德考核登记表要存放教师个人业务档案中。

4.对师德师风表现突出的教师，在评优评先、评职晋级、干部选拔任用等方面要优先考虑。对师德考核不合格者实行“一票否决”，对师德考核不合格教师，取消当年的评优评先、评职晋级资格，绩效考核将降等级评定，并由参加县统一组织集中培训再学习。

5.充分发扬民主，加强教师与教师之间、教师与学校领导之间、校级领导与教师和校级领导相互之间的日常监督，防止松懈意识，提高责任感和敬业精神。

6.组织学生、家长代表开展评教师、评学校活动。

争做四有好老师主题教育活动的实施方案 篇3

一、活动主题

做“四有”教师，树行业形象

二、活动内容

以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

三、活动组织

设立争做“四有”好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的.开展。其组成如下：

组长：

副组长：

组员：

领导小组下设争做“四有”好教师活动办公室，办公室主任由教科处主任邹xx兼任。

四、活动内容

1.“有理想信念、做幸福之师”主题活动。围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题开展。一是由学校领导和学校骨干教师作专题报告，相互学习交流，帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠；二是以教研组为单位，开展“树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。

2.“有道德情操，做模范之师”主题活动。以“知书达理”教师行业形象为切入点，一是开展教师礼仪培训课程的学习。将相关培训课程上传到学校网站，教职工采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行学习培训；二是依据《五中教师师德学习管理规定》，采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行师德学习培训，举办学校领导和优秀教师师德专题讲座进行集中辅导；三是开展教师“美语”、“禁语”征集和“20xx教师读书年”活动，通过阅读书籍、撰写读书笔记和心得体会文章打造教师专业成长、修身养性的“精神家园”，引导广大教师正其语、美其行、修其身，做模范之师。

3.“有扎实学识，做合格之师”主题活动。继续以市局“岗位大练兵、教学大比武”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实际问题的系列活动：第一届微课设计比赛、第六届青年教师教学基本功比赛、第二届高三教师与高三学生同场同卷考试、第五届教科研论文评比、第四届高考论坛等竞赛活动，积极开展“一师一课”活动，推进校本课题研究和信息技术应用能力培训，以提升我校教师的基本素质，做合格之师。

4.“有仁爱之心，做智慧之师”主题活动。围绕办“家长满意的学校”和当“学生喜爱的教师”展开。一是继续开展传统的教师家访活动。以班级为单位，全员参与、责任到人、细化目标，做到有计划、有记录、有总结反馈；二是建班级QQ群、开年级微信。班主任和年级组长担负起此项活动的责任，充分利用和发挥现代信息技术的优势，落实我校“十三五”规划课题“信息化背景下精品学校办学路径的实践研究”，探索德育新载体、新途径。三是举办“教学开放周”活动。每学期举办“教学开放周”，让家长和社会人士全方位地了解我校的教育教学状况，在“家访”让教师走进家庭的同时也让家长走进我校，让社会理解我校，使我校真正成为家长满意、学生喜爱和向往的教育殿堂。

五、活动要求

1.加强组织领导，立足于校情和学情，确保活动取得实效。

2.明确责任主体，强化督办检查。教科处、教务处和德育处组建活动督查组，以定期督查、随机抽查等方式，加大对活动落实情况的督查力度，推动活动深入开展。

3.加大宣传力度，营造良好氛围。充分运用报刊等各种媒体，全方位、多形式宣传我校争做“四有”好教师系列主题活动，在学校网站开辟专栏，在校园内设立展示区，以宣传和展示活动成果。

4.加强考核评比，建立长效机制。将我校教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入教师业务和师德档案，各项活动都要组织考核评比，树立先进和典型，同时向上级教育主管部门上报。考核结果将作为教师年终绩效考核、评先评优和职务晋升的重要依据。

争做四有好老师主题教育活动的实施方案 篇4

根据《xx市教育局关于开展争做“四有”好教师系列主题活动的通知》精神，结合我校实际，本学期将开展争做“四有”好教师主题活动。现将活动方案公布如下：

一、活动主题

做“四有”教师，创满意教育

二、活动目标

以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

三、活动内容

1、开展签订“争做‘四有教师’”承诺书活动。用正确的教师观，指导自己所从事的教育教学活动。

2、开展“争做‘四有教师’”知识竞赛活动。学习、理解“四有教师”相关知识，做到学以致用。

3、开展“争做‘四有教师’”调研活动。寻找“四有教师”的亮点，学习、交流、宣传和推广模范之师的言行。

4、开展“争做‘四有教师’”学习活动。一是举行专题讲座，聘请邓昌武校长作专题报告；二是召开不同层次的会议，集中学习“四有教师”精神，二是印发相关典型资料，自我学习。

5、开展“争做‘四有教师’”征文评比活动。反思、总结、提升教师正确的职业观，营造优良的教风。

6、开展“争做‘四有教师’”教学比武活动。本学期结合“一师一课”活动，组织“教学设计”评比活动。促进教师备课水平和能力的提高。

7、开展“争做‘四有教师’”的爱心家访活动。让教师了解家庭教育现状，引导家长关注学生的成长，向家长宣讲学校和教师对学生的学习要求，做到家校全一，提升教育效果。

8、开展“争做‘四有教师’”之“学生喜爱的好老师”评比活动。树立典型，倡导爱心，传递正能量，营造和谐的`师生关系。

四、活动要求

1.全体教师必须积极参与学校组织的“争做‘四有教师’”的各项活动。以此提升教师职业的综合素质。

2.职能处室要制订好各种活动的方案，做到有布置，有落实，有反馈，促进教风和学风的进一步优化。

3.学校将加大宣传力度，运用报刊、电视、广播、网络等各种媒体，上抒和宣传争做“四有”好教师系列主题活动中典型的事例和人物。

4.组织考核评比，建立长效机制。将教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入每一位教师业务和师德档案，作为教师绩效考核、评先评优和职务晋级的重要依据，将活动开展情况纳入目标考核评价体系。