集体就是我的家主题队会活动方案

微文呈现整理的集体就是我的家主题队会活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

集体就是我的家主题队会活动方案 篇1

活动目标：

增强集体意识，让学生感受到集体的力量和温暖；

培养学生的合作意识和团队精神；

提高学生的'集体荣誉感和责任感。

活动内容：

一、集体荣誉感和责任感

引导学生思考：什么是集体荣誉感和责任感？如何让集体荣誉感和责任感在班级中得到体现？

举行“班级文明行为标兵”评选活动，评选出最能代表班级文明形象的学生，颁发奖状，并让学生分享获奖感受和体会。

举行“集体公益行动”，让学生亲身参与，为社区或者学校做出一份贡献。

二、合作意识和团队精神

分组进行小组活动，如小组竞赛、小组制作、小组游戏等，增强学生之间的合作意识和团队精神。

进行“我为集体添光彩”活动，鼓励学生积极为集体做贡献，如为班级布置教室、为集体组织文艺活动等。

进行“我们是一家人”活动，让学生了解班级成员之间的关系和联系，增强班级凝聚力和向心力。

三、集体意识和集体行动

引导学生思考：集体意识和集体行动的重要性和意义。

举行“班级环保行动”，号召学生从小事做起，保护环境，共同创造美好的班级环境。

举行“班级公益行动”，让学生积极参与公益活动，增强班级的社会责任感和集体荣誉感。

活动结束后，可以组织学生分享自己的感受和体会，同时让学生制作海报或者宣传资料，宣传集体荣誉感和责任感的重要性，以及如何通过集体行动来实现个人的成长和进步。

集体就是我的家主题队会活动方案 篇2

目标：

通过本次队会活动，加深同学们对“集体就是我的家”这一主题的理解和认识，增强同学们的集体荣誉感和责任感。

活动流程：

一、开场

主持人：大家好，今天我们的队会主题是“集体就是我的家”，相信同学们对这个主题都有自己的理解和认识，让我们一起分享和探讨。

二、讲解主题

主持人：集体就是我的家，这个主题表达了集体的重要性和每个人对集体的责任感。接下来，我们请一位同学为大家介绍一下这个主题。

三、分享故事

主持人：现在，我们来听一位同学分享一个关于集体的'故事。这个故事将让我们更深刻地理解“集体就是我的家”这个主题。

四、集体游戏

主持人：现在，我们来进行一个集体游戏，通过游戏让同学们更深刻地体验到集体的重要性和每个人对集体的责任感。

五、分享心得

主持人：现在，我们进行分享环节，让同学们分享一下自己在本次活动中的收获和感悟。

六、总结

主持人：本次队会活动已经接近尾声，让我们一起回顾一下本次活动的亮点和不足，为今后的活动提供经验和参考。

七、结束

主持人：本次队会活动到此结束，谢谢大家的参与和支持，希望大家在今后的学习和生活中，更加关注集体，为集体的荣誉和发展贡献自己的力量。

集体就是我的家主题队会活动方案 篇3

一、活动目的

通过本次主题队会活动，增强小学生们的集体荣誉感和集体责任感，提高团队协作能力和集体荣誉感，增强学生的社会责任感和团队意识。

二、活动准备

队旗、队服：队旗上应有醒目的“集体就是我的`家”标语。队服应统一为红色，上面印有队徽。

队伍编排：小学生可以根据班级人数分为几个小队，每个小队有自己的队名、队徽和队旗。

队员自我介绍：在活动开始前，每个小队的队员可以在队伍前做一个简短的自我介绍，让大家更好地了解彼此。

队伍任务：根据活动需要，可以设置不同的任务，如合作完成一道拼图、团队合作完成一项趣味运动等。

队员奖励：为了鼓励小队的努力和团队协作，可以设置奖励制度，如团队任务完成得好的小队可以获得奖励。

三、活动流程

队员自我介绍

在活动开始前，每个小队的队员可以在队伍前做一个简短的自我介绍，让大家更好地了解彼此。

队伍任务

根据活动需要，可以设置不同的任务，如合作完成一道拼图、团队合作完成一项趣味运动等。每个小队完成任务后，可以向大家展示自己的成果，并获得队伍任务奖励。

队员奖励

为了鼓励小队的努力和团队协作，可以设置奖励制度，如团队任务完成得好的小队可以获得奖励。奖励可以是小礼物、糖果或其他小礼品。

四、活动总结

在活动结束后，可以对本次主题队会活动进行总结。通过本次活动，学生们深刻体会到了集体荣誉感和集体责任感的重要性，同时也增强了学生们的团队协作能力和社会责任感。同时，通过本次活动，也可以更好地增强小学生们的集体荣誉感和集体责任感，提高团队协作能力和集体荣誉感，增强学生的社会责任感和团队意识。

集体就是我的家主题队会活动方案 篇4

一、队会名称：

《集体就是我的家》

二、教育目的：

通过活动使学生认识到一个好的集体，需要队员之间讲团结，懂谦让，守秩序，敢创新。使他们树立“我以集体为家，集体以我们为荣， 我们更以生活在这样的集体而自豪”的观念。增强孩子们的集体荣誉感。

三、活动形式：

表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论。

四、活动准备：

1、实验用具：饮料瓶8个，带线小球38个。

2、其它用具：一张白纸，一支彩笔

3、编排小品：《风筝和它的尾巴》、《同桌之间》

4、编排诗朗诵：《按规则行动》

5、编排歌曲：《团结就是力量》、班歌《集体就是我的家》

6、排练故事：《掉队的大雁》、《拔萝卜的故事》

7、指导队仪式

五、活动设想：

针对当前独生子女“心中惟有自己，没有他人”，孩子普遍缺乏集体主义观念的社会现实，确定此次队会主题，并结合低年级学生爱玩、好动的特点，采用表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论等孩子喜闻乐见的表现形式， 教会学生如何与同学交往、自觉遵守学校、班级纪律，敢于大胆创新，发表自己独到的见解。培养学生的主人翁意识，激发学生热爱集体的感情。

一、队仪式

队仪式主持：

1、全体起立，稍息，立正。

2、各小队整队报告人数。

（小队长——中队长）（中队长——辅导员）

出旗、敬礼——礼毕——唱队歌，有请指挥。

3、我宣布五年级乙班《集体就是我的家》主题中队会现在开始。首先请中队长讲话。

中队长（黄韬）：家是一个温馨的字，每个小朋友都有家，小到家庭、班级，大到祖国、地球。在自己的小家里要孝敬父母，在集体的家庭里要关心同学，为集体增光，在祖国的大家庭里，我们快乐幸福的生活着。在大自然里家又是什么样子呢？

二、过程：

主持人甲： 蓝天是白云的家。

主持人乙： 树林是小鸟的家。

甲：小河是鱼儿的家。

乙：泥土是种子的家。

甲： 说了这么多，你知道哪是我们五乙班同学们的家吗？

乙： 这个你还想难倒我。告诉你，听好了。 五乙班是我们共同的家。对不对呀？ 同学们

甲：看来还真没难倒她。对（齐答： 五乙班是我们共同的家。）

甲乙： 阳朝二村小学五乙中队“集体就是我的家”主题队会现在开始。

甲：我们是集体的一员。

乙： 我们爱这个集体。

甲乙： 那我们的集体应该是一个什么样的集体呢？（抢答）

（一） 团结

甲：对，我们的集体就应该是一个这样的集体。那下面故事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢？请看表演《风筝和它的尾巴》 （学生表演）

甲： 看了这个表演你想说点什么？ （学生谈感受）

甲：风筝和它的尾巴因为不团结，结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空。那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品《同桌之间》（小品内容：一名同学因借橡皮不礼貌被对方拒绝，继而采取报复行为，先是用笔划＂三八＂线，后趁其不注意偷挪凳子，把对方掀翻在地，从而使得矛盾激化、）

甲：刚才小品中同桌间的矛盾，在我们的生活中也时有发生、你觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法？（指名讨论）

甲：如果大家能够团结友爱，那结果会是什么样呢？让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品《同桌之间》

（小品内容：一名同学礼貌地向同桌借橡皮，对方友好地借给他，课间，他们一块儿出去玩、）

甲：看来同学之间应该团结友爱，互相帮助，不能为一点儿小事就斤斤计较。我们都知道团结的力量大，那么团结的力量到底有多大呢？请大家先在小队内说一说。（小队讨论）——（全班交流）

生1： 团结才有力量，团结就是力量。我们都知道一根筷子一撅就折，可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗？

生2： 团结能使个人办不到的事轻而易举的办到，说到这，我想给大家讲一个故事。 讲故事《掉队的大雁》

生 3： ……

生 4：《拔萝卜的故事》

生 5：我们的这次队会要想开得成功，离不开我们每个队员的出色表现，这也同样体现出团结的力量大，更能看出我们五乙班是一个团结的`集体。

甲： 看来只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定能把我们五乙中队建成一个团结向上的好集体、你们说对吗？——那就让我们来一起高唱《团结就是力量》 （齐唱）

（二）秩序

乙：团结的力量的确很大，可是一个集体光有团结是远远不够的，还需要有什么呢？做了下面的实验我们就会明白了。

乙：请各组同学把事先准备好的球一一放入瓶子里。——可以了吗？（生答） 一会儿我数一、二、三，当我数到三时，看你们哪组能以最快的速度把球从瓶子里都拿出来。明白了吗？（生答）好，准备： 一、二、三、停。

乙：你们都成功了吗？（生答）谁说说你们是怎么做的？（指名说）

乙：咱们大家象他们说的那样再来做做这个实验。好，准备：一、二、三、停。（各小组再做实验）

乙： 这回你们成功了吗？——哎，瓶子没变，球也没变，你们是怎么成功的呀？谁说说？——做了这个实验，你知道了什么？ （指名说）

乙： 这说明一个好的集体需要队员之间要讲谦让，守秩序，集体中每一个人都要自觉自愿遵守纪律才行，大家说对吗？ （全班答：对。） 下面请听诗朗诵 《按规则行动》

（三）创新

乙： 刘涛，该你上场了，你还呆在那干吗呢？（甲在一边画着什么）

甲： （手拿着纸一边上台一边说）哦，我在画画。

乙： 哟，看不出你还有这两下子。画的什么，快让我看看。（一边说一边拿过纸）咳，我当是什么，原来就是一个圆圈呀！让大家看看。（乙举起纸给大家看）

甲：就能想到圆圈，要不怎么说你不爱动脑筋呢？你再看看，好好想想它还象什么呀？

乙：我再看看。哦，有了，这不是我早晨吃得大烧饼吗？

甲：这位就想着吃呀，不过还真挺像的。你们看看，像吗？

乙：怎么样，表现还成吧！

甲：有进步！别光听你说呀，咱们再来听听大家的想法。看到这个圆你们想到什么了？（抢答）

甲： 不管你想到什么，只要你在想，就会有不同于别人的思考结

果，这就是最初的创新。一个集体要有生命力就需要有不断的创新。

甲乙： 也就是说我们的集体应该是一个团结合作，遵守纪律，自主创新的集体。那么我们打算今后怎样做呢？（指名说）（引导学生从三个方面谈打算）

甲乙： 看来，大家都想把我们五乙中队创办成一个团结合作，遵守纪律，自主创新的集体。我们以这样的集体为家，集体以我们为荣， 我们更以生活在这样的集体而自豪！队员们，那就让我们赶快行动起来，为我们能够拥有这样一个集体而努力吧！伙伴们，让我们拉起手来一起高唱班歌《集体就是我的家》（合唱）

队仪式主持：是啊，五乙班就是我们共同的家，我们就像那一棵棵小苗，在园丁的培育下茁壮成长。下面就让我们以热烈的掌声欢迎我们的辅导员黄老师讲话。

队仪式主持：全体起立、呼号——退旗、敬礼——礼毕

队仪式主持：阳朝二村小学五乙中队“集体就是我的家”主题队会到此结束。