幼儿园四月工作计划

微文呈现整理的幼儿园四月工作计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园四月工作计划 篇1

一、本月工作重点：

1．配合园部对中班保教一日活动的调研。

2．开展“美丽的春天”主题教育活动，组织幼儿开展“亲亲大自然——我和春天有个约

会”春游远足活动。

3．强春季卫生保健保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。

4．及时更新《家长园地栏》，做好家访工作。

5. 认真填写并发放《宝宝成长记录》，认真创设好主题墙饰。

二、本月开展以下主题：主题活动：《大树和小花》

主题目标：

引领幼儿结识树朋友、花朋友，了解树和花的秘密。让幼儿在与自然交融，在真实、生动的情境中，一起感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和同伴一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。

主题活动：《小鬼显身手》主题目标： 让幼儿了解各行各业的劳动者，激发幼儿尊重、热爱劳动人民的.情感。引导幼儿通过观察、游戏、操作等活动，扩大对成人劳动的认识范围。

三、家长工作：

1. 利用休息时间引导幼儿观看花草树木，亲近花草树木，并丰富有关植物的知识。

2．帮助幼儿收集黄豆、花生的种子，并带到幼儿园进行种子发芽的小实验。

3．协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友。

4.协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。

5.让幼儿在家学做事情，从小就有劳动的习惯。

四、环境创设：

1. 在自然角中放入黄豆、土豆等，让幼儿做种子发芽试验，引导幼儿观察、照顾。

2. 布置“我的树朋友”专栏。

3．布置“花的世界”专栏，将幼儿折剪画作品及收集的各种花卉图片布置其中。

4．布置不同行业劳动者的图片，使幼儿知道劳动不分贵贱，劳动者是值得尊敬的。布置“小鬼显身手”主题墙面，将幼儿制作的糕点、设计的房子等展示出来。

幼儿园四月工作计划 篇2

我们xx幼儿园四月份工作安排：

一、重点

1、能积极地参加身体锻炼，知道身体各部位运动的方式和作用。会用较清楚的语言讲述操作过程。

2、让幼儿逐步学会自己拼读音节。

3、用完整的话表达图意。

4、能主动地参与各种活动，有自信心。

5、理解并遵守日常生活中的基本行为规则。

6、大胆尝试用自制的打击乐器为歌曲伴奏让幼儿在绘画中体验快乐。

二、目标

1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

2、有初步的运动安全意识，了解运动中保护身体的基本方法。

3、能按一定的规律将数量为10的物品分成9种不同的'两部分。

4、继续理解加减法的含义。

5、能用较准确的`语言大胆地讲述图意。

6、学会复韵母及相关音节的读写。

7、学会看图，用自己的话讲述图画中的内容。

8、学会汉字的认读及书写

三、教育活动

1、打针我不怕。

2、这些东西营养好。

3、好吃的蘑菇。

4、今天中午吃什么。

5、学习10的加减法。

6、认识人民币。

7、连加。

8、图画应用题。

9、学习数量等分

幼儿园四月工作计划 篇3

一、功能室的规范管理与使用。

1、申报将功能室的柜子添置到位，确保室内教、玩具等物品整理有规定的摆放区域。

2、继续完善、制定功能室使用制度，督促班级严格遵守制度使用功能室：进出时检查、收整好功能室的教玩具，并认真做好进出功能室表格记录。

二、进行保育老师专业技能培训。

1、拟定好阶段性培训计划，做到系统、有针对性的给与保育老师指导与帮助，为外出保育员技能赛做好充分准备。

2、找寻相应的理论知识，给与专业理论知识的'扶助。

3、在园内初次进行单项活动模拟赛（故事比赛）。

三、开展丰富的活动，进一步做好后勤团队队伍建设工作。

1、开展食堂工作人员切菜比赛，促进食堂工作质量的提高。

2、食堂班组户外放松活动的组织，做到劳逸结合，调动大家工作积极性。

四、班级财产整理与清查。

1、与保育组长一起将全园的生活物品进行全面清查、统计。

2、将以往坏损的、即将坏损的物品进行报废，上报申请更换。

幼儿园四月工作计划 篇4

一、上月幼儿情况分析

本月基本完成工作计划，幼儿可以积极参与各种活动，实现了教育目标，但在这一月的户外活动中，我发现一半的孩子体能练习比较弱，需多加练习。

二、本月工作重点

1、培养幼儿做事认真的.态度，同时学会倾听的习惯。

2、喜欢做值日，学习分发玩具、餐具、使用筷子、学会挽袖子、洗脸及抹油。

3、学会动作认真有力的做操，学习武术操、单脚连续跳、跨过障碍跑。

4、比较两个物品以上的大小、长短、高矮、颜色、软硬等差异。

5、练习排序与分类。

三、四月目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1、建立必要、合理的.生活常规和秩序，使幼儿以稳定的情绪，有规律的生活。

2、创设轻松、愉快的进餐环境，引导幼儿使用筷子，能够主动饮水。

3、在游戏、生活中引导幼儿既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害到他人。

4、结合周围生活环境，认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。