实验小学工作计划
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实验小学工作计划 篇1
踏着xxxx年的春风,全体实小众志成城,继续乘风破浪。实验小学按照xx县教体局xxxx年教育教学工作的部署和要求,以“办好人民满意的教育”为目标,以全面提高教学质量为总抓手,狠抓德育管理,突出“精细化”管理,注重师生良好习惯养成,推进制度与文化的创新,推动特色建设大力提升“三个校园”的创建活动,按照“规范—发展—提高—创新”的学校发展思路,重点开展了以下工作:
(一)、继续抓实常规、加强研究、精细管理。
1、进一步抓实教学常规,加大对教学流程的监控力度,特别需要加强对作业和课堂的监控、展示交流;推进集体备课常态化,个人课时备课有效利用《教师教学用书》,备课评价突出考查和答辩;落实实践作业、强化写字作业。
2、进一步加强教学研究,以学科教研组为实体,优化备课制度,深化集体备课有效途径及小组合作学习方式的探索,尝试语文“主题学习”实验,推进自能高效课堂的研究与实施。
3、进一步修订、完善教职工综合考核方案,明确学校发展中长期工作规划,健全长效工作机制。
(二)、进一步实施校本教育活动,推动特色建设。
1、继续以“读书、写字、育人一体化”育人模式的研究与实施为抓手,更加关注细节,注重良好习惯的养成。
2、xxxx年,学校统一调整办公、教学活动场所布局,增设艺术、体育、科技、文学等各类师生兴趣小组和专业社团的教室,试行课外活动兴趣走班制度。
3、筹划开发一年级入学课程、六年级毕业课程等课程体系。
4、创设社团组织、创办文萃报,整理、展示师生读写成果;师生共同练字;筹办读书节。
5、xxxx年“庆六一”之际,举办实验小学素质教育成果汇报展演。
(三)、加强教师队伍建设。
继续加强教师队伍的管理,发挥我校各类名优教师的作用,以“兵教兵”共同探讨为主体,深入开展“青蓝教师”的备课、课堂及作业布批的对接活动,促进名师成长俱乐部建设,创造机会让教师在各种形式的活动中提升自我。完善教师工作绩效机制,依据学科教学质量分析,优先安排成绩突出的老师外出学习、培训和有关研究经费保障,优先给予各类评优、晋级等,多种方式调动教师工作积极性。修订教师综合量化评价方案,做到切实有效。加强团结,打击歪风邪气,树立正气,营造公平、公正、积极、和谐的工作氛围,树立积极向上的正气,塑造锐意进取的精神和硬朗朴实的工作作风;打造一支作风扎实,敢打硬仗的教干教师队伍。
(四)、加强教学质量的监控、分析、改进措施。
加大对教学质量薄弱年级、薄弱学科的监控密度,教干包靠年级,逐层分析,与任课教师一起实施目标跟踪,落实分层补偿与辅导,全面提高教学质量。
(五)、进一步加强安全教育工作,落实学校精细化安全管理。
狠抓安全管理,加大安全管理监督力度、加强校园安全的管理,再抓各种活动的“有序”,再抓常规与规范。确保学校无安全事故,确保师生的人身安全和学校的财产安全从学生管理方面加大常规教育,加强安全演练,细化演练方案,从行动上不断强化,让学生时刻认识到安全第一。在教师管理方面,增设安全监督岗,加大考核力度,及时公布一日安全情况汇总及教师值岗考勤结果,杜绝安全隐患,切实保障学生安全。同相关部门联合抓好周边环境治理,加强师生思想教育,采取强有力的措施,杜绝学生在校期间出入不良的场所及恶劣环境。
(六)、加强文化内涵建设,将特色融入学校。
依托书香校园、感恩校园和礼仪校园的创建,继续提升,将实验小学办成一所底蕴丰厚文化特色学校。利用文化提升特色,凝练主题,形成体系,打造品牌文化学校,用文化去引领学校的发展。细化美丽班级、美丽办公室、美丽功能室、美丽校园的管理。让学校的每一个地方都有内涵、有文化。结合学校实际情况,将德育室的建立与校史馆的恢复为下学期工作要点,充分发掘和利用校本资源开展校本教育。
(七)、落实完善绩效考核制度。
充分落实国家的政策,在教体局的领导下,制定完善的实验小学绩效考核制度,本着多劳多得,优质优酬的原则进行分配,合理拉开分配档次。使有作为和无作为有区别,干多干少不一样,打破平均主义,充分调动老师积极性。
(八)、营造温馨和谐的工作环境。
抓好课外活动时间的教师健身活动,成立舞蹈队、太极拳队等健身组织。定时查体、强制锻炼,让老师们有个健康的体魄,工作顺利、心情愉悦。让老师们,工作着并快乐着。
实验小学工作计划 篇2
一、指导思想:
本学期依据学校工作重心,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,紧紧围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标,让教师更专业,让学生更聪明。
二、目标任务:
1.认真学习各类教学理论知识,正确解读课程标准,为自己的教学引路,提高教师的教材解读能力。
2.开展“一课三磨”,通过有主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平,让课堂更加智慧。
3.结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。
4.借助学校各种主题节,实施学科能力竞赛,激发学生兴趣,活跃学生思维,提高学生能力。
5.在抓教学质量的前提下,借助学校慧心课程,因材施教,让学生轻松愉快地学习。本学期继续实行五六年级拓展班课程。
三、主要措施:
1.组织参加教研组课题研讨,正确把握教学理念。
(1)组织深入学习修订版的数学新课标,正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合,内化课标理念,改变教学行为,致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习习惯。
(2)本学期我教研组申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织教研组内成员学习相关理论,并进行初步分工。
2.扎实做好常规教学工作,提升教学质量。
(1)为规范教学行为,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定,实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲,批改要及时、认真、细致、规范,有练必讲,有错必纠。认真辅导学困生,做到耐心细致,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(2)为提高学生学习质量,本学期继续以各备课组为单位,编制阶段检测练习,加强各自班级特色作业,做到每日一练。充实学校教学资源,练习做到不网络直接下载,符合新课标评价理念,提倡原创。期中继续学科能力竞赛,第一学期是基础计算能力,第二学期是综合思维能力。
3.转变课堂教学观,加强课堂教学研究
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作,做好课堂教学指导,强化质量意识,开展校本教研活动。
(1)一课三磨研讨。以不同年段为单位,组织学校教师开课,本学期的校级一课三磨分为两个年段,即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参加A课评比的五位老师。
(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织,进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等,进行集体备课,每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。
(3)新教师磨课。新教师是学校的后备力量,本学期继续开展新教师的期中和期末两轮磨课活动。
(4)一课三磨活动要求按年段全员参与,并按主题有针对性地参与主题沙龙和课后研讨。
4.严把作业质量关,学科融合学数学
(1)严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。注重减量提质(减少作业总量,提高作业质量)、减难增基(控制难度,着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念,创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到,力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放,讲究精耕细作)。
(2)借助学校大主题,以学科融合形式,在五六年级数学教学中整合作文教学,六年级提出“生活中的数学”《百分数的运用》和《土豆体积的测算》等实践课题,五年级提出《折线统计图》“蒜叶的生长”实践课题。
5.学、研、培结合,促进教师专业成长。
(1)根据吴江区教育局制定的基本方针,以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入点,确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童(学生)立场去研究教学现象,特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,深入探究教学规律。并认真填写《吴江区中小学教师校本研修手册》,优化教科研活动的实效。
(2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径,通过主题研究提高教师业务水平,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。围绕教研组课题研究,做好各自子课题的研究。
(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动,加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比,以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机,组织数学老师积极参与,赛出成绩。
6.优化慧心课程,丰富校园生活质量。
本学期继续开设学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、思维训练等慧心课程,本学期还将继续实行五六年级拓展培优计划,通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体验数学文化内涵。
四、主要活动安排
二月
1.制定教研组工作计划
2.各年级组制定学科计划、教研工作计划
3.制定教研组开课、备课组活动安排表
4.制定各年级数学核心训练目标
三月
1.一课三磨活动中高段磨课
2.五六年级拓展培优计划教学
3.年级组研课活动
4.试卷编制教研活动
5.七认真检查
四月
1.一课三磨活动中低段磨课
2.年级组研课活动
3.教研组课题研究
4.期中能力竞赛
5.新教师期中磨课展示
6.教学七认真检查
五月
1.教研组学生期中能力竞赛分析会
2.一课三磨活动
3.年级组研课活动
4.教学七认真检查
六月
1. 新教师期末汇报课
2. 各年级制订期末复习计划
3. 组织一至六年级期末测试及教学质量分析
4. 教学七认真检查
5. 教师撰写教育教学论文和课题总结
6. 备课组做好组内资料汇总
7. 做好教研组工作总结和一课三磨资料汇总
实验小学工作计划 篇3
指导思想
认真贯彻市区教育局和电教部门的工作部署,进一步规范电教装备的常规工作,强化学校设备装备的管理和使用,努力做到教育技术装备工作“建、管、用”三方面的协调发展,促进师资队伍建设,全面提升师生信息素养。
工作目标
一、抓基础设施设备的更新与维护,抓教师信息技术的专项培训。
二、抓信息技术与课程的整合,抓电教活动的开展与竞赛。
三、强化城乡学校网上结对的重点工作以及资产管理与装备系统的推广应用。
工作措施
1. 做好省迎接省市的装备专项督导检查。认真组织学习《江苏省县域教育技术装备工作督导细则》和《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》,逐项逐条对照,查漏补缺。继续督查部分专职教师管理人员在线记载设备日常使用情况,提高装备使用效益实现装备管理科学化、信息化、精细化、规范化。
2. 落实省教育厅基教处主抓的“e学习”试点学校工作。本次试点本着以教育信息化为特色,以信息技术广泛应用为突破口,建立较为完备的“e 学习”平台和丰富 “e 学习”资源,对参与“e学习”试点人员进行专题讲座、专题研讨等培训活动,促进中小学教育教学模式和学习方式的转变。
3.继续努力做好扬州市城乡网上结对工作。在上级领导的支持和指导下,利用网络平台,务实推进网上结对工作,真正把网上结对工作贯穿、融入到各自学校教育教学和管理的过程之中,追求多边合作的共赢。
4. 继续完善硬件设备的投入。目前老校区班级电脑和两微机室电脑已更换一新。新校区计算机房和班级电脑液晶电视一体机等大批电教设备还有待进一步完善投入。
5.加强师资培训和队伍建设工作。过去的多年,学校组织了若干专门培训,为教师的信息素养提升打下了坚实的基础。本学期,尤其要对新教师进行笔记本电脑的基本维护、恰当应用因特网的搜索引擎、快速及时地编排PPt、FTP服务器的上传下载以及校园网其它网站的应用等培训。积极鼓励各学科教师充分利用现代化教育技术装备,促进教师信息技能的提高,从而更好地为教育教学服务。
6.继续加强学校各类网站的建设。学校站已经多次获得扬州市“十大教育网站”的殊荣,在成绩面前要清醒地认识到我们自身存在的不足。新学期要积极争取学校各部门的协助,加强各类专题网站的建设力度,把重点要放在信息发布的及时性与网站的常态化管理上。通过对各类网站的持续性建设,进一步发挥网站的利用率、影响力和示范功能,为今年的“市十大校园优秀网站”的评比做好准备。
具体安排
八月:检查各班级装备设备的完好情况。
九月:培训教师、制定和落实各项计划。
十月:做好“教育装备管理信息系统”的应用督促工作。
十一月:扬州市信息技术与课程整合的案例评比、电教论文评比。
十二月:扬州市十大教育网站评比。
元月:检查各年级电教使用记录情况,电教考评。
实验小学工作计划 篇4
一、指导思想
树立教科研服务意识,以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的,落实好素质教育,践行好“笃学博识、德行天下”校训,以“求真务实、规范有序、科学发展、共建和谐”为主题,积极开展教科研工作。为学生的全面发展,教师的专业成长和学校品位的提升提供服务,推动我校教育教学工作的全面发展。
二、工作目标
根本目标:全面提高教育教学质量。
具体目标:
1、教育科研教师普及率达到60%以上。
2、形成各级别课题并存,内容全面的课题结构。
3、教师教育教学论文公开发表3篇以上;市区评比一等奖3篇以上;区级优质课评比一等奖2人次以上力争在市级获奖。
4、中考九A考生40%;区前10名占40%;会考双A95%;统考各科区第一。
5、学生学科竞赛获奖面占全区30%。
6、本学期邀请专家讲座1—2次。
7、形成以部分教师为骨干的研究型有较高素质的教师队伍。
8、刚毕业三年左右的教师,使其依次做到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。
9、培养10名左右校骨干教师,论文发表率50%。
三、重点工作及具体措施
1、搞好课题研究与管理
课题研究是教科研工作的主要载体,是学校提升办学品位和教师专业成长的重要渠道。目前学校现有课题情况:
(1)市级课题《泉州市中小学生命教育课程化研究》的子课题《“问题家庭”的青少年心理成长调查及如何对其开展生命教育的探究》。
(2)区级课题“后进生的转化”。
要加强学校教育科研工作的管理,必须加强对课题的管理,课题是教育科研的具体化,把学校加强开展的各种课题管理好了,教育科研工作才能真正深入开展。
对课题的管理我们要做好以下几点工作:制定课题实验方案;课题实验过程中定期举行专题研讨活动;对课题进行阶段性小结;对课题进行验收评估;对课题进行理论总结,拿出课题成果;在校内推广课题成果。
措施:
一是加强指导,对初涉课题研究的教师做好指导工作,是他们明确课题的常规要求;
二是强化过程管理,注重研究资料的积累,做到每一个课题都落到实处;
三是注重调研反馈督促做好课题研究的阶段性工作总结;
四是每月召开一次课题研究成员例会。
2、抓好教师队伍建设,促进教师专业成长。
教师队伍建设是学校教科研的首要任务,本学期,从学校实际出发,开展相关的教师培训活动,加强学校教学科研队伍建设。
一是教师常规队伍建设,举办教育教学基本知识讲座,提高全体教师教学常规知识和基本技能。推进“青蓝工程”,开展青年教师教育教学“过三关”活动。
二是加强教科研管理队伍建设,教科室主任要加强学习,提高工作计划管理和指导能力,同时加强教研组和备课组建设,提高教研组长和备课组长的组织管理能力。
三是请校外专家作报告,成立学校教科组,选择各教研组中的教科研骨干参加,选送教师参加市级以上培训。
附:教科组名单
组长:
组员:
教科员:
在推行青年教师个人成长活动的基础上,积累经验,总结反思,拓展范围,开展全体教师的个人成长规划活动。具体将培养目标细化为:合格教师,教坛新秀,教学能手,教学带头人四个类别。围绕总规划,每学期又有具体目标和措施。学期结束时学校根据教师自我发展目标,进行针对性培养和考核。
3、加强备课组建设,促进新课程改革,向课堂要效率,向45分钟要质量。
备课组活动要求:有计划,有活动记载,要定主题,定内容,定人员,定时间,定地点。
附开课要求:
上公开课的教师选定采用自由申报和组长指定相结合。要求开公开课的教师有层次,要有优秀教师的示范课,还要有青年教师的汇报课。要求公开课有主题,公开课后要做好评课活动,评课结果存档。公开课活动要求本教研组全体成员都必须参加,并鼓励跨学科听课、交流。
附集体备课要求:
集体备课时要做到“五备”、“四定”、“五统一”。“五备”即:备课标(按新课程标准要求做到深浅适当)、备教材(钻研教材是整个备课工作的基础,只有把教材吃透,烂熟于心,才能为备好课提供一切必要条件。教师要熟悉教材全过程,根据教材的内容,抓住重点,突破难点,彰显考点)、备教法(认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求,处理好教材和教授的关系,设计科学有效的教学过程和教学环节,要通过教具演示,使深奥的、复杂的变为直观的教给学生;要做好板书设计,深入教材,理清脉络,抓住中心,用简洁的文字或图形,把一节课的中心内容展现在黑板上,让学生易于理解,易于记忆;要按教学规律办事,掌握授课的技能,讲究有效教学技巧)、备学法(要了解学生的基础知识,基本能力和非智力因素等实际情况,要关注学生的共性和个性,指导学生找到适合他们自己的学习的方式方法)、备辅导(针对不同学生的情况,备好辅导时间,辅导内容,辅导时做到分层分类,因材施教);“四定”即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;“五统一”即:统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。围绕本学科的特点,充分发挥集体智慧,促进全组教师的共同提高,实现全盘推进,整体滚动。集体备课形成的文本稿或电子稿件,交教务处备查,备案存档,并要统一使用。
附上课模式:
导学练竟争式分层教学法:
“教学有法,教无定法”。强调的是教学的灵与动,即教师通过深入的研究教材,了解学生,以教学有效性为目的,有针对性的开展的教学活动。教师绝不能以“教无定法”为借口,墨守陈规,不学习、借鉴好的教学方法,固守传统的行为习惯。怎样才能提高教学效率,让学生乐学,发挥学生的积极主动性,提高学生的学习能力,结合多所学校成功的做法,提出“导学练竟争式分层教学法”。
导:是指教师对学生学习、生活、生存的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。教师可以根据不同学科的特点,同一学科不同章节的特点,同一节课不同的教学知识点,不同学生的性格特点,采取直接引领学生走向结论,也可以采用间接指导,启发学生自己完成学习过程。既允许教师通过教读、范例等形式来规范学生的学习行为,更提倡通过教师的设计、疏导和调控,由学生自己探索、感悟来获取和应用知识和技能。
学:是指学生在教师的引领下,根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学提纲”上所设计的问题。学生通过自学掌握知识的基本概念和技能,提高生存能力,生活能力。对于学生在自学中出现的差错,有小组内的轮换修改,讨论练习,和班级内的交流练习,以及反馈练习来订正。学生的自主学习要求在任务性学习、目标性学习、创造性学习这三个层次的反复训练中,以达到学习的`最高层次,即创新性学习。
练:指的是教师根据合作学习的需要,把全班同学分为若干个异质合作小组,学生在小组内,根据自学情况进行讨论练习,在班级内进行交流练习和反馈练习。练习的目的在于促进师生,生生之间的互动合作,构建成纵横交错的多维立体的学习模式。改善学生学习时的压抑的心理气氛,大面积提高学生的学习成绩,促进学生形成良好的学习品质。
导学练竟争式分层教学法,坚持以“先学后教,当堂训练,分组、分层练习,分类辅导”为宗旨,在教师的引领下,学生通过自学、讨论、交流、反馈等形式,来获取知识,形成能力,培养学习品质。在此方法的引领下,从而促进学生的自学能力,合作能力,创新能力的发展,满足学生学习、生活、生存的需要。
实施“导学练竟争式分层教学法”应注意的问题:
1、认真组建异质合作小组。异质合作小组是实施“导学练竟争式分层教学法”的前提。教师根据学生的性别、成绩、能力、爱好、特长、背景等特点的差异对全班分组,小组内每个成员之间应具有一定的互补性,按好中差三类成组,指定学习管理员,如管理数学学科的同学称为数学管理员,每个小组以四至六人为宜特殊情况除外。
2、精心编写导学提纲。导学提纲是教师引导学生自学的依据。导学提纲的好坏,直接决定学生学习的效果。导学提纲的设计,内容要充实,知识要全面,能体现三维目标,能突出重点、难点和考点。
3、要求全体教师严格按学习流程施教。全体教师要相信这个学习流程的有效性,严格按学习流程施教,要坚信“导学练竟争式分层教学法”能使学生更直接、更全面、更有效、更彻底的完成学习任务。
4、教师要非常重视反馈环节的教学。教师要鼓励学生通过本节课学习,提出自己的问题,并给与肯定的回答。时间控制在三分钟左右。
四、加强对教育科研规章制度的管理。
为了使教育科研工作规范化,制度化,在教育科研规范管理过程中,我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案。明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实,使学校的教育科研工作,沿着正确的轨道深入发展,取得良好的效果。
五、加强教育科研的档案资料的管理
教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录,是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验,教育规律的凭借,丰富的教育科研档案资料,是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,从某一角度讲,决定了对档案资料管理水平的高低。因此,我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等作出具体的规定,学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面,目录等要规范。这也是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。
活动安排:
3月份:
1、成立校课题组,召集核心成员会议(一)。
2、制定教科室计划。
3、收缴各教研组工作计划,发放记录簿。
4、所有学科每周一次教研活动。
5、每周视导听课或督导听课两次以上。
6、教学设计比赛。
7、青年教师(35周岁以下,含35岁)专业知识考核。
8、推行“青蓝工程”。
4月份:
1、青年教师(35周岁以下,含35岁)板书竞赛。
2、召开课题主持人会议,准备好课题的中期检查。
3、所有学科每周一次教研活动。
4、每周视导听课或督导听课两次以上。
5、“青蓝工程”实施情况阶段总结。听青年教师汇报课。
6、召集课题组核心成员会议(二)。
7、教育教学主题沙龙活动(一)
5月份:
1、继续推行“青蓝工程”。
2、教师教学大比武。
3、收缴、筛选教育教学论文,参加论文竟赛。
4、每周视导听课或督导听课两次以上。
5、所有学科每周一次教研活动
6、召集课题组核心成员会议(三)。
7、教育教学主题沙龙活动(二)
8、期中考试质量分析。
6月份:
1、教师教育教学理论方法讲座。
2、市、区课题阶段汇报活动。
3、收缴教研组备课组各项资料。
4、结对子教师学习情况。
5、教育教学主题沙龙活动(三)。
6、所有学科每周一次教研活动。
7、每周视导听课或督导听课两次以上。
7月份:
1、课题组上交阶段性总结,活动记录。
2、各科全面考核教师工作情况。
3、统计本学期各科研成果。
4、完成工作总结,思考新学期工作思路。
5、期末考试质量汇总、分析。