大班主题教案

微文呈现整理的大班主题教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班主题教案 篇1

活动目标

1、欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。

2、能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。

活动准备

彩带、勾线笔、图画纸若干，《采茶》音乐。

活动过程

一、出示彩带，引导幼儿观察、想象并表述

1、幼儿观察静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。

（1）教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观察，这像什么？（像数字“1”，像海带，像钓鱼竿，像棍子，像蛇……）

（2）教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观察、想象。

师：现在请小朋友们再看看，这样彩带又像什么？（像独木桥，像减号，像绳子……）

（3）将彩带放成弧形，继续引导幼儿观察：这又像什么呢？（像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像宝宝的摇篮……）

2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。

（1）师：今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带，注意看看彩带是怎么跳舞的。（教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流做准备。）

（2）幼儿交流：请幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观察、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。（像蛇，像陀螺，像毛线团，像龙卷风，像妈妈的卷发……）

（3）教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。（幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰……）

二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并根据线条进行身体动作的创编

1、引导幼儿记录自己喜欢的线条：让我们用笔把自己喜欢的线条画下来吧！

2、展示、欣赏记录的线条。

3、教师挑选便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真漂亮！我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢？（启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。）

4、幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。（幼儿用身体的各部分表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现；用手在不同部位划圈、身体转圈等。）

5、教师与幼儿协商整理创编的动作，初步形成完整的律动，并共同表演。

大班主题教案 篇2

设计意图：

幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象。特别是在大班下学期，幼儿想象能力空前高涨。抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。因此，我充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这节语言活动“好玩的毛线条”。

活动目标：

1、在游戏操作中，对线条图展开想像。完整清楚地表达自己的想法。

2 、发展幼儿的创造性想像及幼儿口语表达能力。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

各色毛线人手一份，视屏转换仪一台线条图两张

活动进程：

一、看线条图谈话。

1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

师：昨天，小朋友带来了许多漂亮的毛线，我发现毛线可以组成许多图案。你们看看，觉得它像什么呢？

2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看又像什么？

二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。

1 、你们想玩这些毛线吗？请你们在纸上自由玩一根毛线。

看看它能变成什么？

2 、刚才，你玩的线条像什么？它是怎样的？你能再变一个出来吗？

3 、原来，线条能变出这么多好玩的图案出来。

我们再来变一变吧。看谁变的多，并能用好听的词来说一说。

4 、刚才，你最后变的是什么？能用好听的词形容吗？

三、分散玩线条游戏。

1、这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的

2、现在请你继续玩毛线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。

四、教师小结，结束活动。

师：今天我们跟毛线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？

大班主题教案 篇3

活动目标：

1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。

2、能根据音乐的速度和旋律绘画，并进行想象添画。

3、感受借形象想的魅力，体验线条旅行的乐趣。

活动准备：

PPT课件、音乐《魔法线条》、《雨的印记》、展示板、彩带人手一根、纸若干、勾线笔等。

活动重点：

尝试用连续不断的线条创作带有一定情景的图画，大胆创作想法。

活动难点：

线条根据音乐的速度和旅行不间断的绘画，并进行添画。

活动过程：

一、彩带游戏引出线条，初步感知线条的变化，激发幼儿的想象力。

师：漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢？

1、教师舞动彩带，幼儿观察彩带的变化。

①螺旋线：小朋友快看，螺旋形的小蜗牛来啦！还像什么？

②波浪线：看谁又来了？请幼儿自主说一说。

③画大圆：大风来了，呼一吹，彩带又变成什么了？

2、听音乐，幼儿自主舞动彩带。

师：音乐停，请小朋友们把彩带往上一抛，你的彩带变成了什么？

你是怎样舞动你的彩带的？

二、欣赏视频，幼儿大胆猜想，感受借形想象的魅力。

师：老师这里一条有趣的线条，它会跟随音乐去旅行，我们一起来看看它会去哪里旅行呢？

线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢？

小结：线条就像我们听的音乐一样，音乐快的时候线条就快，音乐慢的时候线条就慢。小线条就像在旅行一样，想去哪里就去哪里。

三、根据音乐的速度和旋律，尝试用线条进行作画并讲述

1、欣赏第一段音乐，幼儿用手指空画线条，进行大胆的想象。

师：小朋友，伸出你的食指，它就是一条魔法小线条。请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧！

2请幼儿讲述线条旅行的故事。

师：谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了？遇到了谁？你觉得小线条还会去哪里旅行？

四、听音乐，幼儿分组创作线条画并大胆想象添画。

1．播放音乐，请幼儿用线条表现音乐的情境，大胆想象、画出富有

情节的作品。提醒幼儿根据音乐的旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

2．幼儿自主作画，教师巡回指导。

五、交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

1．幼儿讲述时，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲得丰富有趣。

2．请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

活动延伸：

在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

【课后反思】

本次活动中，我通过用彩带游戏引出线条，让幼儿初步感知线条的

变化，调动幼儿参与的积极性，通过小小的彩带让幼儿观察，激发幼儿想象的乐趣。

在作画中不过多的干涉幼儿的创作过程，最后幼儿呈现出来的作品各种各样有趣极了。在分享作品时孩子的声音再大一点就更好了，遗憾的是我那时候应该示范一遍让幼儿用完整的语言进行讲述线条是怎样旅行的。

大班主题教案 篇4

活动目标

1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

活动准备

1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。

活动过程

1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

活动延伸：

在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。