《听妈妈讲那过去的事情》教案

微文呈现整理的《听妈妈讲那过去的事情》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《听妈妈讲那过去的事情》教案 篇1

一、教学目标

1. 认知目标：

让学生了解叙事体歌曲的特点。

让学生能够理解并描述歌曲中所描绘的情境和情感。

2. 情感目标：

通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇。

对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。

激发学生热爱祖国的思想情感。

3. 能力目标：

培养学生有感情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度和演唱方法表达歌曲情感。

培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：

让学生掌握歌曲的曲调和节奏，能够准确地演唱歌曲。

引导学生理解歌曲中所表达的情感，并能用自己的方式表达出来。

2. 教学难点：

引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。

三、教学过程

1. 导入：

请同学们踊跃发言，分享妈妈给自己讲故事时的.感受。

播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

2. 欣赏：

完整地欣赏全曲，让学生体验歌曲的意境和基本情绪。

请学生用自己的语言表达对歌曲的理解，分享听了歌曲后的感受。

3. 分析：

歌曲分为三部分，分别叙述了不同的内容。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里讲故事的幸福场景；第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公；第三部分是第一部分的重复。

引导学生分析歌曲中的旋律、节奏、歌词等要素，理解歌曲所表达的情感和意境。

4. 学习：

教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和情感表达。

学生跟唱，教师指导发音、节奏和情感的表达。

学生分组练习，互相倾听、评价，共同提高。

5. 拓展：

引导学生思考如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲的不同部分。

鼓励学生根据自己的理解和感受，尝试用自己的方式演唱歌曲。

6. 总结：

总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的情感和意义。

布置作业：让学生在家中复习歌曲，并尝试用自己的方式演唱给家人听。

四、教学反思

本节课通过歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的学习，让学生了解了叙事体歌曲的特点和演唱方法，同时也让学生了解了“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，对学生进行了感恩教育和爱国主义教育。在教学过程中，我注重引导学生用自己的方式感受和理解歌曲，培养了学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足，如对学生的个体差异关注不够，需要进一步完善教学方法和手段。

《听妈妈讲那过去的事情》教案 篇2

一、教学目标

1. 认知目标：

通过歌曲的学习，让学生了解叙事体歌曲的特点，如情感表达、节奏和旋律的运用等。

通过歌曲的歌词和旋律，使学生理解旧社会与新时代生活的对比，从而珍惜现有的幸福生活。

2. 情感目标：

使学生感受歌曲中所传达的“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，培养学生的感恩之心，感恩祖国、感恩党。

激发学生的爱国情怀，懂得珍惜现有幸福生活的来之不易。

3. 能力目标：

教授学生歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，让学生能够准确、有感情地演唱。

培养学生的音乐鉴赏能力，使学生能够理解和感受歌曲中的情感表达。

二、教学重难点

1. 教学重点：

歌曲的情感表达和意境理解。

歌曲的准确演唱，包括旋律、节奏和歌词的掌握。

2. 教学难点：

引导学生深入理解歌曲背后的历史背景和情感内涵。

鼓励学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。

三、教学准备

多媒体课件，包括歌曲音频、视频和相关的历史图片。

钢琴或其他音乐播放设备。

四、教学过程

1. 导入：

引导学生讨论和分享与母亲的故事和回忆，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

2. 歌曲欣赏：

完整播放歌曲，让学生感受歌曲的整体情感和意境。

引导学生讨论歌曲中传达的情感和信息，如妈妈过去的艰辛、对现在幸福生活的珍惜等。

3. 歌词学习：

逐句教授歌词，解释歌词中的含义和背景。

引导学生有感情地朗读歌词，体会歌词中的情感表达。

4. 歌曲演唱：

教师示范演唱，注意情感和技巧的表达。

学生跟唱，教师纠正发音、节奏和情感的表达。

学生分组练习，互相倾听、评价，共同提高。

5. 情感表达：

引导学生思考如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。

鼓励学生尝试用自己的方式演唱歌曲，展现个性化的情感表达。

6. 课堂总结：

总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的情感和意义。

鼓励学生将歌曲的情感带入生活，珍惜和感恩现有的幸福生活。

五、作业布置

要求学生回家后复习歌曲，并尝试用自己的方式演唱给家人听。

鼓励学生创作与歌曲主题相关的`绘画或作文，表达对母亲的感恩之情和对幸福生活的珍惜。

六、教学反思

本节课通过歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的学习，让学生在感受音乐美的同时，也深刻理解了歌曲背后的历史背景和情感内涵。在教学过程中，我注重引导学生深入理解歌曲，同时也鼓励学生个性化的表达。然而，在教学过程中也存在一些不足，如对学生个体差异的关注度不够，需要在以后的教学中加以改进。

《听妈妈讲那过去的事情》教案 篇3

一、教学目标

1. 认知目标：

通过学习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，了解叙事体歌曲的特点和表达方式。

了解歌曲的历史背景，认识歌曲中所描述的旧社会农村的生活情境。

2. 情感目标：

引导学生感受歌曲中妈妈过去所遭受的不平等遭遇，培养学生对妈妈的感恩之情。

激发学生对旧社会不公的反思，增强对现在幸福生活的珍惜和感恩之情。

培养学生的爱国主义情感，激发学生的社会责任感。

3. 能力目标：

指导学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、有感情地演唱歌曲。

培养学生的音乐鉴赏能力，通过歌曲的学习提高学生的音乐素养。

二、教学重难点

1. 教学重点：

歌曲的演唱技巧和情感表达。

歌曲历史背景的理解和感悟。

2. 教学难点：

如何引导学生深入理解和感受歌曲所表达的情感。

如何通过音乐手段来展现歌曲中的情感变化。

三、教学准备

1. 歌曲音频和歌词。

2. 多媒体教学课件，包括歌曲背景介绍、历史图片等。

3. 音响设备，确保音质清晰。

四、教学过程

1. 导入新课

通过提问的方式，引导学生回忆与妈妈相处的温馨时光，导入歌曲主题。

播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。

2. 歌曲背景介绍

利用多媒体教学课件，向学生介绍歌曲的创作背景和历史背景。

引导学生理解歌曲中所描述的旧社会农村的生活情境和妈妈的不易。

3. 歌词学习

教师朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和节奏。

学生跟读歌词，纠正发音和节奏。

引导学生理解歌词中的意象和情感表达，体会歌词的深层含义。

4. 歌曲演唱

教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

学生跟唱歌曲，教师指导发音、节奏和音准。

引导学生运用不同的速度、力度和音色来表达歌曲中的情感变化。

5. 情感引导

通过小组讨论的方式，让学生分享自己对歌曲的'理解和感受。

教师引导学生深入思考和讨论歌曲所表达的情感和价值观。

引导学生思考如何珍惜现在的幸福生活，如何感恩妈妈和社会。

6. 课堂小结

总结本节课的学习内容和重点，强调歌曲所表达的情感和价值观。

布置适量的课后作业，如复习歌曲、创作与妈妈相关的歌曲等。

五、教学评价

1. 评价学生的参与度和课堂表现，鼓励其积极参与课堂活动。

2. 评价学生的演唱能力和情感表达能力，肯定其努力和进步。

3. 评价学生的思考能力和价值观发展水平，鼓励其深入思考歌曲所表达的情感和价值观。

《听妈妈讲那过去的事情》教案 篇4

教学目标：

（1）认知目标：

①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。

②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。

（3）能力目标：

①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。

②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

授课课时：

一课时

教材分析：

《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。

教学重、难点：

引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感；引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 导入新课

1、 师生问好。

2、 荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗？让我们一起走进歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。（课件播放MV）

二、 学唱歌曲

1、 完整欣赏

师：同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗？（课件播放歌曲）

出示问题：

1）歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。2）哪两个部分相似？感受一下每个部分的情绪。

（歌曲分为三个部分。第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式；第二部分像是在讲故事。对，这就是叙事性歌曲。具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。）

2、 分段欣赏，学唱歌曲。

1）那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢？让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)

2）学唱第一段（同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢？你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事...徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。让我们融入自己的情感唱一唱吧！）

2）学唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友妈妈小的时候可从来没有过。你听，妈妈在给孩子们讲述着她曾经的日子...（播放第二段录音）

这段歌曲讲述了妈妈在那过去的生活：解放前中国人民饱受列强欺辱的生活，控诉了旧社会的不公。那么在演唱这段歌曲的时候应该用什么样的情感呢？对，悲愤、凄楚、低沉的感情。让我们融入这种感情一起来“讲述”妈妈这段不幸的生活吧！）

3） 学唱第三段（了解了妈妈过去的生活，看看我们的现在，真是太幸福了！歌曲的第三乐段旋律与第一段是一样的'，让我们试着唱一唱吧！注意结尾三句要渐弱。）

3、完整演唱歌曲

这首歌是一首叙事性的歌曲旋律缓慢、幽美。它讲述了解放前中国人民饱受列强欺辱的凄惨生活，以及改革开放三十多年来的幸福生活。今昔生活的对比让我们的心理感触万分，让我们融入自己的感受一起来演唱这首幽美的歌曲吧！（课件播放伴奏）

三、 课堂拓展，升华情感

荧光屏前的小朋友们，看看以前，想想我们现在的幸福生活真是怎么样啊？对来之不易！

同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，应该学会感恩：感恩祖国、感恩党，要更加懂得珍惜现在的幸福生活。好好学习将来把我们的祖国建设的更加繁荣、富强。这是我们的使命是更我们的责任，因为我们是共产主义接班人！（播放《我们是共产主义接班人》）

《听妈妈讲那过去的事情》教案 篇5

一、教学目标

1. 认知目标：

引导学生通过歌曲学习，了解叙事体歌曲的特点。

让学生能够理解歌曲中描述的内容，体会妈妈在旧社会的苦难生活。

2. 情感目标：

激发学生对过去的思考，理解妈妈在过去时代所遭受的不平等遭遇。

培养学生感恩意识，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。

激发学生的爱国情怀，激发学生对美好生活的向往和追求。

3. 能力目标：

培养学生的音乐欣赏能力，学会从音乐中感受和理解情感。

引导学生学习如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

引导学生体会歌曲的情感，理解歌曲所表达的意境。

教授学生歌曲的演唱技巧，让学生能够有表情地演唱歌曲。

2. 教学难点：

引导学生深入理解歌曲背后的历史背景和社会现实。

鼓励学生个人独立地感受和理解歌曲，形成自己的见解和表达。

三、教学过程

1. 导入：

提问学生关于妈妈给他们讲过去事情的经历，引导学生分享自己的感受。

简要介绍歌曲的背景和创作意图，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 欣赏歌曲：

播放《听妈妈讲那过去的事情》歌曲，让学生完整地欣赏一遍。

提问学生听歌后的感受，鼓励学生表达自己的看法和体验。

3. 歌曲解析：

讲解歌曲的结构，包括歌曲的'段落、旋律和歌词等。

分析歌曲所表达的情感和意境，引导学生深入理解歌曲背后的含义。

4. 学唱歌曲：

教授学生歌曲的歌词和曲调，注意音准和节奏的准确性。

引导学生学习如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。

分组练习演唱歌曲，让学生互相学习和借鉴。

5. 情感升华：

引导学生思考歌曲所表达的意义和价值，讨论如何珍惜现有生活、感恩祖国和党。

鼓励学生将所学歌曲与自己的生活实际相结合，表达自己对妈妈、对生活的感激之情。

6. 课堂小结：

总结本节课所学内容，强调歌曲中的情感表达和感恩精神。

布置课后作业，让学生复习歌曲并尝试用自己的方式表达歌曲情感。

四、教学反思

在教学结束后，教师应及时反思本节课的教学效果和学生的学习情况。针对教学中存在的问题和不足，教师可以思考如何改进教学方法和手段，提高教学效果。同时，教师也可以关注学生的学习反馈和感受，了解学生对歌曲的理解和感受情况，以便更好地指导学生的学习和成长。