读后感的作文

微文呈现整理的读后感的作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

读后感的作文 篇1

母爱是伟大的，是令人敬佩的，动物也是如此。通过读这本书，让我对母爱有了另一种诠释，有了更深的体会。

红珊瑚是一只非常漂亮、追求美丽的雌天鹅。因为追求美丽，她每天都将自己的孩子交给雄天鹅抚育，而自己却沉浸在梳洗打扮中。最后雄天鹅被泥蛇咬死，自己的孩子也被苍鹰叼走。但是，正是她爱美的`天性使她无法忍受乌鸦的丑陋与残忍，于是从乌鸦的嘴下叼走了两枚孤儿蛋。她为了抚养它们长大，失去了自己的美丽。最后，她为了保护自己收养的孩子，被水怪咬死了，死在了美丽的天鹅湖中。

红天鹅是一位伟大的母亲，虽然在之前她也犯过错误，将自己的孩子害死。但是后来她悉心呵护着自己收养的孩子，失去自己宝贵的美丽与生命，谱写了一曲爱的赞歌。

在生活中，每个人的母亲都是很爱我们的。即使她们批评过我们，即使她们责骂过我们，但是我们要理解，家长这么做都是为了我们好，希望我们可以好好学习、快乐成长。我们想一想：在我们生病时，是谁三更半夜背我们去医院;在我们受伤时，是谁心急如焚;在我们受到挫折时，是谁鼓励我们不要灰心。是她——我们的母亲。

“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话”，以后我一定要多读书。

读后感的作文 篇2

《海蒂的天空》这本书是讲海蒂的成长经历。海蒂从小就失去了父母，一直在各亲戚家转来转去。她对于不得不看别人脸色过日子感到十分讨厌。

当海蒂知道素未谋面的查斯特舅舅给她留下三百二十亩的蒙大拿土地让她继承时，她决定离开这个她不是很喜欢的家。但是对于人生地不熟的海蒂来说，这绝对是一个非常有挑战性的工作，幸好有幕勒。卡尔一家人的帮助，加上公鸡吉姆、莉菲、汉森先生的拼死相帮，才使海蒂有信心和勇气继续苦撑下去。

就像海蒂来到新家的第二天早晨，如果没有八岁的却斯，海蒂可能早就冻死在冰天雪地里了。还有派瑞丽、麦蒂的陪伴，她才能闯过困难的.考验。还有绥夫特、马丁对艾柏卡说海蒂还不满二十一岁不能继承土地时，艾柏卡先生努力拖延时间，最终帮助海蒂争取回来这三百二十亩的蒙大拿土地。就是后来海蒂知道查特斯舅舅欠了一笔账后，海蒂也没有向困难低头。而是坦然面对这个现实。

其实人的一生到过很多地方，也做过很多事，但是结识一群感情至深的朋友却比这些都重要。海蒂虽然没能成功种并收获那么多粮食而失败，却在别人心里安了家。或许，她还会继续流浪，但她会回家。

海蒂在面对种种困难与挫折的勇气和助人为乐的精神让我敬佩，所以我觉得不管人生发生多艰难的事，都一定要坚持下去，活出一个精彩的人生。

读后感的作文 篇3

正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”意思是：要多读书，读好书。这几天，我虽然读了不少的书，可令我受益匪浅的唯独只有一篇——《一只惊天动地的虫子》。

文章主要写：一只比蚂蚁还小通体黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳的小虫子，在佛龛的地板上跳着多姿多彩的舞，忽然被奇异香气的佛龛吸引了，朝它爬去。一次次的失败后，它仍没有放弃，有一次爬了两尺多高，眼看就要爬上去了，可惜还是掉了下来。它就这样一次又一次地爬着、摔着。别人要把它推到离佛龛远些的地方，它居然很生气！几天后，它死了。但这种信念还留在它体内……

我认为，坚持不懈虽然不可能次次都成功，但是只要有信念，就是伟大的。这种信念犹如滔滔江水，又似战斗中的将军。这只虫子活着时惊天动地，让人觉得敬佩。我感受到了小虫子为了目标的坚持不懈，哪怕自己遇到再大的困难也要克服，不放弃努力向前爬，哪怕它最后死了，但是它的死是光荣的，它的`行为会让它的子子孙孙们瞻仰敬佩。在自然界中一只这么小的虫子，都有这么大的抱负，坚持不懈的决心，那么做为人类的我，也要学习这只小虫子那种坚持不懈的精神，为了目标而不懈努力，哪怕在成功的道路上遇到各种困难也要克服。

读了这篇文章《一只惊天动地的虫子》以后，我不会在像以前那样遇到一点小困难就退缩，我会以那只小虫子为榜样，每天进步一点点，哪怕在途中遇到再大的挫折也不后退，也不放弃自己的目标，要努力向前。

读后感的作文 篇4

一、读“登上人生幸福的三层楼”有感。

幸福人人追求，只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活，在作者看来这是幸福的第一层楼。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的惟一目的时，人将会迷失自己。

对于我们教师来说，物质生活都有了保障，平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题，而是做教师的工作压力问题。现在学校领导、家长、社会对教师工作要求很高，学生也越来越难教，我们常常为此而苦恼。这时作者告诉我们要学会用艺术来“宣泄”，可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师，通过欣赏艺术来获得幸福感，忘却暂时的烦恼。其实更幸福的是创造艺术，对于我们教师来说，不仅要培养自己艺术的眼光和心灵，更应把教书当作是一种艺术创作。享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼：“单纯的物质生活其实是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片绿洲，使人永葆年轻之心。”

幸福的第三层楼是独立思想。巴尔扎克曾说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”作为教师我们思考更多的应是教育人的问题，思考我为什么而教、怎样教的问题。在思考这些问题的同时，我们还要不断地探索，经常求教于书本和理论，进而形成自己的教育思想。这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼。

作者就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻，告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜，让我对照自己，令我惭愧：我常常徘徊于第一、二层楼之间；也令我奋进：我不能再徘徊不前，我应努力登上第三层楼。

二、读“顺乎人性是最美”有感。

在这条建议中作者想表达的思想是在教育民主化平民化的今天，不应再将教师的职业神圣化，也更应告诉所有人：每一个教师都是普普通通有血有肉的人，而不是神。而对于我们教师来说，首先应摆正自己的位置：“当老师，首先是当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己像个老师。其实你无须证明，你就是老师。如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么就尽情地在学生面前表现你自己吧。当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不漂亮潇洒，但是你最美。”这使我想起了爱因斯坦的那句话：当你把学校教给你的所有东西都忘记以后，剩下的就是教育。“幽默”是一种优美、健康的品质，一个老师能把他自身的优秀品质潜移默化地传给了学生，那是他最成功的教育。扪心自问，我留给了学生什么？我又为学生做了什么？在读了作者的另一条建议“为了孩子们当下的人生幸福服务”后，我深受启发。

三、读“为了孩子们当下的人生幸福服务”有感。

作为校长，作者不仅为他的教师搭建“幸福的三层楼”努力，而且提出教师应为孩子们当下的人生幸福服务。作者提出教育本身的意义并不是培养领袖、科学家、企业家等有身份的人，教育必须要为学生的人生幸福服务，尤其是为当前的人生幸福服务。人生是由童年、少年、青年、中年和老年一个个阶段组成，童年和少年是人生的重要部分，任何一个阶段的缺憾都是一生的缺憾。许多人的一生不幸福源于他童年的不幸与受到的伤害。作为一名小学教师，我应该为我的学生童年时代的幸福服务。我想这种服务不仅仅是知识的传授，更要引导学生寻找到自己的正确的幸福源泉。对那些乐于学习、擅长学习的学生，要为他们创造各种学习更多知识的机会，让他们不断获得学习成功所带来的幸福感和自信心；对于学习困难的学生，就要分析他们学习差的真正原因：是学习态度的.问题就要及时帮助他端正学习态度；是学习能力的问题，教师除了不厌其烦地提供帮助外，更应引导学生寻找另一条到达幸福的道路。譬如，有的学生在绿荫场上寻找到了幸福，有的学生在歌舞台上寻找到幸福，对于这样的学生我们为何还要在学习上苛求他们取得同样的成功呢。诚如作者所说：“我们要真正去感受每一名孩子的处境，了解每一个孩子的需求，成为孩子们学会把握自己追求幸福的权力的守望者”。

培根说：“读书使人充实；人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一名普通的教师，此书给了我很多的启迪，也让我深思。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。