综合素质提升方案
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综合素质提升方案 篇1
一、成立领导小组
学校成立以校长为组长(第一责任人),分管副校长为副组长,体育教师、班主任为成员的组织机构。
各班级成立以班主任为组长、课任老师为副组长,学生干部为成员的组织机构。
二、活动时间
大课间操,课外体育活动时间
三、活动场地
学校根据本校条件,按年级、班级、学生人数多少,安排活动时间,划分活动地点(或区域)。
四、每日必练项目
①小学组:跳绳
初中组:跳绳、立定跳远。
②运动量:
一、二年级每天跳绳300次以上。
三、四年级每天跳绳400次以上。
五、六年级每天跳绳500次以上。
初一年级每天跳绳600次以上或立定跳远6次以上。
初二年级每天跳绳700次以上或立定跳远9次以上。
初三年级每天跳绳800次以上或立定跳远12次以上。
五、自选练习项目
必练项目练完以后,各校根据训练情况,可自选下列项目练习。
小学组:踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等
初中组:25米×4折返跑、1000米(男)或800米(女)跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等
六、活动要求(办法)
1、班主任具体组织班级活动,体育教师指导,学生小组长具体负责落实。
2、每个班级根据学生数多少,分成若干组(每组不超过10人),每组推选一名小组长,具体负责,落实登记(详见附表)。
3、全市每一位中小学生必备一根跳绳,初级中学务必画出若干立定跳远场地。
4、每个小组负责落实登记任务的学生,可以轮换进行(一人登记一天)。
5、如果学校场地不足,先安排当天没有上体育课班级进行活动,再安排其它班级进行活动。
6、要保障每个学生每天都能按要求完成训练任务,对特殊情况不能参加训练的学生要登记造册(如事假、病假、女生例假、天气情况等原因)。
7、初级中学学生可以周一、周三、周五练习立定跳远;周二、周四练习跳绳。
七、安全措施
1、有先天性心脏疾病或残疾的学生,不要求参加活动,可根据具体情况自行活动或休息。
2、运动量及运动强度应循序渐进,从小到大,合理按排。
3、学校必须配有一名能处理突发事件的校医人员,没有校医的.学校,可由本辖区(村)卫生所人员兼职。
4、每次活动结束后,一定要求学生进行放松练习,以便能更好地恢复体能。
5、各校在活动中加强安全教育管理,严防发生安全事故。八、考核评比
1、为了能使活动长期有效地开展落实下去,市局将采取不打招呼、不定期进行检查或抽查各校活动开展的情况。
2、对活动思想认识不够,工作落实不到位的学校和校长,市局将视情况对学校进行全市通报、对校长进行批评、约谈直至采取相应的组织措施。
3、每学期各学校必须分年级组织一次跳绳和立定跳远(初中组)比赛,并将比赛结果上报教育股。
4、市局每年组织一次全市中小学生《国家学生体质健康标准》抽测活动,以检验学生的身体素质和锻炼效果,对成绩比较突出的单位予以表彰奖励。
综合素质提升方案 篇2
为适应不动产登记工作新形势发展的需要,推进不动产登记规范化标准化建设,进一步优化队伍结构,防范化解登记风险,着力打造一支政治坚定、作风优良、业务精通、纪律严明、充满活力的高素质不动产登记队伍,营造良好营商环境。经中心领导研究决定,在全中心范围内开展干部职工业务素质提升专项行动,特制定本实施方案。
一、目标任务
开展干部职工业务素质提升专项行动,是加快落实市委、市政府发展战略以及市局工作思路,回应人民群众企盼的现实需求;是加强中心干部职工队伍建设,提升不动产登记便利度和群众满意度的重要手段和有效载体。通过实施干部职工业务素质提升专项行动,着力在思想政治上更加重视、业务实操上更加规范、人才建设上逐步加强、管理机制上日益细化,努力形成抓学习、强能力、防风险、补短板、争一流的常态化工作氛围,为加快建设现代化国际化美丽省会贡献不动产登记力量。
二、基本原则
(一)坚持问题导向,讲求实效。突出具体化、精准化,针对上级通知、日常服务、业务抽检、信访投诉等渠道反映的问题情况,找准工作中亟需解决的突出问题,坚持靶向发力,制定行之有效的整改措施办法,实现工作质量的全面提升。
(二)坚持突出重点,服务大局。紧密结合不动产登记工作实际,重点加强相同业务科室、相关业务科室沟通协作,突出一线窗口职工业务能力提升,严格依照相关法律法规,结合流程环节要求和岗位特点,统一工作标准,防范化解登记风险,提升登记履职能力。
(三)坚持领导带头,狠抓落实。各主管领导要率先垂范,以身作则,带头推进,确保各项工作的顺利进行。各科室要深刻认识本次活动的重要意义,积极主动参与其中,研学结合、研以致用,不断提升为民服务水平。
三、主要内容
(一)学习提升专项行动。立足工作实际,本着“以人为本、因需施教、注重实效”和“干什么、学什么,缺什么、补什么”的原则,与工作职能和工作岗位相适应。学习内容重点围绕不动产登记业务理论知识及实务、窗口文明礼仪、法律法规及上级文件等相关政策解读、工作常见错误及典型案例剖析等。学习方式可采取个人自学、集中学习、讨论交流、专题授课等方式,创新活动载体,多途径、全方位开展学习。要广泛动员熟悉业务、政治过硬、表达能力较强的干部职工积极参与授课。主管领导、各科室负责人活动期间授课次数不得少于1次,各科室业务骨干活动期间授课次数不得少于2人次。授课安排由各科室负责人拟定经主管领导同意后,相关授课范围、内容、时间、地点、听课范围由授课人员提前一周向办公室报备(活动时间:20xx年9月16日-20xx年12月31日)。
(二)建立科室研讨工作机制专项行动。要建立科室联席研讨会和科务会工作机制,相同业务科室或相关业务科室要根据工作需要定期或不定期召开科室联席研讨会议,由主管领导或科室负责人发起并主持,参会科室根据工作需要可提出会议内容的建议,发起人负责记录会议议定事项,常规事项经主管领导报请主要领导同意后执行,重要事项由联席会议发起人按程序提请主任办公会研究。科务会由各科室负责人自行安排,每周不得少于1次,科务会应迅速传达上级部署以及主任办公会、科室联席研讨会议精神,发现查摆工作问题,总结安排科室日常工作。各科室要充分运用科室联席研讨会和科务会工作机制,按照职责分工,主动研究日常工作有关问题,切实履行科室职责,认真落实主任办公会、科室联席会议确定的工作任务要求,要相互支持,密切配合,形成合力,充分发挥联席会议的作用。信息科要通过内网建立联席会议专栏,联席会议发起人要及时通过内网专栏通报会议研讨情况,会议记录格式参照主任办公会纪要(活动时间:长期推进)。
(三)统一业务标准专项行动。要运用科室联席研讨会工作机制,由主管领导或各业务科室负责人发起,围绕申请、受理、审核、登簿发证等系列操作流程,严格按照法定程序、岗位职责、规定时限等内容,研究统一日常登记实操标准。申请环节包括申请主体适格标准、申请方式标准、各登记类型的适用标准、申请不同权利种类下各登记类型适用情形标准、申请表格填写、申请材料要件范围及标准格式等;受理环节包括受理查验事项、查验方式、查验重点、查验结果处理、询问要点标准、询问规范流程,以及授权委托书内容要点等;审核环节包括登记审核事项、审核方式、审核重点、实地查看情形及查看记录规范、公告方式与内容、公告结果处理流程、权属争议事实的调查要点与方法、审查结果处理等;登簿发证环节包括登簿主体、时点以及证书记载内容格式、证书领取人主体及收取资料审查等。活动期间,主管领导或各业务科室负责人发起专题联席会议不得少于1次,并通过内网专栏及时通报会议研讨情况,会议记录格式参照主任办公会纪要(活动时间:20xx年9月16日-20xx年12月31日)。
四、工作要求
中心全体干部职工要高度重视、积极参与、主动作为,确保活动取得实实在在的成效。
(一)加强领导,精心筹划。中心成立干部职工业务素质提升专项行动领导小组,全面负责干部职工业务素质提升专项行动,由主要领导任组长,各主管领导任副组长。办公室设在中心303室,张献英同志任办公室主任,负责日常督导组织工作。各主管领导、科室负责人要勇于担当,真抓实干,切实保证活动质量。
(二)细化方案,抓好落实。各科室要根据责任分工,结合工作实际,及早制订针对性工作计划,开展学习提升专项行动,要注重培训内容准备,注意授课人员挖掘培养。办公室、信息科要全力配合做好授课通知、会场布置等后勤保障工作。开展建立科室研讨工作机制专项行动和统一工作标准专项行动,要提早谋划,认真研究梳理日常实务中涉及的各项环节标准和亟需解决的工作问题,制定会议计划,确保各项工作顺利开展,使各项活动真正起到提升素质、统一标准、促进工作的'效果。下一步,中心将加大考核力度,对于办件错误率持续偏高、办结超时或同类问题反复出现拒不改正的科室,严肃批评问责。
(三)认真组织,注重创新。干部职工业务素质提升专项行动,是在新形势下促进登记事业发展,提升队伍整体战斗力,有效防范化解登记风险的一项重要活动,各科室要结合实际,精心组织、大胆创新,积极探索提升登记工作质效的有效方法,相互学习借鉴。
(四)积极参与,确保实效。全中心工作人员要高度重视干部职工业务素质的提升,养成良好的学习习惯,立足本职岗位,练出过硬本领,努力提高自身的业务素质和服务能力。要注重工作经验的总结,有效巩固和及时推广创新举措,促进中心干部职工业务素质提升专项行动全面推进。
综合素质提升方案 篇3
为认真做好我校小学生综合素质评价工作,全面推进素质教育,结合我校办学和教学实际,特制定本评价方案。
一、组织机构
领导组组长:王彩玲
副组长:杨焕珍关红梅
成员:全体班主任
二、评价原则和内容
(一)坚持发展性评价与终结性评价相结合,评价内容多样化和评价工作民主化原则,充分体现过程性、发展性、激励性评价要求,注重质性评价及多方面潜能的发展,促进学生综合素质全面提高。
(二)评价内容
小学毕业综合素质评定内容:学生的学习与探究能力、道德品质与公民素养,交流与合能力,审美与表现,体育与健康五个方面,从五个维度23个要素,若干个突出表现对小学校毕业生综合素质进行客观、公正的评价。
三、评价方案
对学生综合素质评价采取学生自评、家长评价、同学互评、教师评价相结合的办法。
1、学生自评:学生通过自我陈述、自我鉴定,按评价内容的方面对自己在小学里的`成长过程,所取得的成绩(如:荣誉证书、书画作品等)及今后努力方向进行充分展示和自我描述,并给出自评等级。
2、家长评价:以各学生法定监护人对学生在家庭中生活、劳动、习惯等方面表现给学生进行评价。
3、同学互评:全班同学在听取学生个人自我陈述,展示和作出自我评价的基础上互相评价。
4、教师评价:由了解学生的5名教师(含班主任1人)组成评价小组,根据学生道德品质与公民素养,学习与探究能力、交流与合作能力、审美与表现、体育与健康五个方面给予全面评价并给出评价等级。
同学评价、教师评价采取多档生效或中档生效的原则进行,严禁由班主任或任课教师一人填写等级,使评价过程化。
综合素质提升方案 篇4
青年教师已成为学校教育教学的主力军,他们的综合素质、教育教学的水平高低,直接影响着沙坡头区教育教学质量的持续发展,按照《中国教育改革和发展纲要》的要求,培养一支爱岗敬业、师德情操高尚、专业能力过硬的青年教师队伍是一项重要任务。经研究决定对近五年招录的青年教师进行培训,特制定本方案。
一、目标任务
1、提高青年教师的师德修养,塑造师德风范,培养敬业精神,提高育人水平,帮助青年教师树立正确的教育观、人才观和质量观,激励青年教师终身从教。
2、加强青年教师专业素养,提高信息技术应用能力和教育教学能力,力争“一年入门,三年合格,五年骨干”,逐步成为教育教学的中坚力量。
二、培训对象
20xx年至20xx年招录的青年教师
三、培训方式和内容
(一)培训方式
本次培训主要依托网络研修,采取自主学习、专家引领、岗位实践、成果辐射整合运用的混合研修方式。主要培训形式及其承担的任务如下:
1、任务驱动——学员带着教学工作中最急需解决的问题参加培训,聚焦为任务、导向,驱动网络研修全过程,使研修有的放矢。
2、自主学习 ——学员围绕研修任务、针对拟解决或探究的问题,在个人空间上自主选择学习网络平台提供的课程,并通过参与同伴交流、向专家求教等途径解难释疑,为解决问题做好思路、理论、知识与方法准备。
3、研讨交流——充分体现学员与学员之间、学员与专家之间、线上与线下的交流,实现研修资源的共生共享与辐射的作用。
4、专家引领——根据项目开展情况,针对学员学习和工作中的问题与困惑,安排专家送培下乡实地指导,引领学员专业成长。
(二)培训内容
(1)预设课程
专业理念与师德维度。分别设置师德修养和专业理念两个模块的内容,使教师通过师德案例的学习提高师德修养水平;通过专业理念的学习,深化专业理解与认识。
专业知识与能力维度。中小学课程突出基础教育课堂教学的分析与改进及信息技术在课堂教学中的应用;幼教课程对幼儿发展与保教知识进行详细讲解。
拓展知识维度。内容包括三个主要方面,一是深入学科,对学科教学进行方法策略指导;二是着力帮助教师进行自身专业发展的规划;三是提升学员教育科研能力。该维度课程为选修课程,学员根据自身特点进行选学,可作为评优重要标准。
(2)生成资源
生成资源是在培训过程中学员、学科专家、辅导教师等通过一系列研修活动生成的认知成果,以促进教学实际问题的发现、分析和解决为目的,以学科论坛、交流研讨、岗位实践等活动为载体,以各类研修活动所形成的培训成果为内容,通过交流、启发、借鉴发挥教育功能。
四、学习时间
青年教师培养培训从4月20日开始,7月10日结束。
1、远程学习启动时间:4月20日
2、收缴学习笔记时间:7月10日
五、考核与评优
(一)考核
考核内容包括网上学习(占70%,满分70分)和学习笔记(占20%,满分20分)和集中培训(占10%,满分10分)三部分。
1、网上学习
(1)、学习时间是指学员网上学习各类课程资源的时间,满分21分。在课程学习过程中,为防止学员挂机,需要学员定时更新学习时间。
(2)、网上交流(杜绝抄袭)在学习平台中以研修日志、校本研修成果、教学设计与反思、论坛研讨的形式来进行考核,满分28分。
A:“研修日志”即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训内容反映在教学过程中的改变等,要求写出个人的真实感受,字数要在100字以上(4篇,每篇1分)。
B:校本研修成果是学员针对自己感兴趣或长期困扰自己的问题、研修中有争议的问题或者其他问题(选题要强化课题研究的指向性与内驱力)撰写的教研性小论文(1篇,满分11分)。
C:“教学设计与反思”包括“教学设计”和“教学反思”两部分:通过学习课程资源,结合自己日常教学的某一堂课,进行教学设计,其中要体现课程学习中汲取的理念;教学反思是要在该教学设计实施后,针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思(1篇,满分9分)。
D:“论坛研讨”是指各位老师在培训中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖,并积极回复其他老师的问题,进行论坛研讨。论坛研讨要求帖子有实质性的`内容(满分4分,要求主题帖10个,回复贴20个)。
(3)、按时完成平台中发布的作业:参训学员要紧密结合自己的教学实践完成,(满分21分,3份作业,每份7分)。
2、学习笔记
(1)学习笔记要求包括每个专题培训中每门课程的大体内容框架(8分)。
(2)对课程内容的评价(8分)。
(3)学习课程后的感受(尤其要包括对自己教学行为的影响,4分)。
3、集中培训
以集中培训考勤为主(10分),具体时间另行通知。
(二)评优
为激励全体培养教师认真学习,按时完成各类学习任务,积极参与学习中的研讨活动,以提高广大教师主动参与培训的积极性。决定在本次培训中以总人数的15%评选优秀学员,由市教育局颁发《优秀学员证书》。
六、组织机构
组长:潘霞
副组长:周建平、韩荣业
成员:孔媛、各学区主任、直属学校校长
七、要求
1、各学区、学校要高度重视对青年教师的培养。此次培训应指定专人负责,组织好报名、登录注册以及学习过程的督查等工作。
2、参训教师要处理好“工学矛盾”利用课余时间。休息时间认真参加学习,以提高自身的综合素质及教育教学能力。
3、此次培训的费用(包括网络平台建设费,课程设置资源费和集中培训费)共计140元/人,由学校从培训经费中统一列支,并于4月30日前按照下面信息汇至北京继教网,以便培训顺利进行。
综合素质提升方案 篇5
素质应包括道德素质、知识素质、潜力素质、心理素质和身体素质。所以,我的计划从以下几个方面进行制定:
1、提升道德素质
道德素质一般是指在道德品质方面上所具有的修养。作为一名石油企业炼制操作人员,务必要有高尚的职业道德素质,作为企业员工要敬业爱岗,要有无私奉献的献身精神,要有全心全意为企业发展服务的精神,我在今后的工作中务必要加强职业道德的学习,将兰州石化也已构成的职业道德文化落实到工作中,使自己具有高尚的道德素质。
2、认真学习提升文化素质
文化素质包括专业知识、文化知识和实际操作技能知识三方面。作为一名石油企业炼制操作人员,要有系统全面的专业知识结构,专业知识还应具有较强的基础性,以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长,又要广泛涉猎,既要精通一门岗位技能,又要研究与之相关的理论科学知识。在2009年我要努力学习石油炼制科学知识,系统地掌握石油化工基本原理,用理论指导工作实践,并把工作实践上升为理论,以不断提高自身素质水平。结合兰州石化建立“五型班组”活动,合理安排继续教育学习的时间,增长知识,拓宽知识面,跟上时代的步伐,我会珍惜每一次的学习机会,并充分利用所学知识。为兰州石化发展服务。
3、掌握较强的潜力素质
石油企业员工的潜力素质,除了掌握一般实际操作潜力,还要求具有开拓潜力,这种开拓潜力包括三个方面的:
第一,具有解决问题的潜力。这就包括解决常规问题的潜力,还要有解决突发问题的潜力。
第二,具有创造潜力。
第三,具有不断适应企业发展的潜力。应对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪,企业不断在改革和创新适应新的形势,石油企业员工要具有不断适应企业发展的潜力素质。只有提高自身素质才能适应企业发展,我要做到:虚心请教,取人之长,补己之短。苦练基本功,多读书,勤做笔记,长期坚持自我学习,提升自己的素质潜力,并积极参加车间、班组组织的.各种潜力培训,找出自己的不足,不断提高自己的潜力。
4、具有良好的心理素质
心理素质指表此刻自身的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好,力争到达以下表现:
(1)广泛的兴趣。
(2)高尚的道德情感。对企业、对所从事的职业道德感。
(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。
(4)良好的性格特征。要热情开朗,耐心细致,沉着冷静,诚实正直,与人为善,温和宽厚。
(5)发达的认知潜力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
5、健康的身体素质
健康标志可分为:
(1)精力充沛,能应付日常生活和工作的压力;
(2)身体各部分发育良好,功能正常;
(3)随机应变的潜力强,能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作,我将根据自己倒班性质,制定出详细的锻炼计划,努力提升自身的身体素质。
作为一名石油企业员工,我会有计划的努力提升自己的个人素养,更好的为兰州石化发展服务。