幼儿园中班工作计划
微文呈现整理的幼儿园中班工作计划(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。
幼儿园中班工作计划 篇1
一.生活常规:
1.幼儿能用正确的方法洗手,擦手,不玩水。
2.幼儿能正确漱口,擦嘴,将餐具放整齐。
3.愉快专心进餐,保持桌面地面的整洁,并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。
4.安静入睡房,较迅速的脱穿衣服,安静入睡,起床后能比较迅速的整理床铺。
5.适量饮水,根据天气及运动量的大小增减衣服
二.行为习惯:
1.训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆,不互相推挤,不打闹。
2.教育幼儿与同伴友好相处,不争抢玩具,活动后会迅速将其分类,收拾整理好玩具。
3.早操时,教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操,要求动作有力。
4.能坚持按时入园,不迟到。
三.礼貌方面:
1.要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。
2.离园时,能自觉整理好自己的仪表,带好自己的物品,主动与老师小朋友道别。
四.学习常规:
1.要求幼儿在课堂上能认真专心的听讲,不随便插嘴讲话,并积极举手发言。
2.让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。
3.愿意协助老师准备学习用具材料,操作后能整理活动材料。
4.能听音乐信号做相应的事情。
5.在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的坐姿
五.其他方面:
1.教师采取“以旧带新”的方式,让新生尽快适应集体生活。
2.教师要坚持正面教育,以表扬和鼓励为主,为幼儿树立榜样发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非观念。
3.发现和把握教育的机会,将常规教育贯穿于幼儿的一日活动当中。
幼儿园中班工作计划 篇2
一、情况分析:
新学伊始,草长莺飞,绿意盎然,到处是一片生机勃勃的景象,现在就来剖析一下我所带的这个班。 我班现有人数四十人,分布较平均,六分之一的小朋友是学期转过来的,大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所,六分之五的小朋友是本校生,经过一学期的成长,幼儿在语言上都有不同程度的发展,但绝大部分幼儿说话不够完整、具体,说话缺简乏连贯性,流畅性,对故事的理解不够深,但对朗朗上口的儿歌很感兴趣,根据本班幼儿的实际情况及年龄特点,本人在这学期里将因材施教,让每个幼儿在原有的基础上迈进一步,介与此,制定以下计划:
二、教育目标:
1、继续养成注意倾听的习惯,发展语言的理解能力。
2、提供平等友好的交往场合,引导幼儿大胆地运用所学的词语,进行语言交往,清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品,通过多种活动理解作品内容,感受文学作品的语言美,并根据作品提供的线索,大胆想象,尝试仿编或创编。
4、鼓励幼儿积极回答,主动提问。
5、帮助幼儿加深对图书的了解,知道每本书都有封面和书名,初步看懂每幅图面的主要意思。
三、具体实施:
1、在收集整理布置环境过程中,让幼儿自己去观察,去知道一些常识性的东西。
2、在语言区域里,投放一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰,胸饰,道具,等帮助幼儿加深对作品的体验与理解。同时,也投入一些图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。
3、在教学过程中,注重因材实教,加强对幼儿的个别辅导,让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展,符合他们的实际情况。
4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号,培养其兴趣。
5、在教学活动中,让幼儿养成注意倾听的习惯,以使其发展语言理解能力。
6、教师身体力行,以身作则,创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励,吸引幼儿与教师,同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。
7、教师在教育教学活动中,进行赏识教育,鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
四、实施时间:
第二周:红灯笼(1) 红灯笼(2)
第三周:花灯笼 我们的节日
第四周:我们的祖国是妈妈 春游要准备什么
第五周:神奇的天空(1) 神奇的天空(2)
第六周:顽皮的风娃娃 太阳妈妈的七个宝宝
第七周:会打喷嚏的帽子(1) 会打喷嚏的帽子(2)
第八周:滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨点
第九周:清晨 夏天的荷花塘
第十周:倒影夏天的歌在哪里
第十一周:天上七颗星 交通标志要看清
第十二周:各种各样的车面包汽车的(1)
第十三周:面包汽车(2) 三只蝴蝶
第十四周:小公鸡借耳朵(1) 小公鸡借耳朵(2)
第十五周:会动的房子(1) 会动的房子(2)
第十六周:新编会动的房子 勇敢的小刺猬(1)
第十七周:勇敢的小刺猬(2) 善良的大水牛(1)
第十八周:善良的大水牛(2) 飞回来的大雁(1)
第十九周:飞回来的大雁(2) 动物大聚会
幼儿园中班工作计划 篇3
一、指导思想
以幼儿园教科研计划为指导,以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标,以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口,以多种形式的保育、教育、教研活动为契机,以点带面,促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度,不断鼓励教师自身业务学习及研究,在提高自身素质的同时,提高保教质量,促进中班幼儿整体发展。
二、情况分析
1、本组教师团结上进、做事积极主动,肯钻研,具有较强的业务能力和较好的专业素养;
2、由于教材变换的频繁,部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑,需要在钻研教材等方面集众家之长。
三、工作重点及措施
(一)、开展多种方式的教研活动,提升教研质量和教师参研水平:
1、继续开展“教研组长轮值制”:
让教师以主人翁的态度参与教研,变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题,让轮值教师先做相关准备,以便带领大家进行研讨,也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。
2、开展“多人同课循环活动”:
针对研究商定的一个教学中心内容,进行“多人同课循环”,以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力;还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。
3、“专家模仿秀”:
每位教师就所任学科进行“专题讲座”,让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。
4、“研究议题招标会”:
每月末在小结本月教研的基础上,征集下月研究议题及重点。
(二)、充分发挥教师的主观能动性,提高教师教师教育实践能力
1、选取“学科带头人”
语言:李小红 音乐:聂 丽 数学:王英
手工:陈 艺 绘画:杨红丹
健康、科学、社会:王春凤、王远建
2、确定集体备课领域
(1)落实责任人:“幼儿数学教育生活化”(王英负责) “幼儿手工多类活动”(陈艺负责)。
(2)组织研究:带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。
3、开展创造性游戏的实效性研究
(1)落实责任人: “表演游戏”―― 李小红;结构游戏――王春凤。
(2)努力形成序列化教材。
(三)、协助托班,共同进步
1、帮助两个托班进行环境创设,指导设立“家园桥”;
2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等,指导托班教师进行教学。
(四)、加强家园交流,形成教育合力
1、每期每班两次半日开放和家长会;
2、每期每班争取1-2次家长助教;
3、办好家园桥,各班做好日常的家园交流工作,做到“真心、热心、耐心、细心”。
幼儿园中班工作计划 篇4
很高兴又迎来了一个新学期,在这个新学期里,为了提高自己的业务水平和教学素质,保质保量地做好各项工作,提高幼儿学习和参加各项活动的积极性,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,做到一切以幼儿为主,结合本班的实际情况,这学期,我将从以下工作计划:
一、教育教学方面
本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。本班小朋友经过小班一年的学习,在各个方面都有了较大地提高,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地发展,根据我班孩子的年龄特征和实际情况,特制定计划如下:
认真备好每一节活动,钻研学习有关的资料,力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境,精心做好材料的准备,使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识,做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。引导幼儿逐步学习主动地观察和探索,最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与,提高幼儿的语言等能力。重视幼儿非智力因素的培养,培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;捕捉幼儿生活中的教学契机,细致观察每位幼儿能力特点及表现,随时调整自己的教育策略,注意幼儿之间存在的个别差异,集体、小组、个别教学灵活进行,保证全班孩子的全面发展。
语言领域:
学习有条理地叙述,培养幼儿的观察力和思维能力,学习“有……还有……”的句式。培养幼儿在特定场合下的语言应用能力,扮演角色朗诵诗歌,感受语言形式美,了解节日文化,发展语言联想能力,提高语言的创造力和表现力。本领域共有八个主题,计划每月学习两个主题分四个月完成。
艺术领域:
能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲,根据音乐节奏进行歌词替换游戏,并根据歌词大胆地表现自己。体验、感受秋天的美,并大胆尝试用艺术的方式表达。感知音的高低、强弱,并能用动作和绘画的形式表现。学习感知折纸的方法,感受动手制作的快乐,并大胆尝试重新组合的乐趣,会运用多种材料进行制作,感受节日的快乐气氛。本领域共有七个主题,第二个和第三个主题计划各用三周完成,其他的主题各用两周完成,计划四个月完成。
社会领域:
了解家,热爱家,培养对家的责任感。认识社区,热爱社区,培养社会服务意识。做勇敢、诚实的好孩子,培养良好品质。学习与人交往,共同分享快乐,懂得互相谦让,学会与同伴合作,培养理解、关心、爱护他人,为他人着想的品质。本书共有七个主题,前三个主题各用一个月时间学习,后三个主题用一个月时间学习,计划四个月完成。
奥福音乐活动:
奥福音乐活动是我园最新引进的一门课程,在学期初,我会认真参加课前培训,钻研教材,根据四季变化和时令节日的到来,力争为孩子创设良好的情境,以丰富的体验、深度的探索为孩子提供全面的艺术视野。从一首首歌曲、童谣及音乐欣赏游戏中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。从生动的图画书和动手做的活动中,孕育孩子的审美观及生活的操作能力。藉由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体及心灵,为孩子提供一个多元、快乐、精致的艺术体验。
本学期计划教幼儿认识五线谱音符位置,听辨高低旋律变化,感应节奏长短变化。认识木质乐器、皮质乐器和木管乐器:长笛和双簧管,学习用乐器演奏各种音色,并进行合奏练习。感应一些固定的曲式,认识连音线、小节线、终止线,学习角色扮演,并根据音乐进行舞龙舞狮的表演。本课程共有四个主题,每月学习一个主题分四个月完成。
二、保育工作方面
1、根据幼儿园“一月一个好习惯”活动计划,配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规,会使用礼貌用语,主动和老师打招呼。学会饭前便后和手脏时洗手,并学会正确洗手的方法。培养幼儿的良好进餐习惯,做到安静就餐,不挑食,不浪费、不掉饭粒等、午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。
2、与班主任和保育老师团结合作,积极主动创设健康卫生的班级环境,严格根据一日消毒制度执行,做好室内通风、做到教室无杂物,厕所无异味,休息室整洁干净,透气。
3、户外活动中配合保育员做好护理工作,及时给幼儿更换衣物、秋天的天气变化较大,为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等。
三、安全工作方面
1、认真做好晨(午)检工作:首先要清点幼儿人数,然后检查幼儿手脸是否干净,指甲是否剪短,精神状况是否良好,有无携带危险品入园。是否有人带药,把药妥善收好,最后做好晨(午)检记录。
2、教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。
3、加强一日活动各个环节的管理,必须做到四勤:“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,认真填写交班内容,发现问题汇报,妥善处理。
四、家长工作方面
1、在学期初召开“家长座谈会”,向家长介绍本学期的计划、大型活动的安排,使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期举行两次“主题汇报会”邀请家长参加,观摩孩子的活动,让家长充分感受到孩子的进步。元旦前举行“家园同乐会”,请家长和孩子共同参加表演节目,感受节日的快乐气氛。
2、通过“家园联系栏”公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识,定时向家长发放家园联系手册、同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。
3、利用幼儿入园、离园机会与家长多联系,交换情况,交流幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系,向家长提供幼儿生活、教育常识给指导,定期了解家庭教育的情况。共同交流育儿经验。
4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,有生病未返园的幼儿,每天做到电话访问,并及时进行记录,做到查有实据。
五、自身提高方面
加强教育教学理论学习,积极参加区教育局组织的继续教育培训和幼儿园为了提高教师的教学水平和专业素质而组织的“教师每月专题培训”。在每周四下午的教研活动中,积极和同事探讨平时在工作中遇到的问题和教学中遇到的困惑,提高个人的教学质量。
总之,我会在教学工作中会努力再努力,日常管理上勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己快速成长为一名优秀的幼儿教师。