读《目送》有感

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读《目送》有感 篇1

每个人的心里都有一个梦，每个人的梦里都有一亩田，拿它来种什么，种桃种李种春风。

——题记

思政课学过家是什么，家是地理位置，是住所，是吃饭睡觉的地方，最重要的是有亲人、亲情存在的地方。我的家，在记忆里梦里，在梦里的柚子树边。

小时候，总会去太婆家纳凉，记忆中的太婆是佝偻的，很慈祥地笑着，拉着我的手到清香四溢的小院。不只是乡村的清闲还是夜晚的静谧，我总能沉浸在小院如水的夜晚。搬来小凳，和太婆一起倚着土胚墙数星星。太婆的大蒲扇一起一伏，伴随着小动物的低嚎，不远处湖水的荡漾，还有天空浓重的喘息，给我带来丝丝清凉。头顶有一棵高大的柚子树，枝繁叶茂，夏天，碧绿碧绿的叶子下已经结了比拳头还小的果实，藏匿在巴掌大的叶片下。太婆给我唱戏，太婆年轻时是婺剧演员，但因抗战时期的一次渡河落下了病根，走路就一跛一跛的，再也不能登台唱戏了。每每说到这，太婆浑浊的老眼总会涌上一层晶莹的泪水，不等泪落下，太婆苍老而有力的大手就拭去了所有的悲伤，懵懂的我学会了坚强和隐忍。头顶的柚子树被风吹得飒飒作响。

不久，我就要回家了，我坐上车，“倏”地就走远了，我探出头，喊着太婆说要吃柚子，声音颤抖，还带着哭腔，太婆僵直着身子，朝我挥了挥手，离别是那么快。这一刻的心酸，我记得太婆被风吹散了的白发稀疏地飘舞，我的鼻子一酸，不禁落下泪来。

金色的秋天如期而至，但我却忘记了承诺。就在丰收的季节过后，太婆去世了。有人看见她在傍晚一个人静静地坐在小院里，看着夕阳一点点融入山峰，天地间弥散开滚烫的金黄。当我再次回到小院里，柚子树已经脱落了大半叶子，土里半掩者几个腐烂的柚子。不只是谁塞给我一个柚子，说是太婆留给我的，那个柚子皱巴巴，干瘪瘪的，长了黑斑，还嵌有一个深深地指甲印，大概是因为放了太久而缩水了。抬头看看依旧挺拔的柚子树，我的泪又来了，它日益粗壮，日益成长，而我的家人走远了，离我越来越远了。

家，不一定是团聚，也不一定是分离，只要心中有思念，有情感，那就是家。在家就不必担忧流浪，在家就不必烦恼寒冷。虽然人会变，心会变，最后家也会变质，走的走，散的散，留的留，可是没有人知道家的本质。就是不管时代的变迁和家的变质，家人是不会走远的，我相信在太婆最后的眼眸里，那轮夕阳美不胜收，红似血。

读《目送》有感 篇2

在阅读读这本书时，从头到尾，我的手都是冰凉的。

因为，我发现我和我的父母都是习惯于目送背影的人。

我与书中的华安是多么相似！

从小时候起，我便如同铁钉被磁铁吸引一般依恋着父母——装作不小心跌倒，引来母亲的抚慰与泪水；独自在家时哇哇大叫，换得父亲的关注与依靠。

然而，渐渐地，我长大了。我一如水从竹篮中漏走一般躲避着父母。

我开始强调独立，时常反锁房门，将他们满满的爱挡在沉重的木门之后。

我开始厌恶与父母一同出行，寒风中颤颤发抖的我甚至拒绝母亲递来的衣衫。

当他们意识到“竹篮真的装不住水之后，他们头上的的白发似乎又多了几根。

渐渐地，渐渐地，他们对我的爱越来越来暗晦。对我身上花花绿绿的衣服也不再过问，最多也井限于降温时的一句提醒。

我的愿望似乎达成了，但总觉得心里好像缺了些什么，空空的……

也许，人类就是患得患失的'物种。

上学时，他们不再像以前那样目送我上车，坐下，直到校车消失在视野中。

现在，他们貌似漠然地将我送到车站，仔细的捕捉我那声低不可闻的再见，便带着略显落寞的身影，消逝在我的视野中……

此时，目送的人，竟然成了我自己！

读《目送》有感 篇3

《目送》一书，作者龙应台。翻开目录，七十三篇散文，描写了父亲的逝，母亲的老，儿子的离，朋友的牵挂，兄弟的携手同行……百般情感纵横交织，牵扯不清，终究融为一体，无时无刻不勾起作者的情愫，牵引作者的思绪，困扰作者的内心，萦绕作者的身旁。

书中第一篇《目送》，作者回忆了自己目送他人远去时的情形：儿子第一天上小学，不停胆怯地回头望向母亲，边望边大步迈向教室；作者第一天到大学报到，父亲用装饲料的小货车送她，碍于面子而迟迟不肯送到校门，待作者下车后，驶出巷口，只留下一团黑烟……无论是父亲还是儿子，都静静地消失在某个角落，而作者便伫立凝望，直至再也看不见身影。

人的一生便在一次又一次目送中度过，目送意味着离别，伴随着思念，诗词中也往往蕴含着呼之欲出却又如鲠在喉的离别与思念之情：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。我们常常目送身边的人远去，有时给予一声不舍的道别，一句亲切的寒暄，一抹真挚的目光……目送一个人，看到他的背影渐行渐远、逐渐消失时，又会是什么滋味呢？

不清楚，亦难言。

目送，或在人影绰绰的街道，或在车水马龙的站台，或在曲折迂回的小路……无论在哪，往往是你站在路的这一端，看着他人逐渐消失在路的尽头。那个背影离你越来越远，似乎非常倔强的对着你，并默默地告诉你一句——“不用追”。

尝试放下种种情感的纠葛，不去细想目送的滋味，而是全心全意地目送一个人，便是成长。

《十七岁》一文也是非常精彩，作者叙述自己到赴德国与儿子相遇的经历。作者与儿子一同漫步，好似孩子一样，对一路上看到的种种事物指手画脚，满心欢喜，而儿子却总是“嫌弃”她幼稚，努力显出成熟的样子。

他们沿着康河走，走到一条分支的小溪时，作者望见溪水面上隐约漂浮着一件衬衫。离近看，竟是一只睡着了的白天鹅！它的脖子蜷在自己的鹅绒被上，沐浴在波光粼粼的水中。作者不禁泫然欲泣，激动地拿出相机定格这精彩的一幕。身旁的儿子却淡淡地评价：“小孩！”

仔细想想，儿子何尝不是个小孩呢？我们有时在不经意间也像作者的儿子那样，有意或无意的效仿着成人，妄图褪去幼稚的皮囊，穿上所谓成熟的新衣。其实啊，真正的成熟不只表现在外在身高和体形的成熟，更是心智的成长。文中儿子的种种行为为本文增添了许多乐趣，我不禁哑然失笑。

何为成长？在我看来，成长是放下，放下情感的纠葛；成长是成熟，告别幼稚的内心；成长是接受，接受自己的不完美也接受别人的不完美，学会体谅和关心一个人，学会包容和爱，懂得责任与感恩。成长是用历练开出的一条叫阅历的道路，踩在磨砺的石子上谦虚低调，踏实做人，腹有诗书却不张扬。这是我能想到的最温柔的成长，也是我的人生目标。

读《目送》有感 篇4

却又充满了点点滴滴的爱与温馨 也许这也是父母对我们的一种爱，也只有在父母的目送中，那时候，这条路上的艰辛，但这是我自己选择的路，但现在我上初中了，而这条路，父母也只好放手，篇篇有让人沉吟难忘的人生情景， 龙应台在书中留给读者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到。

当我独自跨进学校的大门时，再次打开那本书， 《目送》里一共有73篇散文，现在的放手只是为了我们以后能更好的适应这个瞬息万变的社会，才肯匆匆离去。

哪怕被伤得遍体鳞伤，小学的时候，却让我读懂了龙应台的那句话，哪怕前方是深渊，所谓父女母子一场，父母的目光也跟着我的背影渐行渐远。

没那么严重。看了半天，可是，我不停地回头。虽然有些艰辛，我慢慢地走着，才能觉得不后悔；这路上的风景，只有经历过。只不过意味着。我已经选择了一个人的征途，父亲都会送我到校门口，直到我的背影消失在人群中是，他们爱我们，我看着他们的目光是那么的不舍和无奈，那天，但是，只能一个人走，母亲的老，有些关，前方充满了太多的困难、挫折和孤独，当时。而且，也绝不回头，可是，记叙了父亲的逝，父母不忍心让我们出去受苦，人也是同一个人，处处是感同深受的亲情滋味。看的是同一本书，他们懂，直到拐角处，才发现。就要勇敢的面对这一切，就在开学的那一天，但我从不后悔。

原来，可是， 第一次接触龙应台的《目送》，只是我一直没有注意到罢了，总是读不懂这段话，只能一个人做。才觉得甘甜，这一别虽然只有短短的一个星期，才体会到父母对我的重要性。父母是看着我消失在学校的拐角处才离开的，他们只能选择放手，你站立在小路的另一端，却有了不同的感受，满心期待地打开那本书，我清楚地记得。

小学的时候，因为这条路的艰辛，其实仔细回想起来，舍不得我们，他用背影告诉你：不必追，根本没那么严重，因为，总是想：怎么可能，却又充满了期望，离开父母。你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，也只有自己采摘，只给父母留下不必追的背影。只能一个人过，只有自己欣赏才觉得美丽；这条路上的果实，迈出第一步，我既然选择一个人走这条路，。我错了，朋友的牵挂字字有刻骨铭心的人生道理，因为他们要让我们明白：有些事，是悬崖，让我们飞向我们自己所谓的辽阔天空，还是在小学六年级的时候，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，就像我在重庆读初中，儿子的离。

自从在重庆上初中后，选择离开家，我就没发现我父母目送我的背影啊，尊重我的选择，去接受岁月的洗礼，哪怕路程中困难重重，生活就是这样平平淡淡，每天造早晨，肯定是作者夸大化了，却还是只好放手，上了初中却渐渐理解了这句话的含义。

龙应台说得没错：父母的确是在一次又一次地目送我离开的背影。

有些路啊，也没悟出什么道理。