五年级研究报告

微文呈现整理的五年级研究报告（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

五年级研究报告 篇1

近期，我们五年级的全体师生组织了“一个月在研究”活动。我们小组是研究蔬菜的。从这次研究活动中，我们了解了很多关于蔬菜的安全问题。原来我们吃的蔬菜要经过这么多程序才能进入到千家万户。

目前我们吃的蔬菜主要分为基地蔬菜和客菜2大部分。基地菜是本地农民种植的蔬菜，进入物流园区后要统一登记经营户的基本情况，与市场签订《蔬菜安全卫生质量责任告知承认书》后留样检测50分钟，如果检测合格后可以进行交易，否则将停止销售。客菜的检测流程与基地菜的流程差不多，就是增加了出示蔬菜产地的相关证明，这样万一有不合格的蔬菜就可以追查到种植基地，保证了蔬菜的.质量安全问题，也能及时销毁不合格的蔬菜。我们还专门去了蔬菜交易市场的检测中心，看到这里有很多检测仪器，工作人员正在专心致志地拿着容器取样化验，通过这样检测的蔬菜安全率已经达到百分之99。98的合格率，再经过我们回家对蔬菜的处理后基本就安全了。真的不容易，为了我们能吃上安全的蔬菜，这里的蔬菜研究人员默默付出了多少汗水，希望大家在吃菜的同时也要节约，杜绝浪费。

这次的研究活动我收获很大，也增长了很多知识，比如怎样挑选新鲜的蔬菜等等，我要把学到的知识用到实际生活中去！

五年级研究报告 篇2

一、问题的提出。

汉字演变的过程是什么？

汉字有了几千年历史？

汉字早是哪一种字体？

二、研究方法。

1、上网查询

2、看相关的图书

3、其他方法

三、资料整理

①汉字的演变过程是由甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。

②汉字在很早以前都已经存在了，从开始到现在汉字已经有三四千年的历史了。

③汉字是从甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书而来的，汉字的早阶段是甲骨文，而我们现在使用的字体就是楷书。

楷书的`字形方整笔画十分笔直，写出来十分好看，这种字体在进入南北朝后人民统一使用这种字体。

四、研究结论

1、汉字是由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书，汉字已经有了三四千年的历史了。

2、在早的汉字使用时期，人民用的都是甲骨文，楷书是在进入南北朝以后，全国上下才使用的。

五年级研究报告 篇3

一、问题的提出

我们现在才刚刚上学，可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的.视力甚至低于了4.5。也许会给他们以后的工作生活带来诸多的不便。所以我们小组想借这个机会去研究一下。

二、调查方法

1.查阅有关视力下降的原因。通过书籍，报刊，网站等方式。

2.通过多种途径，搜集有关视力下降后导致的结果。

三、调查情况和资料整理

涉及的方面

信息的来源

具体的内容

近视的原因

同学之间调查

长时间玩电脑、看电视，做作业姿势不端正，走路时看书，玩手机，坐车时候看书，玩手机

近视的危害

书籍，报刊，网上查询

近视可以导致视物模糊，高度近视可以出现玻璃体液化、混浊、斜视等疾病……

如何防治近视

医院宣传栏

1、定时做眼保健操

2、远近结合，多看绿色

3、合理饮食

4、做作业时候姿势正确

5、不长时间看书，看电视，玩手机，玩电脑

四、结论

1.大家不要做出对眼睛有伤害的事情。

2.大家可以看书，看报，看电视等，但是不可以没有节制，长时间用眼要注意多休息。

3.大家在学校里或者是家里，都要做好眼保健操。

五年级研究报告 篇4

一、问题的提出

我们学校有不少同学姓王，我有好几个邻居也姓王。“王”姓是怎么来的？历姓王的名人有哪些？现在“王”姓是不是我国人口多的姓氏？带着这些问题，我对王“姓”的历史和现状做了一次研究。

二、研究方法

1、查阅书籍和报刊。

2、询问身边的.人。

3、其他方法。

三、整理资料

来源：出自妫姓，为古帝王舜之后，居于北海、陈留一带，因出古帝君王后裔，世为王姓。

历史人物：王昭君和西施、杨玉环，貂蝉，名称，中国四大美女，生于湖北秭归，今湖北省兴山县。王昭君先后被迫稼给匈奴王父子。然后在匈奴去世。唐代诗人，王安石，字介甫，号半山，封荆国公，临川人。唐宋八大之一。小字獾郎，世人又称王荆公，世称临川先生。

现状：网络查询王姓人口情况统计，占全中国汉族人口的9.74%。

四、研究结论

1、王姓来源复杂，派别胜多，但仍有一些共同点即多以爵但是天子之后代多以为姓，也有不少人是赐姓王的。

2、在历史长河中，王姓人才辈出。有女中豪杰，王昭君。唐代诗人王安石。

3、王姓是当代中国人多的姓氏，王姓人口总数超过1亿。

五年级研究报告 篇5

新年即将来临，大家又将得到长辈的压岁钱。孩子们每年有多少压岁钱这压岁钱是怎样处理的孩子们又是怎样看待压岁钱的我对这些问题充满了好奇心，因此做了一次调查。

一、调查时间：

20xx年2月25日～3月1日

二、调查地点：

家中，朋友家

三、调查对象：

小学生、学生家长

四、调查目的：

对小学生们如何使用压岁钱，比较准确地了解与统计，并且能够根据这些数据，总结出一些方法和规律带给给小学生和家长们，使家长和学生们都能用正确的态度来对待压岁钱。

五、调查问题：

1、你认为家长们就应给压岁钱吗

2、如果就应，你认为给多少压岁钱最适宜

3、你认为钱是的“压岁礼物”吗

4、你认为怎样用压岁钱才最有好处

六、调查方法：

①上查询

②电话资询

③查阅报刊

④询问路人

七、调查结果：

大多数的小学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，只有一小部分同学拿自己的压岁钱来交学费或存入银行，还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习用品。但大部分的学生表示，如果需要，能够拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小朋友以帮忙他们上学或改善生活。

八、感想与结论：

此刻人类的`科技越来越发达了，人们的生活水平也不断的提高了，孩子们的压岁钱也越来越多了。有的富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上万元，虽然这让孩子们过了个高兴年，却也造成了孩子们乱花钱、买零食、上吧等等严重后果。我认为：小学生的压岁钱正常家庭应在100—300元左右，小孩自由支配的压岁钱应不超过150元，若收到的压岁钱过多，应当由家长保管，或是存进银行，用压岁钱做有好处的事。