大班表情变变变活动方案

微文呈现整理的大班表情变变变活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班表情变变变活动方案 篇1

【活动目标】

1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、体验游戏的快乐。

【活动准备】

自制脸谱

【活动过程】

1、感受脸谱上的不同情绪反应。

出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）

2、讲述自己的经历

请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的.事情。

3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。

幼儿作画，老师巡回指导

老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。

【教学反思】

上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

大班表情变变变活动方案 篇2

一、活动目标：

1、认识笑、哭、生气惊讶几种常见的脸部表情。

2、初步培养幼儿的口语表达能力；知道从人的表情中了解别人的心情。

3、幼儿初步尝试听音乐通过表情来表达心情。

二、活动准备：

1、笑、哭、生气、惊讶表情图谱各一份（四个颜色不一样的圆形）。

2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、小羊开心玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。三、活动过程：

1、谈话引入主题师：“今天老师请来了几位小客人，我们来看看，他们怎么了?为什么会这样?”(出示笑、哭、生气、惊讶图谱)

2、集中讨论、交流：师：“他们怎么了?为什么会这样?”幼：（这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。这位小客人在笑，因为他很高兴。

我的客人很生气，因为有人欺负他。这位客人很惊讶，可能看见了发生了什么事情。）师生共同小结：“哭、笑、生气惊讶有一个共同的名字，叫表情。”

3、听故事《划船》。

（1）、师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?

师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很开心。出示挂图二：可是不小心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢?（2）、讨论，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲述自己的选择。 师：谁来告诉大家小狗会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。 幼：（小狗会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。小羊会生气，因为小猫撞到了她的船碰碰船一起很好玩。）

（3）、扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：它们除了会哭、笑、生气外，可能还会怎么样?

幼：（她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

她还会做鬼脸，因为太好玩了）。

师小结：我们除了会哭、笑、生气外，还有很多不一样的表情……

4、幼儿听音乐用表情来表达自己的'心情。

师：小朋友，你们现在的心情怎样啊？来，我们听音乐把自己的心情告诉老师好吗？做一做：那你的表情是什么样的？

延伸活动：尝试画一画自己喜欢的表情。

大班表情变变变活动方案 篇3

设计说明：

表情是表现人的脸部的一种艺术，孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变，这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时，更专注地了解与辨别这些基本的表情；尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，画一画在不同情境下的不同表情，来感受与体验不同的心情。

活动目标：

1．知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化；

2．注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。

3．能用语言表达不同情绪下的表情特点；

活动准备：

照片，教学PPT，各式表情小图片，音乐，白纸及作画工具。

活动过程：

一、看表情，猜心情。

1.师：“今天老师带来了几位小朋友，你们看看他们怎么了?为什么会这样?（教师出示表情照片）

2.集中讨论与交流：

师：小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事？

3.小结：哭、笑、生气等等有一个共同的名字，叫表情。

二、播放PPT，认识各种常见的表情，感知心情与表情的密切联系。

1．比较人在不同情绪时五官的变化，体会不同表情下的`心情。

A、笑脸。

师：（出示笑脸图）请小朋友们一起仔细观察一下，这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。

师：你觉得表情娃娃现在是怎样的心情？他可能会想些什么？

师：请你来模仿一下这样的表情。

B、哭脸

师：这是什么表情？（哭）哭时，人的五官发生了什么变化？

用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情，并加以模仿。

C、其它表情。

师：请你来猜一猜这些表情后的心情。

2．经验交流，讲述自己在生活中的各种心情。

师：在这些表情中你最喜欢哪一张？你有过这种这样的心情吗？在什么时候？

师：在生活中，你还碰到过哪些事，有过怎样的心情？

三、听音乐，配表情。

欣赏音乐，给音乐配上相应地心情脸谱

师：你为什么用这样的脸谱？

小结：不同的音乐诉说着不同的心情，我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

四、画表情，诉心情。

1．用简单的脸谱画出自己这两天的心情，并与同伴交流，并画一画心情。

2．老师为你们准备了纸和笔，每人选一张纸和一支笔，画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔，把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。

3．幼儿画心情脸谱。

4．分享心情。

师：我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。

小结：在生活中，我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大，以后我们还会有更多的心情体验。

五、欣赏动物表情

看动物的表情，猜猜它们的心情。

小结：小朋友们，表情是心情的连在一起的，不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受，相互体谅，更好地相处。

大班表情变变变活动方案 篇4

活动内容：

娱乐活动：有趣的脸部表情

活动目标：

1、通过游戏，感知、理解表情。

2、能清楚的表现自己对表情的认识。

2、游戏中建立关心他人、快乐生活的情感和态度。

物质准备：

人手一面镜子，画有哭、笑、生气等脸部表情的图片。

指导要点：

1、幼儿谈论脸部的各种表情。

①活动开始，引导全体幼儿观察老师的表情（笑）

师：今天，又和这么多好朋友见面了，小朋友高兴吗？那你们看齐老师高兴吗？你怎么知道老师很高兴？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？

辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？

师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。

那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？

②笑是一种表情，除了笑还有什么表情？幼儿照镜子找找，说说。

2、启发幼儿表现哭，笑，生气，发怒，害羞等表情。

师：你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。（幼儿表现）

根据回答出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。

3、出示图片，让全班的小朋友做出相应的.表情动作。熟悉后，请个别幼儿上台模仿图片表情，其他幼儿评论。

4、讨论自己喜欢的表情

①表情这么有趣，他表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？

②我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢？

教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。

5、延伸活动：

区角活动时，让幼儿自由做表情，也可同时请两个人模仿表情动作，看看，比比谁做的表情更逼真，更准确。