《神奇的味道》教案
微文呈现整理的《神奇的味道》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《神奇的味道》教案 篇1
一、年龄班：
小班
二、活动目标：
1、尝试用鼻子和嘴巴来辨别事物，知道鼻子和嘴巴的用途。
2、愿意科学探索，体验科学探索的快乐。
三、活动准备：
人脸图一张、杯子、筷子、花露水、醋水、盐水、糖水、苦瓜汁
四、活动过程：
1、贴纸游戏。
教师边出示图片边讲解故事，请幼儿将图片贴到正确的位置。
教师说：“明明小朋友画了一幅画，可是老师带来了时候不小心弄丢了画上面的东西，谁愿意帮老师找到图片并贴到正确的位置？”
2、讨论鼻子、嘴巴的用处。
教师说：“原来明明画的画丢了鼻子和嘴巴，那小朋友知道鼻子和嘴巴有什么本领吗？”
3、探索神秘的物体——醋水。
教师出示一杯醋水，用神秘的口吻激发幼儿的兴趣，并引导幼儿如何正确进行感官探索。
教师说：“今天老师带来了一样神秘的东西，小朋友可以用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝，猜猜你发现了什么秘密？”
4、分发探索材料，进行分组观察。
教师给每组幼儿分发筷子和探索材料。
教师说：“老师还带来了好多神秘的东西，接下来给每组的小朋友发下去，你们用老师告诉你的办法去发现它们的秘密，一会儿告诉老师你们发现的秘密！”
5、分享交流发现的秘密。
教师说：“小朋友都发现了什么秘密，你是怎么发现的？”
6、保护鼻子和嘴巴。
教师总结幼儿发现的'秘密，提升幼儿的经验，萌发保护鼻子和嘴巴的意识。
教师：“我们一共发现了4个秘密，盐水、糖水、花露水、苦瓜汁。都是用鼻子和嘴巴发现的，我们的鼻子和嘴巴本领可真大，一定要从小保护它们。”
7、说儿歌。
教师说：“我们一起学习一个新儿歌《五官歌》，边说边做动作，老师说一句，小朋友说一句。小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。”
8、活动延伸。
教师说：“今天小朋友都特别厉害，用自己的鼻子和嘴巴发现了很多秘密。回家后把你今天发现的秘密告诉爸爸妈妈，然后把在家发现的不一样的秘密告诉老师！”
《神奇的味道》教案 篇2
《神奇的味道》教案（通用11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《神奇的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《神奇的味道》教案 篇3
一、活动目标
认知目标：认识各种食物的味道，理解不同味道带来的感受。
情感目标：感受美食的魅力，培养对生活的热爱。
语言目标：通过描述味道，增强口头表达能力和语言组织能力。
二、活动准备
教具准备：
各种食物的图片（如甜、酸、苦、咸、辣等）。
食物样本（如水果、糖果、盐、酸奶等），可供品尝。
记录表格，方便学生记录不同食物的味道感受。
环境布置：
将教室布置成一个“味道小屋”，悬挂食物图片，营造温馨的气氛。
三、活动流程
导入环节（5分钟）
a. 通过提问引发学生兴趣：你们喜欢吃什么食物？这些食物有哪些不同的味道？
b. 介绍今天的主题《神奇的味道》，并激发学生的期待。
知识讲解（10分钟）
a. 向学生介绍五种基本味道：甜、酸、苦、咸、辣。
b. 结合食物图片，给每种味道配上相应的食物，帮助学生更好地理解。
体验活动（15分钟）
a.品尝食物：将准备好的食物样本分发给学生，鼓励他们品尝并记录下每种食物的味道。
b. 学生可以分组进行，讨论各自的感受，交流味道带来的体验。
分享讨论（10分钟）
a. 组织学生分享各自的品尝体验，描述每种味道的感受。
b. 教师适时引导，鼓励学生用形象生动的语言来表达，增强描述能力。
创作表达（10分钟）
a. 让学生以“我最喜欢的.味道”为主题创作一句话，或绘制一幅画来表达他们对某种味道的喜爱。
b. 可以选择一些作品进行班级展示，鼓励学生互相欣赏。
总结与延伸（5分钟）
a. 总结今天学习的内容，强调不同味道的特性和它们在生活中的重要性。
b. 鼓励学生在家尝试不同的食物，继续探索味道的奇妙。
四、评估方式
观察学生参与活动的积极性和互动情况。
通过学生的口头表达和绘画作品评估他们对主题的理解程度。
五、注意事项
过敏源管理：确认学生对所提供食物的过敏情况，确保活动安全。
语言引导：鼓励学生使用丰富的词汇描述味道，增强语言表达能力。
《神奇的味道》教案 篇4
一、活动目标
知识目标：认识不同的香料和味道，了解它们在食物中的作用。
技能目标：通过品尝和比较，发展孩子们的味觉辨识能力。
情感目标：激发孩子们对食物的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
二、活动准备
材料：
各种香料（如盐、糖、胡椒粉、辣椒粉、香草、姜、蒜等）的小样品。
不同的食物（如面包、酸奶、水果等）作为品尝材料。
小碗和勺子，用于品尝和混合。
纸张和色彩笔，用于记录和绘画。
场地：宽敞的教室或多功能活动室，适合进行品尝和互动活动。
三、活动流程
导入环节（5分钟）
向孩子们介绍今天的主题“神奇的味道”，引导他们思考食物的味道如何影响我们的饮食体验。
提出问题：“你们喜欢什么味道？有没有想过什么让食物变得好吃？”
认识香料（10分钟）
逐一展示和介绍不同的香料，通过触摸和嗅觉，让孩子们感受各个香料的特点。
向孩子们解释每种香料的用途及其对味道的影响。
品尝活动（15分钟）
将不同的食物（如面包和酸奶）放在一起，让孩子们自由选择香料进行调味。
鼓励孩子们尝试不同的组合，记录下他们的发现和感受，讨论哪些搭配最受欢迎。
创意调味（15分钟）
分组让孩子们创造自己的“神奇味道”食谱。他们可以使用准备好的材料，用食物和香料的组合来设计自己的食谱。
每组展示自己的创意，分享它们的独特之处，并邀请其他组进行品尝。
总结与分享（10分钟）
邀请孩子们分享他们的体验和感受，强调不同味道的组合如何影响食物。
总结香料和味道对饮食的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多尝试新口味。
四、注意事项
检查孩子们是否对某些食物或香料有过敏反应，确保品尝活动的安全性。
在品尝时，注意卫生，使用干净的`器具和分开盛放不同食物。
创意活动要鼓励孩子们自由发挥，尊重每个孩子的创意和选择。
五、延伸活动
家庭作业：鼓励孩子们在家与家人一起尝试新的味道组合，并分享他们的体验。
美食文化课：结合“神奇的味道”主题，介绍世界各地不同的美食和香料，增加孩子们的文化知识。