《我爱我家》教案

微文呈现整理的《我爱我家》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《我爱我家》教案 篇1

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不一样行业的愿望，明白部分行业的职业特点。

3、本事目标：愿意用简短的语句介绍自我的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

经验准备：

事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：

爸爸的照片

课件准备：

mp3《我的好爸爸》

活动过程

一、活动导入

今日来了许多客人教师，我们一齐为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上仅有妈妈好》），刚才大家唱到世上仅有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？

二、介绍自我的爸爸

1、经过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样貌的？他的职业是什么”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（能够是爸爸的'名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说本事）。

三、了解爸爸的工作

1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，能够展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每一天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子仅有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，期望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

四、激发情感

经过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每一天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你能够和周围的朋友商量一下能够为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也能够给在外打工的爸爸打电话等）。

五、延伸活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

《我爱我家》教案 篇2

班会目的

通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

活动准备：

1、节目排练

2、制作《爱的宣言》卡片、

3、准备相关设备：组合音响、录音机、电脑、快板、琵琶、爵士鼓、二胡、电子琴、竖笛等

4、道具：2张纸（代替方舟）；

活动节目：

游戏：《诺亚方舟》、情景剧、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鲜花》、武术《男儿当自强》、二胡《赛马》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、电子琴、竖笛合奏《小星星》等。

活动形式：

快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景剧表演、武术表演等。

活动过程

一、互动——合作的力量

主持人合：各位领导、老师、同学们：

下午好！《我爱我家——5年2班》主题班会现在开始

主持人1（诗萌）：祉祺，你说“一滴水要怎样才能不干涸呢？”

主持人2（祉祺）：作疑惑状，看众人（众人齐答：放入大海）

主持人1：对，放入大海！

主持人2：俗话说：“人心齐，泰山移”，集体的成功，往往凝聚着许多人的心血。

主持人1：下面我们来做一个互动游戏，这个游戏名称叫做“诺亚方舟”

（同学主动组成两个小队，每队8个人；道具：2 张纸（代替方舟）；支持人宣布活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利。）

主持人2：（倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我们来看看哪一队获胜，（ 队获胜）。

主持人1：采访获胜心得（恭喜你们获胜！请问要怎样才能站的更多更稳？）（学生谈略）

二、情景——再现你我他

主持人2：说的多好呀！只要心齐，什么事都好办！现在，让我们把目光投向五年2班，感受着它每天上演的一幕幕。请看：

镜头：

早读开始了，值日班长组织早读，一个同学正在抄另一个同学的作业，这时，有人喊：“语文老师来了！”抄作业者立即把作业藏起来，慌慌张张从抽屉里取出语文课本，不巧还把书拿倒了。这时老师来了，正好看到他把书拿倒了，就问：“诚翰你怎么把书拿倒了？”……

早读下课之前，老师叫洁雯（课代表）：“下课后，请把练习册收齐后，拿到我的办公室来，好吗？”“好的，老师！”铃——下课了，洁雯开始收作业，可是就剩晓亮还有一道题还没做完。这时小组长说“他动作很慢的，不用等他。我们以前都是不收他的作业，你还是先拿去交吧。”可是，洁雯却说：“没关系，我是课代表，我应该把本子都收齐了，这是我的责任。朱晓亮，你慢慢做，我等你！”而诚翰也在旁边给晓亮讪风：“你看我用抄的，多快呀，你也用抄的吧。我玩去了！”这时晓亮动摇了，说：“你也借一本让我抄吧。你看诚翰多快，多爽，他去玩了！”洁雯不让，耐心地对晓亮进行说服，终于晓亮服了，静下心来听洁雯辅导……

主持人1：这个片段，你有什么感想？（学生讨论、回答）

主持人2：这儿还有咱老师捎给我们的一封信，也让我们掌声邀请朱老师（朱老师读信）（配乐：秋日的私语）

主持人1：又听了朱老师的“话”我不禁想说……

主持人2：我也想说……

学生1：我也想说……

学生2：……

学生3：……

学生4：……

主持人2：看来同学们心中都有一把尺子，能量出长处和短处，那就让我们发扬优点，改正不足吧。让我们用铮铮誓言告诉老师，我们一定做到：

（第1小组）1、遵守学校的规章制度，不做有损于班集体的事情。

（第2小组）2、创建一个诚实、友好、团结向上的良好班级。

（第3小组）3、尊敬教师，关爱同学，积极参加学校组织的集体活动。

（第4小组）4、讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲公德。

三、丰收——金秋的喜悦

主持人2：心动不如马上行动。作为班级的成员，我们准备好了吗？

全体学生：时刻准备着！

主持人1：那就快快点击《我们的舞台》吧！

主持人2：秀出你自己！

全班齐：对，秀出我自己！

主持人1：请听捷报频传：

1、学生展示英语、数学、作文、绘画、歌唱、体育竞赛等各类相关的奖状

2、书法、二胡、琵琶三大才子同台表演。（二胡与琵琶演奏不同的曲目）

3、爵士鼓、电子琴与竖笛合奏《小星星》

4、武术《男儿当自强》（注：配乐）

5、快板《夸家》

6、歌伴舞《采一束鲜花》

四、共勉——明天会更好

主持人2：一滴小水珠，虽然晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风儿的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。

主持人1：同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的'团结在一起。好吗。（全班齐：好！）既然这样，就让我们一起共勉（出示幻灯）

学生：（集体朗读）五年2 班是我家，同学友爱笑哈哈，你帮我来我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结合作是力量，明天我家更美好。

主持人2：是的，我们爱家，我们也想奋发有为。此时此刻，我们激情澎湃，豪言壮志。我建议我们制作一张《爱的全家福》，带着我们的宣言，走上征程！（背景音乐《明天会更好》）

（主持人读结束语，其他学生击掌传递爱的信息，上台制作《爱的全家福》）

结束语：

主持人1：因为缘分，我们聚集在一起。

主持人2：为了共同的愿望，我们聚集在一起。

主持人1：四十八双眼睛，默默地注视，

主持人2：四十八颗跳动的心，鸣奏着一个共同的声音——真诚。 主持人1：真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，

主持人2：激流勇进， 我们一起翱翔在智慧的蓝天上。

合：同学们，我们正处在求知的青春年华里，我们正行进在探索的成长道路上，畅想未来， 我们将拥有美好的明天！

主持人1：大家用热烈的掌声请班主任讲话

班主任：今天我们的主题班会开得非常成功！“家”是多么温馨，多么幸福的字眼，在这个大家庭我们一起学习、生活，我们一起快乐着、成长着。让我们用最真诚的行动爱我们的家吧！五年2班，加油了！

主持人2：《我爱我家——五年2班》班会到此结束。

《我爱我家》教案 篇3

教学目标：

1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。

2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。

3、培养学生的想象力和创造才能。

教学重点与难点：

重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。

难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。

课前准备：

教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。

教学设计：

1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。

2、讨论出新知。

开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。

3、引导学生仔细观察。

老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。

4、探究出新知。

让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的'纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

5、老师讲解示范画法。

（1）折叠纸棱柱。

（2）镂空剪制蝴蝶。

（3）画出蝴蝶的大小翅膀。

（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。

6、学生进行练习，教师辅导。

练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。

7、学生作品展示：

挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。

8、课下延伸。

向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。

《我爱我家》教案 篇4

教学目标

情感态度价值观：

感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。

能力：

学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。

知识：

知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。

教学重点：

知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。教学难点：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。

教学过程

第一课时

活动一：猜谜导入

1、师：今天老师想请大家来猜个谜语：什么属于自己，但自己每天用得很少，别人却叫得很多。（名字）快猜一猜吧！

2、指名交流，适时引导。

3、师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！

活动二：探究姓氏的来历

1、师背诵《百家姓》中的一段，请学生们说说老师刚才背的是什么？

2、师：同学们，你们都姓什么呀？（板书“姓”）老师听说大家课前不仅收集了资料，

还做了一个姓氏头冠，快戴上吧！这样我就知道你们每个人姓什么了！（生戴姓氏头冠）

3、师：愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗？（适时归纳学生姓氏特点）

师：是呀！我们的姓氏来历还有好多了，不仅仅是这些，你们搜集的资料很丰富，是通过什么方法获得自己姓氏来历的呢？小结：是啊，中国的姓氏文化真是博大精深，源远流长啊！活动三：感受名字的含义

1、师：我们的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越来越多，怎么办？于是人们想到在姓的后面加字，这样不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在头饰上写下来让我们瞧瞧。（板书：“名字”，生在头饰卡上写下名字。）

2、师：（随机念两个名字）嗯，真好听的名字！真特别的名字！看来呀，你们的名字都不是随随便便取的，不仅仅是为了区别于人，一定是长辈们费了心思取的，肯定有特殊含义吧！

（板书：“含义”）下面，我们做个游戏：猜一猜看谁猜别

人名字的含义猜得又快又准。随机交流，师生点评。

3、师介绍自己的名字含义。

师：你能向同学大声介绍自己名字的含义吗？从刚才大家对名字的讲述中，你们体会到了什么？（学生自由交流）小结：

第二课时

活动一：游戏导入

1、分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。

2、游戏“我手画我手”。

师：请大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能发现什么？（发现手的大小，手的'掌纹，手的关节和皮肤等都是不同的）

3、师：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使是最好的朋友，大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。这就是我们今天要讨论的话题“我和别人不同”。

4、每个人将自己的手型在图画纸上画下来。

小结：这只手就好像是我们自己，它代表着每个不同的我。

活动二：独特的我

师：我们要认识自己的不同还要乐于向别人介绍自己，这样就需要把自己的优点、特长和兴趣爱好告诉别人，向别人展示；就像这双手，（出示教师手印）它记录了我的性格