幼儿园大班教案

微文呈现整理的幼儿园大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班教案 篇1

【活动目标】

1、探究测量树围的工具和方法。

2、尝试使用测量工具，并能进行简单的记录和比较。

3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

ppt、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。

【活动过程】

一、观察树的外形特征，初步了解树干的粗细。

1、今天，老师请来了几个朋友，你们看，他们是谁呀?播放ppt。

2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观察树干、树枝的粗细)

二、自由探索树干树枝的粗细，初步学习使用测量工具。

(一)幼儿初步探索使用测量工具。

1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢?

2、今天，老师为大家准备一些测量工具，就放在小朋友的椅子底下，你们把身体当成树干、手臂当成树枝，互相合作量一量树干有多粗，树枝有多细。

3、幼儿说一说自己使用的.测量工具及方法。

4、教师小结幼儿探索结果。

(二)教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。

1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?

2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的地方请你做个记号。)

3、幼儿第二次学习测量。

4、教师小结幼儿测量结果。

三、用皮尺进行测量，并在记录表上做记录。

1、出示皮尺，引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字，量的时候要从数字1开始量。

2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。

四、游戏：大树小树。

1、出示ppt。(让幼儿观察用手臂测量的大树)

2、幼儿感受树儿的粗细。

3、游戏：《大树小树》。

个人反思：

这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。

幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

（1）通过多种形式理解故事内容。

（2）寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！

（3）教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。

（4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

（5）乐意参与表演，大胆学说角色对话。

教学重点、难点

教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。

教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。

活动准备

猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。 稻草、木头、砖。

房子模型，布置故事表演的'场景；教学挂图以及flash课件

活动过程

（一）、师出示实物 稻草、木头、砖与幼儿谈话。

1、让幼儿说出实物名称。

2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？

（二）、观看课件《小猪盖房子》

（三）理解故事内容

1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？

2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？

3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？

4、 看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？

5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。

6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞

（四）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。

（五）、你最喜欢哪只小猪？为什么？

教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。

（六 ）、分角色表演故事

请幼儿分组在活动区表演故事。最后汇报。

（七）、在《劳动最光荣》的歌曲中结束

教学反思

这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1、 在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

2、 愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。

3、 在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。

4、 了解儿歌的含义。

5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。

活动准备

1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。

2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）

活动过程

一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》，调动起他们学歌谣的积级性。

1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。

师：小客人带来的节目好看吗？

幼：好看！

2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。

师：一只小猫在干什么？

幼：一只小猫开飞机。

师：两只小猫在干什么？

幼：两只小猫肚子饿。

二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。

1、教师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。

如：教师出示字卡“开飞机”。

师：这是什么？

幼：开飞机。

师：你们模仿一下“开飞机”的动作，好吗？

（幼儿模仿“开飞机”的动作，教师给与肯定）

2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣，并自己根据内容做动作。

3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。

三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。

1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆，也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的`。

2、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。

四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，也可以创编出不同的动作，体验游戏的快乐。

五、教师小结幼儿游戏情况。

教学反思

这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。在整个活动中，拍手的动作是贯穿全过程的，因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥，就失去了游戏儿歌的趣味性，而一边拍手一边说不仅有趣，而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏，体验儿歌的节奏感和韵律感，更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中，孩子们一边玩游戏一边学儿歌，始终是积极投入的，充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。

小百科：拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎!

幼儿园大班教案 篇4

一、活动目标。

1、观察鱼型的制作过程。

2、通过实验了解物体是有重心的。

二、准备活动。

Big eye small eye活动纸—— 游泳的鱼。（怎样才不会倾斜呢？）

三、活动内容。

（一）导入。

观看视频资料，推测一下吊饰移动的理由：

（1）你见过小鱼吊饰吗？

（2）你见过挂起来移动的物品吗？

（3）为什么它会移动呢？

（二）展开。

1、观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。

（1）今天我们要做的实验叫什么？

（2）做实验的时候都需要哪些东西呢？

（3）观察一下我们周围的吊饰。

2、看一看实验顺序 。

（1）在纸上画出鱼的样子。

（2）剪下画好的鱼。

（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。

（4）把线挂在衣服挂上。

活动1：根据线挂的.位置的不同，鱼的样子不同。

3、说说鱼的位置。

（1）在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？

（2）在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？

（3）把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？

4、观察挂在衣服挂上的鱼。

（1）如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？

（2）如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？

（三）结束。

实验结束后，Big eye small eye活动纸—游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。

四、备注。

用一根线可以挂几只鱼方便观察。

五、活动评价。

1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。

2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。

六、教师活动相关信息。

随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。