二年级下册道德与法治《学做快乐鸟》教案

微文呈现整理的二年级下册道德与法治《学做快乐鸟》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

二年级下册道德与法治《学做快乐鸟》教案 篇1

学习目标：

1、情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。

4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。

活动重难点：

在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

活动准备：

教师：课件歌曲《幸福拍手歌》

学生：快乐树叶

活动过程：

活动一谈话导入揭示课题

1、简单回顾上节课发现的快乐。

师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了我们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？

生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！

师：全家幸福地在一起，多快乐啊！

生2：和同学一起课间游戏真快乐！

师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）

生3：我到西北湖滑冰，觉得很开心！

师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！

2、师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件1：一组同学不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。

3、师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？

生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！

4、师：对！今天我们就一起来说说怎么──学做快乐鸟（板书课题）

活动二真心话大声说

1、师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？

师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。

（出示课件2：艺术字“真心话大声说”）

2、同桌交流，互相诉说自己的烦恼。

3、师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？

4、学生汇报，师相继点拨。

生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。

生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。

生3：同学给我起外号。

生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。

5、小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！

活动三互动交流寻找快乐妙方

（一）心灵自助

1、师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：到操场上去散步、找好朋友玩。

2、师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？

3、小组学生交流消除烦恼的.方法。全班指名交流。

生1：看电视节目。

生2：打电脑游戏。

生3：睡一觉我就忘记了。

（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）

4、师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：（课件3：出示快乐卡片）

唱歌或听音乐

睡觉

做运动、打球、跑步……

面对镜子微笑一分钟

快乐网站

5、师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！

（二）真情互助

1、师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？

生1：我可以找学校的知心姐姐；

生2：跟我的好朋友说；

生3：告诉爸爸妈妈；

2、师：看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼，让自己从痛苦中解脱出来，让自己每天快乐一些！

3、师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们愿意帮助他们找到快乐吗？

4、在上一节课当中，我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里（老师出示烦恼袋）。今天，让我们一起来解决这些烦恼好吗？

随机抽取烦恼卡

随机评价能带给别人快乐的人，自己会更快乐！被别人帮助可以得到快乐！帮助别人更是一种快乐。

只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。

师小结（手拿烦恼袋）：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的烦恼事告诉大家，让我们一起来帮助你！

5、增诗共勉（课件4出示）

成长出现小烦恼

解决寻找好法宝

心理自助是高招

善于求助不可少

总结：同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！那样我们都能做个快乐鸟！

来吧，就让我们快乐的跳起来吧！（播放歌曲：如果感到快乐你就拍拍手……）

二年级下册道德与法治《学做快乐鸟》教案 篇2

一、教学目标

学生能够识别快乐和不快乐的情绪，并了解情绪对生活的影响。

掌握一些调节情绪、寻找快乐的方法，提高情绪管理能力。

培养积极乐观的生活态度，学会在生活中发现快乐、创造快乐。

二、教学重难点

重点：掌握调节情绪的方法，学会在生活中寻找快乐。

难点：引导学生将所学方法运用到实际生活中，保持积极乐观的心态。

三、教学方法

情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受快乐和不快乐。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的快乐和不快乐的经历，共同探讨调节情绪的方法。

游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习调节情绪的方法。

四、教学过程

导入新课

（1）播放一段欢快的音乐，让学生感受快乐的.氛围。

（2）教师提问：同学们，听了这段音乐，你们有什么感受呢？（学生回答：很开心、很快乐等）

（3）教师引出课题：今天我们就来学习《学做快乐鸟》，一起寻找快乐，学会调节情绪。

新课讲授

（1）快乐门诊部

①教师展示一些表情图片，让学生识别快乐和不快乐的情绪。

②教师提问：在生活中，你们有没有遇到过不快乐的事情呢？请同学们说一说。（学生回答：考试没考好、和同学吵架等）

③教师引导学生分析不快乐的原因，并提出解决方法。例如，考试没考好可以通过努力学习来提高成绩；和同学吵架可以主动道歉，化解矛盾。

（2）快乐小妙招

①小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下在生活中有哪些方法可以让我们变得快乐。

②小组代表发言，分享小组讨论的结果。例如，听音乐、看电影、做运动、和朋友聊天等。

③教师总结学生的发言，并补充一些调节情绪的方法，如深呼吸、放松肌肉、积极心理暗示等。

（3）快乐大转盘

①教师准备一个大转盘，上面标有不同的活动和情境。

②请一位学生转动转盘，指针指向哪个活动或情境，就请这位学生说一说在这种情况下如何让自己变得快乐。

③其他学生可以对这位学生的回答进行补充和评价。

课堂小结

（1）教师提问：通过今天的学习，你们有什么收获呢？（学生回答：学会了调节情绪的方法，知道了如何在生活中寻找快乐等）

（2）教师总结：同学们，生活中总会有不快乐的事情发生，但是我们可以通过一些方法来调节情绪，让自己变得快乐。希望同学们在以后的生活中，能够保持积极乐观的心态，学做快乐鸟，快乐地成长。

布置作业

（1）回家后，和爸爸妈妈分享今天学到的调节情绪的方法。

（2）在生活中，尝试运用这些方法，让自己变得更加快乐。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生能够识别快乐和不快乐的情绪，并掌握了一些调节情绪、寻找快乐的方法。在教学过程中，采用了情境教学法、小组讨论法和游戏教学法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别学生参与度不高，教学时间把握不够准确等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

二年级下册道德与法治《学做快乐鸟》教案 篇3

一、教学目标

情感态度价值观：培养学生积极向上的人生态度，能够从日常生活中发现乐趣。

过程与方法：通过小组合作、分享交流等活动方式，提高学生之间的沟通能力；运用观察法、讨论法等学习方法。

知识与技能：了解什么是快乐，认识到每个人都可以成为“快乐鸟”；掌握一些调节情绪的方法。

二、教学重点难点

重点：引导学生正确认识自我价值，建立自信。

难点：如何帮助学生在面对困难时仍能保持乐观心态。

三、教学准备

多媒体设备（用于播放相关视频）

快乐故事卡片若干

小组活动所需材料（如彩笔、纸张等）

四、教学过程

导入新课 (5分钟)

教师通过讲述一个小故事或展示一段关于快乐生活的短片来吸引学生的注意力，并提出问题：“你认为什么是真正的快乐？”引发思考。

新知讲解 (10分钟)

解释“快乐鸟”的含义及其重要性。

分享几个简单实用的情绪管理技巧（如深呼吸放松法）。

活动实践 (20分钟)

找找身边的‘快乐’：组织学生分组，在校园内寻找让自己感到开心的事物，并记录下来。

制作我的‘快乐清单’：每位同学列出至少五件让自己感到快乐的事情。

交换快乐：每组选出一名代表上台分享自己小组找到的快乐点或者个人的`快乐清单，鼓励其他同学提问互动。

总结反思 (5分钟)

引导学生回顾本节课学到的知识点。

讨论如何将今天学到的内容应用到实际生活中去。

提醒大家每天都试着做一些让自己开心的小事，让自己的心情更加美好。

五、作业布置

家庭作业：回家后和父母一起完成一项共同感兴趣的活动，并写下这次经历的感受。

预习下一课内容。

二年级下册道德与法治《学做快乐鸟》教案 篇4

一、教学目标

体验快乐和不快乐的情绪，做一个快乐的人。

懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。

掌握调控情绪的方法，学会挺过痛苦。

二、教学过程

导入新课

讲述：心语树收到了同学们的心事。

展示心语树的'烦恼，引导学生思考。

设置悬念：心语树的烦恼

新课讲授

角色扮演：小小诸葛亮

故事讲解：蜗牛与寄居蟹

试一试：帮助学生转变想法，让他们开心起来。

学生分享自己平时调控情绪的方法，如“不开心的时候我会去画画”等。

讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼，并展示他们原来的想法和转变后的想法。

总结：有时候换个想法，就能收获好心情。

活动：小信使

归纳心事：让学生把写着心事的卡片贴到相应的位置，并总结哪些快乐没道理，哪些不快乐要挺住。

学生从树冠上摘下小纸条，看看上面写了哪些心事，并思考相对有心事的同学说些什么。

展示心事和学生的回信。

活动一：快乐门诊部

活动二：让快乐更多

课堂小结

总结：在我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；不快乐的时候可以倾诉，让快乐减半。让我们做个快乐的人吧！