全面提升学校教育教学质量机制方案

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全面提升学校教育教学质量机制方案 篇1

一、引言

在当前教育环境下，提升学校教育教学质量是学校的核心任务。为了实现这一目标，需要构建一个全面、系统、科学的教育教学质量提升机制。本方案旨在通过完善教育教学管理、优化师资队伍、改进教学方法、丰富教学资源、加强家校合作等方面，全面提升学校教育教学质量。

二、教育教学管理

完善教学管理制度：制定和完善教学管理制度，明确教师、学生和教学管理人员的职责和权利，确保教学工作有序进行。

加强教学质量监控：建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈，及时发现问题并采取措施加以改进。

推进教学信息化建设：利用现代信息技术手段，推进教学信息化建设，提高教学效率和教学质量。

三、优化师资队伍

加强师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师的师德修养，树立良好的师风。

提升教师教育教学能力：加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养，使教师能够更好地适应教育教学工作的需要。

建立激励机制：建立激励机制，鼓励教师积极参与教学研究和教学改革，提高教师的教学积极性和创造力。

四、改进教学方法

推行启发式教学：注重启发学生的思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。

实施个性化教学：根据学生的特点和需求，实施个性化教学，满足学生的个性化发展需求。

加强实验教学和实践教学：加强实验教学和实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。

五、丰富教学资源

建设优质课程资源：建设一批优质课程资源，为学生提供丰富、多样、优质的学习资源。

加强图书馆建设：加强图书馆建设，提高图书馆的藏书量和服务水平，为学生提供良好的阅读环境。

拓展校外教学资源：积极拓展校外教学资源，与社区、企业等合作，为学生提供更多的实践机会和学习资源。

六、加强家校合作

建立家校沟通机制：建立家校沟通机制，加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和家长的需求。

开展家长教育：开展家长教育活动，提高家长的教育意识和教育能力，促进家庭教育与学校教育的有机结合。

鼓励家长参与学校教育：鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，共同关注学生的`成长和发展。

七、总结

本方案从教育教学管理、优化师资队伍、改进教学方法、丰富教学资源、加强家校合作等方面提出了全面提升学校教育教学质量的机制方案。通过实施本方案，可以进一步提高学校的教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。同时，也需要全体师生和家长的共同努力和支持，共同推动学校教育教学质量的提升。

全面提升学校教育教学质量机制方案 篇2

一、引言

为全面提升学校教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本机制方案。本方案旨在明确目标、优化管理、完善机制，确保教育教学质量稳步提升。

二、工作目标

建立健全教育教学质量监测与评估体系，实现教育教学的科学化管理。

加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力和专业素养。

优化教育教学资源配置，提高教育教学效率。

深化教育教学改革，探索符合学校实际的教学模式和方法。

注重学生全面发展，提高学生的综合素质和创新能力。

三、工作机制

（一）教育教学质量监测与评估机制

建立完善的教育教学质量监测体系，定期对学校教育教学工作进行全面、客观的评估。

制定科学的评估标准和方法，确保评估结果的公正性和准确性。

加强评估结果的反馈和应用，及时发现问题并采取有效措施加以改进。

（二）教师队伍建设机制

建立健全教师培训和研修制度，定期组织教师进行教育教学理论和技能培训。

鼓励教师参与各类教学研讨会和比赛，拓宽教师视野，提高教学水平。

建立教师评价和激励机制，激发教师工作积极性和创造力。

（三）教育教学资源配置机制

优化教育教学资源配置，确保各类教学资源得到有效利用。

加强教学设施的建设和维护，提高教学设施的使用效率。

建立健全教学资源共享机制，促进资源的合理利用和共享。

（四）教育教学改革机制

深化课程改革，更新课程内容，确保课程内容的先进性和实用性。

探索符合学校实际的教学模式和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

加强实验教学和实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

（五）学生全面发展机制

注重学生的德育和心理健康教育，培养学生的良好品德和心理素质。

加强学生的`体育锻炼和艺术教育，提高学生的身体素质和审美能力。

开展多样化的课外活动和实践项目，培养学生的综合素质和创新能力。

四、保障措施

加强组织领导，明确各相关部门的职责和任务，确保机制方案的顺利实施。

加大投入力度，确保教育教学工作所需的人力、物力和财力得到保障。

加强监督和检查，确保机制方案的执行效果和质量达到预期目标。

建立奖惩机制，对在教育教学工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，对存在的问题和不足进行整改和处罚。

五、总结与展望

本机制方案旨在全面提升学校教育教学质量，通过建立健全的监测与评估机制、加强教师队伍建设、优化资源配置、深化教育教学改革以及注重学生全面发展等措施，实现教育教学的科学化管理和稳步提升。我们将按照方案要求，认真组织实施，确保各项措施得到有效落实。同时，我们也将根据实际情况不断调整和完善机制方案，以适应教育教学工作的需要和发展趋势。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的教育教学质量必将取得更加优异的成绩。

全面提升学校教育教学质量机制方案 篇3

为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20xx年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。现提出如下实施方案。

一、指导思想

围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，采取有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。

二、总体目标

通过开展“教学质量提升月”活动，对各项本科教学质量工程项目建设情况，以及本学期各学院（部）基本教学运行情况进行检查，以检查促建设、促发展。以视频课程建设为抓手，大力推动教学方式改革，加快学校本科教学资源的网络化、信息化，为学生自主学习提供更为便捷有效的途径。进一步加强师生交流，努力形成教师主动关心学生，学生主动求教的优良教风、学风。

三、组织领导

为确保“教学质量提升月”活动顺利进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。

组长：分管校领导

副组长：

成员：xx及各学院分管教学领导。

领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进展情况，总结活动的实施成效。

四、工作内容与时间安排

“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（5月5日——5月9日）

1、召开教学委员会会议。深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神，按照学校20xx年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。

2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求，结合各学院的特点和师生实际情况，制定各学院“教学质量提升月”活动方案。要求各学院在集思广益的基础上针对存在问题，提出鲜明对策，充分调动广大教师和学生参与教学质量提升活动的积极性，开展多角度研讨，广泛听取任课教师对学校教学改革、建设的意见和建议，以及学生对学校、学院（部）和教师教学工作的意见和建议。

各学院需将各自的《“教学质量提升月”活动方案》于5月9日将电子稿和纸质稿交至教务处。

（二）具体实施阶段（5月9日——5月30日）

1、开展“十二五”省重点专业建设情况中期检查工作。根据省教育厅下发了《关于开展“十二五”高等学校重点专业建设情况中期检查的通知》（苏教办高〔20xx〕5号），然后对我校经济学院、国际经贸学院、金融学院、会计学院、食品科学与工程学院和法学院等6个学院中获20xx年立项建设的省重点专业（类）开展中期检查。

2、开展首批校级视频课程建设项目中期检查工作。根据《关于开展20xx年度校级视频课程建设项目遴选工作的通知》（南财教字〔20xx〕27号）的要求，及《关于公布首批校级视频课程建设项目遴选结果的通知》（南财教字〔20xx〕2号）中校级视频课程建设周期原则上为一年的有关规定，对我校首批校级视频课程建设项目开展中期检查。中期检查内容主要包括视频课程建设任务进展情况、网络资源建设情况、标志性成果的阶段目标完成情况以及经费的使用情况和存在的困难或问题等。

首批获立项的14门课程负责人及团队应于5月30日前将各自负责的《校级视频课程建设情况中期检查报告表》交教务处。

3、开展课堂教学检查活动。结合期中教学检查工作，组织校、院、系领导及督导组深入课堂教学一线，对各项教学运行情况进行监督和指导。各学院（部）需组织教师教学观摩，然后重点组织新教师参与听课。

活动期间，全面落实《学校领导干部听课管理办法》，每位校领导听课1次（每次1学时，下同）。活动领导小组组长听课2次，其他成员听课2次。

校督导组成员按照督导工作任务和学院教学考核的相关要求听课。

各学院至少举办1次新老教师交流会，聘请有丰富教学经验的老教师给青年教师，尤其是在教学检查工作中出现问题的新教师传授教学经验、指点教学方法，协助青年教师成长。

听课记录应做到有反馈，有通报，有汇总。各学院应在5月30日将听课记录情况汇总送教务处。

4、健全本科生导师制度。建立健全程序化的'本科生导师工作制度，然后强化本科生导师对学生学习和生活的指导作用。各设有本科生导师制的学院应根据学院不同专业的特点制定操作性较强的本科生导师制具体实施方案，对指导时间、过程、场所等方面进行较为详细的规定和支持，使本科生导师制的指导过程有据可依，提高师生对本科生导师制的认识及其参与师生交流积极性。

各学院应初步拟定各自的《本科生导师制实施方法》，并在活动期间积极开展试点。《本科生导师制实施方法》及试点活动开展情况及纳入学院“教学质量提升月”活动总结，然后于6月6日前将电子版及纸制稿交教务处。

5、开展教授答疑活动。鼓励学生主动求问，积极探索。每位承担本科教学任务的教授至少安排1次时间供学生预约答疑解惑。各学院（部）应向学生公布《教授答疑时间安排表》（各教授主要研究领域、选定时间、联系方式、办公地点等），并形成相关制度，让学业上有困惑的学生能够在明确的时间、地点找到指导老师给予正确的解答。

《教授答疑时间安排表》，于5月9日之前送教务处。

6、召开师生座谈会。各学院（部）根据教师人数组织1—2次教师座谈会，然后分析各教学环节的运行情况，找出存在的问题，提出解决的办法或建议。各学院（部）应对教师指出的问题或提出的改进方案做好重点记录。

各学院（部）至少召开1次学生代表座谈会，听取学生对本班级课程教学及教学管理工作的意见和建议。学校将针对各学院反馈情况召开1次由全体“教学质量提升月”工作领导小组成员参加的全校师生代表座谈会。

每位校领导参加1次教师或学生座谈会。

各学院需于6月10日前将师生座谈会记录电子稿及纸质稿交至教务处。

（三）总结提高阶段（6月1日——6月10日）

1、各学院（部）及时总结活动经验和相关案例，分析研究存在的问题，然后于6月10日以书面形式向教务处汇报，学校将进行“教学质量提升月”活动总结。

2、教务处在汇总各学院（部）的活动总结报告及其它材料的基础上，形成我校《第二届“教学质量提升月”活动总结》，向全校通报各项检查工作结果，对活动中先进的案例进行表彰宣传、扩大影响，对师生反映的问题和提出的建议给予及时反馈、积极改进。

各教学单位要按照学校要求，深入细致地做好“教学质量提升月”的宣传发动工作，充分调动广大师生的参与热情，努力形成全校各教学单位、职能部门广大教职员工人人关心教学，全体学生全心投入学习的良好氛围，真正使“教学质量提升月”的活动取得实效，进一步提升我校教育教学工作的整体水平。

全面提升学校教育教学质量机制方案 篇4

一、引言

在当前教育改革的大背景下，提高学校教育教学质量已成为学校工作的核心任务。为了全面提升我校的教育教学质量，我们制定了以下机制方案，旨在通过完善教育教学管理体系、优化师资队伍、创新教学方法、加强家校合作等多方面的措施，推动学校教育教学质量的全面提升。

二、工作目标

构建科学、规范的教育教学管理体系，确保教学工作的有序进行。

加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

创新教学方法，激发学生学习兴趣和潜能。

加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

三、具体措施

（一）构建科学、规范的.教育教学管理体系

制定完善的教育教学管理制度，明确各项教学工作的要求和标准。

建立健全教学质量监控体系，定期进行教学质量评估和反馈。

加强课程管理，优化课程设置，确保课程内容的科学性和实用性。

推行教师绩效考核制度，激励教师积极投入教学工作。

（二）加强师资队伍建设

加大教师培训力度，提高教师教育教学能力和专业素养。

鼓励教师参与教学研究和学术交流活动，拓宽教育视野。

引进优秀教育人才，充实教师队伍，提高整体教学水平。

建立教师激励机制，激发教师工作热情和创新能力。

（三）创新教学方法

推广先进的教学理念和教学方法，如翻转课堂、合作学习等。

加强信息技术与教育教学的融合，利用多媒体教学、网络教学等现代教学手段提高教学质量。

注重学生个体差异，实施分层教学和个性化教学，满足不同学生的学习需求。

开展丰富多彩的课外活动和实践教学，拓宽学生知识面和实践能力。

（四）加强家校合作

建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、座谈会等，加强家校之间的信息交流和沟通。

开展家长教育培训活动，提高家长的教育意识和家庭教育能力。

鼓励家长参与学校教育教学活动，如家长志愿者、家长进课堂等。

加强与社区、企业的合作，拓展教育资源，为学生提供更多的实践机会和平台。

四、保障措施

加强组织领导，成立教育教学质量提升领导小组，统筹协调各项工作的推进。

加大投入力度，确保教育教学改革所需的资金、设备、场地等资源的充足供应。

营造浓厚的教育教学改革氛围，通过宣传、表彰等方式激发广大师生参与改革的热情。

建立完善的督导评估机制，对教育教学质量提升工作进行定期检查和评估，确保各项措施的有效实施。

五、总结

本方案旨在全面提升我校的教育教学质量，通过构建科学、规范的教育教学管理体系、加强师资队伍建设、创新教学方法、加强家校合作等多方面的措施，实现教育教学质量的全面提升。我们相信，在全校师生的共同努力下，我校的教育教学质量将不断迈上新的台阶。