中班社会领域教案《关爱他人

微文呈现整理的中班社会领域教案《关爱他人（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班社会领域教案《关爱他人 篇1

教学目标：

1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的， 而帮助别人会给自己带来快乐。

2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。

3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。

教学重点：

引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。

教学难点：

指导学生学习帮助别人的常识和技能。

教学过程：

一、谈话导入 谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。

二、故事分享

已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。

( 生交流谈感受)

三、“盲人闯关” 游戏 课件出示游戏规则 游戏后生谈感受

师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。

四、童话剧表演《我们是朋友》 看完表演全班交流谈感受

五、情景模拟

当遇到以下情况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。 2. 同学生病住院，你怎么安慰? 3. 同学摔倒。

生交流

结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解?

六、故事天地

“盲人提灯笼”交流

我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。 出示谚语，齐读

小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!

中班社会领域教案《关爱他人 篇2

一、活动目的：

1、使学生认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。

2、培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会承担责任、理解、关爱他人，学会与同学和睦相处。

二、活动准备：

制作课件展示相关内容：歌曲《童年》、主题、与主题相关的一些视频。

很高兴有这么个机会坐在这里与同学们共同交流《学会关爱、学会责任地、学会宽容》这个话题。

爱，是关爱、尊重、理解和包容，爱，在某种意义上来讲，也是付出和分享；爱，就是要懂得回报。爱是人类所不可缺少的极为重要的基本素质。

责任，这是和爱密不可分的。责任是金。俗话说："是金子总会发光！"一个人有了责任心，他的生命就会发光。“爱”意味着责任。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身，没有爱就没有“责任”。

宽容，宽容是一种对人的态度，也是一种心态。它的核心是别人有权利与我的意见不一致，有权利表达不同意见，有权利说“不”。宽容也指，当我认为自己是对的时候，他人也可能是对的，即便我们是有不同意见，甚至可能反差很大。宽容也指能从固执己见和偏见中

解脱出来。生活中有许许多多帮助过我们的人，我们也应该去报答他们。如果觉得无能为力，哪怕对他们说一声“谢谢！”

羊有跪乳之恩，鹊有反哺之恩。知恩图报，是我们中华民族的传统美德。人生之旅就是感恩之旅。

一、讲讲“关爱”

同学们：首先我与大家来讨论一下“爱”这个问题，爱这个字含义非常深刻，一个有爱心的孩子，就会回报父母，就会关心他人，就会对社会有贡献。我们要学会爱，我们要爱祖国、爱父母，爱老师，爱同学，爱我们生活的环境。懂得了爱，我们才能拥有良好的品德。有了爱，才会懂得感恩，有了爱，才会有一种责任，才能自立、自尊，自强，才能追求一种阳光人生的精神境界！

同学们：下面我来问问大家，你们爱自己的父母吗？（请同学们大声的一起回答），那你爱你们的老师吗？（请同学们大声的一起回答），爱不爱你们这座美丽的校园？（请同学们大声的一起回答）。很好，大家响亮的回答就足够证明，每个同学们心里都有一个深深的“爱”，这个爱，体现了我们民族的共同语言，也体现了同学们的道德情感。

同学们：父母给了我们生命，给了我无微不至的关怀！母爱就像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

同学们：对老师而言，对学生的爱有着重要的意义。老师，永远是一支默默燃烧的蜡烛，是同学们成长路上的引路人，她们呕心沥血，她们甘为人梯，她们把同学们带进了无穷无尽的知识海洋里。为大家传播人生的道理和哲学；老师就像一位母亲，老师的爱像春天里的阳光雨露，让同学们感受到沧海无边似的爱。老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。老师的爱是流淌在同学们心中的甘泉，是同学们身心健康成长的动力。老师们是一枝不起眼的默默奉献的蜡烛，她们牺牲了自己宝贵的青春年华，为国家培养出了一批批栋梁之材。真是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

同学们，热爱母亲，是因为母亲给了我们伟大的母爱；我们热爱家庭，是因为家庭给了我们暴风雨后的宁静。我们热爱老师，是因为老师给了我们无穷的知识，是她们带领我们到达成功的彼岸。

然而，同学们，你们是否知道，我们还有一位更好的母亲——我们伟大的祖国！她更值得我们永远热爱她，永远报答她！因为她孕育了我们。

因为祖国给了我们更为珍贵的东西——没有祖国，就没有我们的安栖q ī之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们同学们的活泼和家庭的安宁；没有祖国，就没有我们美丽的校园，没有祖国就没有我们所拥有的一切！

二、讲讲“责任”

刚刚与同学们讲的是“爱”下面我与同学们来讲讲“责任”。

一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂，责任心是社会的风帆，责任心是前进的动力，社会没有了责任，会死气沉沉，世界没有了责任，会杂乱无章。因为有了责任同学们才会努力学习，完善自己；也因为有了责任同学们才会有不懈追求。总之一句话，祖国的需要就是我们的责任。具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

同学们，责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、孝心？相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任心是健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

三、讲讲“宽容”宽容原谅是一种美德

一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。是的，有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。

“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？有人说宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，让我们教育生涯中多吹一些这样的春风吧。

同学们，通过这次班会课，老师希望同学们在以后的学习生活中，在与同学或者朋友产生矛盾和误会的时候，能够多谦让一下，多理解、体谅对方，看问题的时候能够全面一点。这样，我们之间的误会就会少一些，我们关系就更亲密一些，我们的生活就会更快乐一些！同学们说，对不对呀？

中班社会领域教案《关爱他人 篇3

教学目标：

1.情感与态度：体会残疾人在生活上遇到的种种困难，培养学生关爱残疾人的情感，培养学生主动关心、帮助老人的态度。

2.行为与习惯：尊重残疾人和老人，能设身处地为他们着想，热情地关心帮助他们养成助人为乐的好习惯。

3.知识与技能：知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益，知道尊敬老人是中华民族的传统美德，懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。

4.过程与方法：通过观察交流，换位体验，故事分享，讨论等活动，使学生认识到残疾人和老人在生活上有许多困难，要主动去关心和帮助他们，帮助陌生人，还需要注意方式方法。

教学重难点：

知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益，知道尊敬老人是中华民族的传统美德，懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。

教学准备：

1.准备图片、视频和遮眼布。

2.课前搜集，为残疾人提供特殊服务的设施，手机反应身残志坚的人物故事，收集残疾人保障法相关条文。

教学过程：

一、汇报交流，了解助残设施的用途。

1.小朋友，当你走在大街上的时候，有没有注意到这样一些设施？你知道它们有什么用处吗？

2.交流汇报课前搜集的助残设施，并说说它们的用途。

二、换位体验，感受残疾人的不易。

1.这些人，和我们健康人相比，有什么不同？我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官和功能有了缺陷的人叫做残疾人。

2.播放一组有关残疾人的视频和图片。

3.教师语言描述：蔚蓝的天空，五彩的花朵，他们看不见；美妙的音乐，小鸟的欢唱，他们听不见；高兴的时候他们唱不出声，跳不起来，这就是他们生活。这节课我们就来说一说关爱残疾人的话题。

4.残疾人又是怎样生活的呢？我们一起来体验体验。

体验活动_____体验盲人。强调体验活动的要求：真诚、认真地感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛。

请大家闭上眼睛，现在你的眼前是什么？请大家闭上眼睛，我们来体验一下双目失明的盲人的生活，要特别强调的是，希望每个同学都怀着真诚的心认真感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛，能做到吗？

请大家继续闭好眼睛慢慢地站起来，走几步，和你平时走路有什么不一样吗？

再请每组派两名同学来进一步参与体验，谁来试试？

要求：两人一组一个蒙上眼睛体验盲人，从前面出发，走到后面绕过桌子再回来，另一个同学跟着，其余的同学是观察者。

要不动声色，认真观察他们的一举一动，然后一起交流发现和感受，明白了吗？

交流感悟：分别采访盲人，协助者，单独体验者，观察者。

体验活动二-------体验聋哑人。

让我们走进聋哑人的世界，以小组为单位，老师发给每个小组一张纸条上面写着一句话，请每个小组选择一个人用作手势来表达这句话不能用语言，其余同学猜这句话的意思。找两个小组谈感受。

体验活动三---------体验肢残人。

肢体残疾的人在生活上又有哪些不方便呢，请同学们把红领巾摘下来，然后试着用一只手重新系上红领巾，时间为一分钟。

交流感受。

通过刚才的体验，我们可以感受到聋哑人、盲人，还有许许多多的残疾人在生活中、学习中以及与他人的交往中的种种困难。

三、故事交流，激发对身残志坚的残疾人的敬佩之情。

1.听故事。

2.行为辨析，指导实践。

四、关注社会关爱残疾人。

1.了解残疾人专用标志图片。

2.介绍无障碍的概念。

3.学生交流资料，你还知道哪些残疾人专用设施？

4.教师补充。

5.小组交流搜集的《中华人民共和国残疾人保障法》相关内容。

6.总结。 二次备课

中班社会领域教案《关爱他人 篇4

教学目标：

1.情感与态度：体会残疾人在生活上遇到的种种困难，培养学生关爱残疾人的情感，培养学生主动关心、帮助老人的态度。

2.行为与习惯：尊重残疾人和老人，能设身处地为他们着想，热情地关心帮助他们养成助人为乐的好习惯。

3.知识与技能：知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益，知道尊敬老人是中华民族的传统美德，懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。

4.过程与方法：通过观察交流，换位体验，故事分享，讨论等活动，使学生认识到残疾人和老人在生活上有许多困难，要主动去关心和帮助他们，帮助陌生人，还需要注意方式方法。

教学重难点：

知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益，知道尊敬老人是中华民族的传统美德，懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。

教学准备：

1.准备歌曲、图片和视频。

2.准备爱心卡。

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

通过上一课的学习，小朋友们懂得了要尊重和关爱残疾人，

其实只要我们留意观察生活，就会发现需要关爱的不仅仅是残疾人，还有一些人同样需要我们关爱。这节课，我们继续来说说关爱的话题。

二、出示照片，了解老人的不便。

1.出示班级一下朋友爷爷奶奶的照片。

2.你从照片上发现了什么？

是什么让他们变老？

3.教师总结：是呀，爷爷奶奶这一辈人，为了下一代的成长，辛苦操劳无怨无悔，这种爱是无私的，伟大的，现在他们老了，我们应该怎样对待他们呢？

4.全班交流，教师酌情点评。

5.情境表演，比比谁孝顺？

情境一：爷爷的老花眼镜找不到啦，可是他现在很想看报纸，了解最新的新闻？我们应该怎么做啊？

情境二：放学了，奶奶一定要为我们背书包，我们应该怎么做？

情境三：最喜欢的菜上桌了，爷爷奶奶在桌边坐着，我们应该怎么做啊？

6.小结：相信我们班的每一个孩子都是孝敬长辈的好孩子，都能用心关爱我们老去的爷爷奶奶，那么如果遇到其他老人我们应该如何对待他们呢？大家都是一群孝顺的孩子。奖励大家一首儿歌，跟着老师念一念，做一做，回去表演给爷爷奶奶看，他们一定会很高兴。

奶奶年纪大，嘴里没了牙；

爷爷年纪大，头发白花花；

我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈；

我给他们倒杯茶，脸上乐开花；

亲亲爷爷和奶奶，真是好娃娃；

关心老人我最棒，大家一起夸！

三、播放视频，拓展关爱的对象。

1.出示公益广告。

你从这则公益广告中看懂了什么？

2.这则广告告诉我们，在生活中我们会遇到一些需要关爱的人，可能是奋力拉车的工人，可能是因为过马路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕妇，还可能是一个无助的孩子，这时如果可以我们应该提供力所能及的帮助，为他们送去关爱。

3.说说看，生活中有哪些人需要我们关爱？你是怎么帮助他们的？

4.出示一组图片，看看他们在做什么？如果是你，你会怎么做？

5.小结：面对老弱病残，我们应该有关爱意识，做一个有爱心的人，而关爱他人，应该首先从身边做起，关爱最亲的人做起。

四、观点碰碰车，增强自己保护意识。

1.创设情境，放学路上有人请你帮忙带路，这时候你应该怎么办？

2.小组讨论，教师巡视了解。

3.全班交流。

4.小结：在帮助他人的时候，要注意个人安全，学会自己保护，学会辨析，酌情提供力所能及的帮助。