感恩教育心得体会

微文呈现整理的感恩教育心得体会（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

感恩教育心得体会 篇1

还记得有那样一首歌，曾经感动了千万人，它教会了人们什么是感恩，以及感恩的真正内涵，人生就是这样，只有懂得感恩，你的每一步才会走得踏实，走得坦然。近期我院开展了贫困生感恩教育活动，让我深受感动，也许在大学里安逸生活的我们已经渐渐忘记了什么是感恩，但那一刻，我重新了解感恩的真的意义，是的，我们应该做些什么了，为那些默默帮助过我的人们，在这里真诚的说一句，感谢这一路上有你。

对于一个来自农村的孩子来说，可以说，我跟那些城里来的孩子有一定的差距，无论是受教育方面，还是生活状况方面，但是，我一直没有放弃对知识的渴望，因为我知道我不是一个人在战斗，在背后，有给我鼓励的家长，有孜孜不倦的老师，有默默关心我的同学，同时，还有国家的帮助，所以无论发生什么，我都会一直坚持走下去。

带着家长的期盼，我来到了这里，也许有人会认为大学会让一个人堕落，但是我不这么认为，因为在这里，我实实在在的体会到了国家并没有放弃我们，他给予我们生活上的帮助，就是为了让我们能在大学里安心学习，将来做对社会有用的人。同样，我来到了这里，尽管离开了父母，但是我相信他们仍然在背后默默的支持着你，而我们所能做的就是努力学习，将来给他们一个依靠，就像感恩教育中老师所说的，一个人只有学会了感恩，才是真正意义上的人，才对得起父母，对的起那些帮助过你的人。

感恩教育教会了我很多，也让我成长了很多，之前我一直认为受人帮助没什么，而现在我知道了在这里没有人是欠你的，既然他们帮助了你，那你就应该学会感恩。纵然我们生活贫困，但是我们可以通过其他方法，来回报他们，比如微笑的面对他人，比如在他们有困难时给他们一些安慰。

也许跟我一样的有很多人，从前在家里，为我独尊，但是在这感恩教育之后，我想到了刚来大学时父母殷切的期盼，想到了爸爸那不再挺拔的身躯，想到了妈妈额头上的皱纹和那头上的青丝，是的，我们好久都没有真正的关心过他们了，但是他们一直在我们默默付出的，不求回报的付出的，乌鸦尚知反哺之恩，更何况是作为大学生的我们呢，我现在能做的就是好好学习，将来给他们一个肩膀去依靠。

同时感恩教育还教会了我要珍惜时间。时光荏苒，我们已走过20个春秋，但是我们没有真正的感恩过谁，一直都是在接受他人的.帮助，现在，我要珍惜时间去做一些力所能及的事去回报他们，曾经有一位伟人说过：“勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。”所以，我们要学会珍惜，珍惜那些爱我们的人，珍惜时间，去回

报他们，给他们一份关爱。

感恩教育也让我知道了不要放弃，原来的我遇到一点挫折就会想到放弃，但现在我知道了我不应该放弃，我也没有权利选择放弃，因为有那么多人在关爱着我，即使我家庭贫困，但是老师同学都没有瞧不起我，国家更是给了我资金上的支持，所以我不会放弃。从今以后，我不会放弃，以为我知道有很多人帮助过我，即使为了他们，我也不会放弃。我不会放弃，因为我知道父母为我辛苦了一生，我要在这里，在这四年里，努力学习，还他们一个美好的未来。

我知道未来还很久远，但是从这次感恩大会中我知道了，只要我踏实努力的学习，我就会有所成绩，我也知道了那些给予过我们帮助的人我一生都不应该忘记。我要努力，我要努力的去还他们一个明天。

耳畔又想起了那首歌，那首我们都会唱的歌：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜”。

感恩教育心得体会 篇2

人，应该常常怀着一颗感恩的心，古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度，是一种品德是一种思想境界，我最感恩的老师是我的班主任康老师。

康老师，在我有问题不懂时，他会耐心的帮我讲解，所以我要用最优异的成绩来报答您，当我取得不理想的成绩时，迎来的不是老师的责骂，而得到的是老师帮我找出错误的根源，当我取得好成绩时，迎来的是康老师慈祥的微笑和表扬，当我做错事时，你会用严历的目光看着我，我要改正错误来报答你。 我记得有一次，在中午托管时，已经开始写作业了，我和几个同学在外面玩，康老师就派几个同学去找我们，那几个同学没有找到我们，康老师着急了，就亲自去找我们，找到了我们，当着同学们的面批评了我们一顿，我非常不服气，小孩子玩有什么吗？小孩子天生都是爱玩，过了一会儿，我的同桌对我说：“康老师为了找我们把脚都扭伤了，”这时我心情听了非常难过，看着康老师忍着疼痛还坚持为我们讲解作业，我在心理发誓，我以后再也不贪玩了。还有一件让我回忆的事，也是中午的时候，康老师为我们端菜的时候摔了一跤，连手都摔破了，他还是忍着疼痛为我们端菜端饭，吃完饭后也顾不上擦红药水，就跟我们讲解题目，使我们非常感动，老师为了我们的学习和生活付出的`太多太多，说也说不尽，道也道不完。

回想往事，老师比冬天的阳光还要温暖，老师就象蜡烛燃烧了自己照亮了我们，老师就像园丁，用知识和露水培育滋润着我们，老师像慈祥的母亲细心的关爱和教导我们，带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信今后的脚步将会迈得更加踏实，更加有力。

感恩教育心得体会 篇3

感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。

为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。

主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。

歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着："父母，老师，大自然，和平……"我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到"感谢"一词所包涵的情感。

我接着说道："我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……".学生大多数喊着说："父母",有少数声音很低说："老师。""那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧"."父母很辛苦""父母关心我们""父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。""父母给了我生命。"……

我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。

第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道："好酷的贝贝。"女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道："你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗？""你是我的宝贝，你要快乐成长""你是我的希望，你要健康成长。"……

学生反应的很快，随着图片的一张张显示（风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲），一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。

看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节——回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说："父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。"说着说着他的.眼睛已经湿润了。

我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说："郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。"由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说："他母亲做的这一切不值得他感谢吗？"可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事："以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛湿润。

看着学生呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许陶醉，几许清醒。看看时间还有三四分钟，我知道我准备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说："正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会尊重，学会帮助。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，也许你会明白什么是幸福。"

图片显示出震撼人心，让人心酸的内容。最后，我又一次播放《感谢》的歌曲，学生不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做了一下简单的总结，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。

感恩教育心得体会 篇4

感恩是一种生活态度，是一种品德，是一切良好非智力因素的精神底线，是做一个社会人最起码的道德准则。中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。如果人与人缺乏感恩之心，必然导致人际关系的冷漠，因此每个人都应该学会感恩，这对现在的孩子来说尤其重要。感恩教育使孩子学会懂得尊重他人，对别人的帮助时时怀有感激之心，让他们从小爱别人，帮助别人。

一、榜样示范，体验感悟

感恩教育属于情感教育，注重感受与体验。孩子对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，能产生最直接、最具体的影响，并留下深刻的体验与感悟。

1.树立幼儿喜爱的感恩榜样。孩子喜欢看动画片，崇拜哪吒、孙悟空、奥特曼这些具有鲜明特点的英雄人物。恰好中央少儿频道正在播放《中华五千年》，我们鼓励孩子在家观看我国古代忠孝故事动画片，组织幼儿进行理解与讨论。同时向家长推荐有关感恩教育的故事、幻灯片、动画片等，让孩子在讲讲、看看、玩玩等亲子活动中感受其角色的形象、语言、行为，树立学习的榜样，既使幼儿感到亲切又愿意模仿，能充分调动幼儿模仿的积极性。

2.树立成人的感恩辐射。孩子的言行就象一面镜子，反映着成人和社会现实的精神，成人的日常言行对培养孩子的人格有最强的说服力。父母是孩子第一任老师，教师在孩子的心目中具有很大的威信。因此家长和教师必须协同一致，共同作好孩子的'感恩榜样。首先，家长应以身示范，长辈间互敬互爱，尊老爱幼，让幼儿感受到家庭的温暖，这些都会潜移默化地使孩子的心灵得到健康的情感熏陶，逐渐养成良好的情感。其次，教师特别注意自己的言行和态度，接受别人的帮助后表示感谢，与同事、家长、孩子说话态度谦逊，以乐观的态度看待事物，处处为幼儿做出榜样。

二、融于生活，渗透积累

幼儿年龄小，情感还处不稳定状态，凡事缺乏坚持性，非常容易受到外界环境的干扰。为使感恩教育成为一种自觉和行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节，注意教育的一贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，让孩子的生活充满温馨、和谐与关爱。每周二的晨间谈话成为孩子们学说文明礼貌用语的时间，从最简单的单词“请”“谢谢”“对不起”说起，渐渐地扩大为安慰、鼓励、自信的句子。孩子们从鹦鹉学舌渐渐到有意识的使用，逐渐体会到了这些语言带给他们的好处。

三、家园携手，同步教育

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，感恩教育作为情感教育的一部分更加离不开家庭教育的影响。因此，我们的感恩教育总是努力争取家长的参与，积极沟通与互动，争取“三做到”。

1.做到家园对感恩教育达成共识。在一次家长会中，一位家长曾经提议进行有关感恩教育的建议，得到了家长们的支持与共鸣，可以说该课题的灵感就来自于家长。在制定课题方案阶段，我们就感恩教育的相关问题向家长们进行了问卷调查。家长们对该课题持肯定态度，还给我们提供了合理化的意见和建议。

2.做到家园对感恩教育沟通互补。教师通过网站、家长园地、感恩墙等方式及时想家长告知感恩教育的实施情况。同时也向家长及时了解孩子在幼儿园以外的情感趋向，如是非辨别能力，自控能力，行为能力等。并对教育过程中出现的问题进行修改与完善。

3.做到家长对感恩教育的家庭实践。把感恩教育对幼儿和家长的具体要求印发给家长，如根据要求创设与之适应的家庭环境、培养“自己的事情自己做”、传达家长对孩子的爱的行动等等，使孩子得到有效的情感体验，引导并帮助孩子完成感恩任务。使幼儿园教育和家庭教育得到有效提高。其实我们的孩子并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。爱，就是我们的身边。