高中班级文化建设方案

微文呈现整理的高中班级文化建设方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

高中班级文化建设方案 篇1

“展翅高翔，共创辉煌。看我2班，锐不可当。”高一(2)班是一个由48位来自不同初中的同学组成的新班集体。我们朝气蓬勃，奋发向上，为实现自己的目标而顽强拼搏。学校班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是教师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。为了建设我班的班级文化，逐步营造具有我班特点的班级文化精神和班级文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我们全班同学制定了以下的班级文化建设方案：

1、设计富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班级，最后班名定为“高翔二班”，班呼定为“展翅高翔，共创辉煌，看我二班，锐不可当”，班歌改编自《奔跑》，班旗以“2”和一双翅膀组合，用各色卡纸将班呼贴到课室的墙壁上，努力营造团结进取、健康积极、具有远大理想的班级文化氛围，通过参加“五个一”展示活动，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、建立健全的班级管理制度——班级公约，包括纪律、学习、卫生方面的奖惩制度、值日生制度等等，并与期末德育评定挂钩，以此约束学生的言行。

3、通过自荐演讲、无记名投票建立本班的临时班委会，建立班级岗位责任制，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

4、设一个班级图书角，名为“阅读新天地”，可鼓励同学定期捐赠或交换健康读物，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片或写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”，扩展同学的课外知识面，提高同学的思想文化。

5、根据学校每月德育的主题，发挥每一位学生的.创造力，积极参与班级墙报出版和班级布置，让课室的墙壁“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

6、“创建文明班级，人人有责”，每天值日生作为“文明监督员”，督促同学讲文明，讲礼貌，体现中学生的精神风貌。

7、“环保节约，人人有责”，开空调的时候，不开风扇，定时关排气扇，注意电闸的通断，节约用电。

8、积极参加学校和年级举行的丰富多彩的活动，在活动中培养同学的合作意识,增强班级的凝聚力。

新学期，新开始!我们全班同学积极建设本班的班级文化，相信我们的高中生活一定会丰富多彩!让高一2班的班级精神永流传!

高中班级文化建设方案 篇2

一、班级文化建设指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻和实施我校的““双自主”发展教育，促进师生自主发展”的办学理念，逐步营造具有我校特点的自主发展教育的校园文化精神和校园文化氛围，所以，我校决定开展 “唤醒自我意识，促进自主发展，展班级风采” 的班级文化建设活动。

二、班级文化建设的具体目标

通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，升华人格，陶冶生情操，弘扬道德，培养主人翁精神，促使学生基本形成“自主修德、自主学习、自主健体、自主管理”的“四自”习惯，使德、智、体等方面的素质有较大的提高。

三、班级文化建设的内容

有效的班级文化建设内容能够激发学生自主发展的潜能,是增强学生发展的主动性和自觉性的有效途径，能帮助学生形成积极的自我意识，因为人的积极的自我意识决定了人具有发展的能动性、自主性，调控着人的心理活动和行为，在人的自主发展过程中起着重要的内因作用。

班级文化建设的内容包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。

1、班级物质文化建设

班级物质文化建设主要是指教室环境建设，是班级文化建设的“硬件”，它是班级文化建设的载体，是文化的表层，它从物质层面体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨，它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等，体现在两方面的工作：

一是班级环境卫生;二是让教室的墙壁“说话”。总之，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能，为学生养成“四自”习惯起到积极地映射作用。

2、班级制度文化建设

制度文化是班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态，是班级文化建设的关键，是班级文化的中层，它的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性，制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学，因为它为学生提供了评定品格行为的内在尺度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。班级制度在制定和实施要注意以下两点：

一是班级制度要公开化;二是班级管理要民主化，为学生养成“四自”行为习惯创造良好的制度保障。

3、班级精神文化建设

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心，是班级文化的深层。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，在集体中不断的完善自我评价、丰富自我体验、强化自我控制，增强自我意识，在班集体的氛围中逐步养成“自主修德、自主学习、自主健体、自主管理”的习惯，产生一股令人振奋、催人向上的力量，使师生团结起来，共同为班级的`发展而努力。所以，班级精神文化在建设中应注重以下几个方面：

1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。其次，在班级管理中，知人善任，组建积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。

2、培养学生如何做人。

教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育的成就。

首先注重学生责任感的培养。其次建设班级精神文化时注重诚信教育。

3、培养创新精神。

"创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育。发掘学生的创造潜能，培养创新型人才，班级管理是一个非常重要的方面。

首先重视学生个性的健康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。

其次开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。

四、班级文化建设具体措施

总措施：建立“人人有事做，事事有人管”的制度

1、班级环境卫生：人人要有责任区，时时监督检查清扫，做到时时窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。

2、让教室的墙壁“说话”：班主任与学生一起做好规划和责任分工，教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。

在教室外窗左右墙壁的空白处悬挂名言条幅，如"书山有路勤为径、学海无涯苦作舟""学如逆水行舟，不进则退"等，渲染营造学习的氛围。

在教室前方墙壁的空白处张贴中学生守则、班规、课程表、眼保健操挂图。

教室走廊侧墙壁建立知识园地、班歌

教室后面的墙壁上则是嘉奖区和学习园地等。

3、班主任根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含整体思路、班级精神目标(班魂)、管理机构、管理责任分工、班级成员应共同遵守的各项规定、管理办法(加减分、处罚措施)。

4、班级管理中要让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，事事有人负责，人人享有平等的权利和义务。在管理中，有利于提高学生自主修德、自主管理的能力。

5、组织开展各式内容广泛，形式多样的读书、讨论活动，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，每学期开展一次“读书月”活动 ，学生进行读书知识竞赛、演讲等。在活动中体验自主学习的乐趣。

6、知人善任，组建奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。

7、每周要应用各种形式如就某一社会问题进行讨论或者看录像、主题班会等进行民主与法制、责任感、礼仪与诚信、学会关心他人等方面教育。教育活动中，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。

8、在制度完善，学生的自控能力得到提高的前提下，班级间周要开展一次学生“自主管理日”活动，活动日上报教导处，方便检查评比，班主任教师要做好监控，以利于以后的教育。

8、建立学生综合评估表，有日评、周评、月评、学期评，学生自评、互评、师评，使学生感受到平等、民主的气氛。

9、建立家校联系评价本，要求：首页，学生书写自勉格言、我的理想、近期目标、学期目标、学年目标、自我介绍(爱好、特长、性格等)首页可以进行个性设计;然后是每日的计划(预习、作业、锻炼、纪律)，每日的反思(各项计划完成的情况，所得、所失的心得，明日主要发扬那些优点，克服哪些缺点，与老师或家长的心里话)，每天老师、家长要签字或批阅。使家长、老师、学生能够得到及时沟通，发现问题，抓住教育时机。

10.文化建设措施还必须要结合班级实际，与时俱进，不断变化更新，并要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持，形成教育合力促进学生自主发展。

五、班级文化建设的评比责任部门：德育处

1 、制定公布《 班级文化建设评比细则》

2 、第一学期期末， “物质文化”和“制度文化”的交流、评比、展示;

3 、第二学期期末， “精神文化”的交流、评比、展示。

4 、第二学年初由班级文化建设成绩突出的教师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。

通过这样的流程，使我们的“班级文化建设”工作成序列，制度化，内涵不断更新。

高中班级文化建设方案 篇3

一、指导思想：

学校班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。

为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，根据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、总体目标：

昌乐县实验中学班级文化构建活动课程力争让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、学校班级文化建设领导小组

组长：刘超

成员：赵文娟曹庆山徐润宝耿献忠刘永涛崔怀福刘兴宝

四、学校班级文化的内容

学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。

学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

五、学校班级文化建设的基本要求：

1、班级布置：重点检查班级国旗、()黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。

2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。

3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的.个人卫生、课间的文明礼仪情况。

4、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。

5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。

六、具体内容：

（一）围绕一种精神：

学校要求各班根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同！”设计能体现班级风貌的班徽。

（二）开展两种活动：

班级静态文化氛围布置活动

（1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；

（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，11月份举行传统美德班会。

（5）每个月办一份班级小报，记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，。学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。

七、时间安排：

第一阶段（9月上旬）：修订学校班级文化建设方案，组织召开全校班主任会议。各班级根据本班的实际制定班级创建计划，确定创建主题，制定实施办法。

第二阶段（9月上旬）：各班举行主题班会，讨论本班的特色班级创建计划开展班级文化建设。讨论《班级公约》，并将公约布置上墙。公约仪式两份，一份上墙，一份学校存档。

第三阶段（9月中旬）：各班开展主题班会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置。

第四阶段：（9月中旬）开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。

第五阶段（9月下旬）组织对各班创建情况进行检查和评比，做好材料的归档工作，表彰特色班级，总结创建经验。

高中班级文化建设方案 篇4

一、建立良好的班级氛围

1、组织丰富多彩的班级活动，提高同学们的参与度和凝聚力；

2、培养同学们的集体荣誉感和归属感，加强班级内部交流和沟通；

3、鼓励同学们相互帮助、团结合作，营造和谐友爱的班级氛围。

二、培养良好的学风

1、引导同学们养成自觉学习的习惯，积极参加各种学习活动；

2、组织各种形式的学习竞赛，提高同学们的学习成绩；

3、加强师生之间的沟通，及时了解同学们的学习情况和困难，提供帮助和指导。

三、提高同学们的综合素质

1、组织各种形式的课外活动，提高同学们的文化素养和社会实践能力；

2、开展体育、音乐、美术等方面的课外活动，培养同学们的.兴趣爱好和特长；

3、组织各种志愿服务活动，提高同学们的社会责任感和公民意识。

四、营造和谐的班级文化

1、引导同学们形成正确的价值观和道德观，提高同学们的自我约束和自我管理能力；

2、加强师生之间的互动，增强班级凝聚力和向心力；

3、组织各种形式的文艺比赛和主题班会，营造良好的班级文化氛围。

五、落实班级管理制度

1、建立完善的班级管理制度，明确班级成员的职责和义务；

2、强化班级纪律和安全管理，确保班级的和谐稳定；

3、定期进行班级评估和反思，不断完善班级管理工作。