心灵鸡汤的读后感

微文呈现整理的心灵鸡汤的读后感（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

心灵鸡汤的读后感 篇1

《教师里的心灵鸡汤》讲述了40个生动的故事，每则故事都发生在我们身边，虽然每则故事都很平凡，透出的是每个教师的教学艺术和努力心血，为同样是教师的我们提供了借鉴和学习的机会。

曾经怀疑自己工作的意义——我真的可以影响学生吗？我似乎能影响一个学生，能改变很多的孩子，让他们变得更加积极、更加阳光上进，像书中所说“老师的话语对孩子的影响非常大，可使孩子具备改变这个世界的能力。老师肩负着无比的重任，将撒播爱和希望的种子。”我也不止一次有这样的感觉，当我毕业的学生卢子逊给我留言说“老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 数学老师，谢谢您”我觉得自己身上那份沉甸甸的为师的责任，当我看到我的另外一些学生，我用尽各种方法，都不能看到他们有明显转变时，我又在内心深深地怀疑自己，我真的能改变学生吗？我作为一个老师又有多少能力去改变一个那么“顽固”的孩子呢？我真能对他们的一生发展去奠定一个基调吗？好像我不能，就像有的人曾说过的：“我们只是一名老师，我们不要夸言我们为每个孩子的一生发展而负责地工作，我们只是一个老师，我们不可能负得起这样的责。”说实话，这句话，深深地刺痛了我，因为我的确看到我捧着的那一颗心在一些孩子面前是那么的被无视，我甚至因为这而牢骚满腹、进而怀疑自己的付出，有时还产生过绝望、逃避、放弃的念头。直到13级8班的一名学生刘春龙同学和我的几个交流，才出现了转机。

记得是新初一开学第三周，刘春龙放学后拿着笤帚心不在焉的扫着我面前教室地面，忽然他满面涨红地问我，老师你真的要不教我们了吗？我惊愕地问他“你听谁说我要不教你们了？” “是上XX课的时候，XX课的老师说的`？” “那你说，你是想让我教呢，还是希望我不教，来一个更好的老师教你们呢？” 我卖了个关子。刘春龙差点要哭了，一双不大的眼睛满是期待：“我想让您教，您教的很好，我都能学会了”我微笑着看着他：“我肯定会继续教你们的，别听你们XX老师瞎说，希望你能安心学习，相信你能学的更好的”。刘春龙才破涕为笑，坦然去打扫卫生去了。这件事让我看到了他对老师期待的目光，让我切实感受到了自己必须要承担的那份责任。

在后来学校广播操比赛后，他的言行又让我进一步看到了摆在我为师者面前的学生的那一颗颗善良纯真的心。广播操比赛已结束，回班时，有一个学生给我说：“老师，刘春龙哭了”。我把正哭的两肩抽搐、直抹眼泪的刘春龙叫了过来，急切地问：“谁欺负你的？” 他的回答完全出乎我意料却让我至今难忘。“是我错了，给班级扯后腿了？”“怎么了？”，他哭的更厉害了，断断续续地说：“我做跆搏操该蹲下那节时，我忘了蹲，肯定得扣不少分……”我霎时无语了，我半响才说：“你做错了操，我也很难过，但我看到你有这样强的集体荣誉感，老师又感到很欣慰。别哭了，男子汉，以后好好表现，再为班级把荣誉挣回来”“嗯”他使劲点点头，擦着眼泪离开了。

我常常去品味着两件事，去思辨那些让我觉得自己只不过是一个老师，你能为学生终身发展负责吗，你真的能去挽救每一个学生吗？这句让我自信萎缩的话。我们老师也许确实不能为学生的终身发展负责，我们的确是仅仅陪伴孩子走过几年的路，但我们面对着的是一颗又一颗对老师深深的眷恋和无比信任的稚嫩的心，我们没有理由只看眼前孩子的好与不好，只看眼前那个孩子有没有明显的转变，如果说孩子的终身发展是一条不断延伸的路，在我们陪伴的这段路上，我们就有怎人未来孩子更好地走未来的路，不断地让他们学会去走未来的路、给他们准备一碗又一碗的心灵鸡汤，让他们在未来的发展路上，能更强健地去走或跑。

感谢我们的教室给我提供了舞台、感谢我们的学生如活水源头给我以源源不断的启迪，改变了我的绝望和颓废，让我换一个角度去思考问题，让我一次又一次找准前进的方向，感谢《教室里的心灵鸡汤》这本书，促使我去反思，让我懂得：教师“只是造物主的媒介，指引学生通过这个媒介变成对社会有用的人。”而这个过程可能很长，不一定成就在我们手里，甚至有的学生最终也实现不了这个目标，但“教育是一种坚持，一种需要教师用持久和生命去活化的坚持” ，我们的坚持一定将是学生成长路上的不可或缺的营养。也让我懂得 “教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学习和成长的过程，”教学的快乐，来自于面对着一个有一个不同的个体，和他们一起成长。

心灵鸡汤的读后感 篇2

在这之前，我不懂感恩。当然，我知道感恩是什么意思，也知道如何去做，可是，我并不懂。我只知道，老师常告诉我们要感恩父母;父母则常教导我们要感恩给予你帮助的人。至于做法，无非是一句“谢谢”，一个微笑，或者一点物质的回报。我们从小“被告知”要感恩，因为那是一颗美好的心灵所必备的。可是，这样公式化的洗脑却让我迷茫——感恩是为了什么?为了让自己更加接近“善良”这一形象吗?

《心灵鸡汤》中的这个故事让我记得深刻——

在纽约，有个年轻人每天都尽量用亲和的态度去赞扬遇见的陌生人。他的朋友很不解，并觉得他是濒临灭绝的天真物种。年轻人不以为意，他说“我只是起带头作用。我相信一句小小的赞美能让一位司机整日心情愉快，如果他今天载了20位乘客，他就会对着20位乘客态度和善，而这些乘客受了司机的感染，也会对周遭的人和颜悦色。这样算来，我的好意可以间接传达给1000多人。我想让纽约多点人情味，这样，这个城市才有救。”

他在用爱感染身边的人，正如左拉所说——爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以他为养料。

它没有告诉我什么是感恩，但它告诉了我，什么是爱。我相信，人类之所以以群居的方式生活在世界上，就是因为人与人之间那种微妙而美好的情感。可能你经常和父母吵架，但你却决不允许别人侮辱你的家庭;也许你经常抱怨老师的严苛，但你却决不允许别人谩骂你的班级;又或许你经常不满zf的政策，但你却决不允许别人践踏你的祖国……这便是我们与生俱来的亲密，那种可以用爱来阐释的坚不可摧的联系。

我爱我的亲人，我爱我的朋友，我爱我的`老师，我爱我的家庭，我爱我的集体，我爱我的祖国，我爱我的地球，我爱这地球上所有息息相关的一切!我，我们，我们都深爱着彼此的血液、构造、灵魂，因为我们都是人类，是永远无法分割的同宗同源!

我不懂什么是感恩，我只知道，世界需要爱，需要每个人的爱。最美好的东西是看不到，摸不到的，但可以用心感觉，所以只有把心连成一片，我们堵塞的血液才能流通、汇聚，奔入汪洋。爱是需要感染的，一个人的呐喊不能传遍世界，全人类的声音却能撼动地球。当别人对你微笑时，回以一个微笑，他将乐意对更多的人微笑;当别人给予你帮助时，回以一个感谢，他将乐意给更多的人帮助;当别人教导你真理时，回以一个感悟，他将乐意教更多的人知识……我们在不知不觉中相互鼓励、彼此感染，直到所有人都会微笑。

这是否就是感恩呢?我还是不太清楚。我只知道人们心中应该设身处地想到的，不是那些比我们更幸福的人，而只是那些比我们更值得同情的人。当我们在艰难之时接受了别人的鼓励，我们会记得鼓励比我们更艰难的人;当我们在不幸之时接受了别人的祝福，我们会记得祝福比我们更不幸的人;当我们在潦倒之时接受了别人的援助，我们会记得援助比我们更潦倒的人……我们在潜移默化中相互扶持、彼此救援，直到所有人都会幸福。

这应该是感恩吗?可能吧。也许有人说，这太理想化。然而，莎士比亚曾言“不幸啊!打我们沉溺在我们的罪恶中间的时候，聪明的天神就封住了我们的眼睛。”没有人是不幸的，当你觉得不幸时，只是因为你未曾感激你的幸福。试着想想，你能吃到可口的饭菜，那是你的母亲或父亲为你精心烹饪的;你能学习到无穷的知识，那是无数前人以生命为代价发现的;你能自由地呼吸空气，那是地球经过数亿年的光阴沉积的……如果你能想象出他们的艰辛不易，你将会感到拥有这一切的你是如此的幸福。

这，就是感恩了吧?我不太喜欢“感恩”这个词，总觉得有点被动的意味，我喜欢称它为“感染”。我们的每一次感恩，其实是在有意或无意地感染更多的人去感受人与人之间微妙而美好的爱。

正如书中的《地狱与天堂》一样——有人和上帝谈论天堂与地狱的问题。上帝带他来到了地狱，这是个有一大群人围着一锅肉汤的房间，每个人看来都营养不良、绝望饥饿。每个人都拿着一只可以够到锅的汤匙，但汤匙柄比他们的手臂长，没法把东西送进嘴里。上帝又带他来到天堂。这里的条件和地狱没什么不同，也是一锅肉汤，一群人，每人一把一样长的汤匙，但他们很快乐、很幸福。那人说“我不懂，为什么他们很快乐，而地狱中的人却很悲惨?”上帝微笑说“因为这里的人会去喂别人。”

我们的地球，因为有了爱才被称为世界。而感染，或者说是感恩，就是传播爱的种子。我所阅读的这一版本的《心灵鸡汤》，几乎没有提到有关感恩的故事，但我想，它的每一篇故事的背后都隐藏着这个思想。它告诉我们什么是爱，告诉我们那自古以来便无法解释的情感。它教会我去感受爱，去享受爱，去传播爱，去感染爱，去感恩爱。

对，这就是感恩。所有的爱需要被感知、被肯定。

人类在探索太空，征服自然后，将会发现自己还有一股更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类文明将迈向一个新的纪元。——“法”夏尔丹

我们的文明将迈向一个新的纪元，因为感染，因为感恩。

心灵鸡汤的读后感 篇3

《心灵鸡汤》这本书是由杰克坎菲尔和马克韩森共同主编，两人皆是全美著名的激励演讲者，他们除了合作推出这本书外，还有其他系列作品∶《心灵鸡汤II》、《心灵鸡汤III》……《心灵鸡汤关於青少年》等，并且翻译成数十种语言，将爱与感动传送至世界各地，《心灵鸡汤》读后感。本书收录了近百篇的故事，每位作者都提供了他们的生活体验和处世哲学，而编者再依主题分类编成，七大主题包括∶爱的力量、学习爱你自己、教养之道、论学习、让梦想成真、克服障碍、处世智慧等不同的单元。内容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常温馨，也发人省思。

因为有爱，所以人与人之间得以互动，维持人际关系的和谐。在讲求功利主义的现实社会中仍有许多默默付出的义工，到医院照顾病人，到教养院关怀那些孤单的老伯伯、老婆婆，带给他们欢乐时光……等许多热心服务的事，这些不知名的义工不惜牺牲自己的休息时间，也要为社会贡献一点关怀的精神，真是值得为他们拍手鼓励。「施比受更有福」，许多人不了解这句话的真正含义而起了疑问，觉得应该是「受比施更有福」才对，当我们对他人付出关爱而不求回报，内心才会真正的快乐，有满足而平静的感觉。在「解救海星」这篇文章中有人感到疑问∶海滩上有成千上万的海星，犹如天上繁星，这样做并不能改变什麼。他微笑，仍是弯下腰再度拾起另一只海星，当他把海星丢进海中的时候，喃喃的说∶「又改变了一只海星的命运了。」也许一个人付出的关怀在大环境之下显得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同「又改变了一只海星的命运了。」这句话的意义一样，一个人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所发挥的爱将是无法衡量的，所以千万别小看自己的贡献。每个人都有付出关怀的权利和能力，只要肯付出真爱，即使是一个关怀的眼神、一个灿烂的微笑、一个温暖的拥抱，都会让接近你的人有如沐春风的感觉，身旁的世界也会因此更明亮，所以不要忽视爱的力量，因为它有时候可以改变一个人的未来，读后感《《心灵鸡汤》读后感》。

在世界上，每个人都是独一无二的个体，各有不同的内涵与特质，各自的成长环境与出身背景也不尽相同。即使是双胞胎，面貌相似、生活条件一样，但他们终究是不同的个体，人生际遇和休闲兴趣也各有差异，所以我们何必强求自己事事实与别人相同呢？不要一味的模仿别人，怕自己落伍了，就赶紧有样学样和大家一起流行。尤其是我们台湾人，日本流行什麼，很快地就有一窝蜂的人跟著他们的脚步，例如：电子宠物、皮卡丘、滑板车…等，也逐渐形成「哈日风潮」和「哈日族」的情形。人之所以可贵，在於能自我主宰，爱自己就是能深刻了解自己，认识自己，接纳自己的一切，一言一行都有自己的个性，做自己的主人，认清自己，肯定自己，脚踏实地的活出自我，这才是最重要的。

如何教养孩子，对父母来说是项考验，尤其是现在的社会，子女人数不多，因此有些父母对孩子百般宠爱，做错事舍不得责备，任他胆大妄为，最後想管也管不了，万一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想後悔都来不及了，其实背後真正的罪魁祸首就是父母。为何会有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不当是主因。现在要靠棍子来教养孩子是没有什麼成效的，「水能载舟，亦能覆舟。」孩子做错事时，机会教育是很重要的'，所以如何管教孩子就看父母的智慧了。「指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇…。」这是「你给孩子什麼样的环境」这篇文章中的内容，因此我们知道孩子的生长环境是很重要的，这可能会影响他未来的人格、品行…等。这也就是为什麼孟母三迁的最主要原因了。环境固然重要，但父母也要做好榜样，凡事以身作则才对。

人的一生都应学习，尤其现在是知识爆发的时代，更应该不断的充实自己，科技日渐发达进步，各种事物的变迁，唯有学习各种不同的事物，才能在多元化的社会中生存。知识就是力量，能使自己有良好的判断力，是非分明，可以有更好的处理能力。国父生前虽在巅沛流离之中，经济拮据之时，仍不忘读书，可见国父身处在困苦的环境中，还是不断地学习。「盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。」劝人要及时努力，不要辜负大好时光。「学而不思则罔，思而不学则殆。」强调要学思并重，在学习之馀也要多思考，而思考的方向不应该是一直线的，要多角度的思考，才能在这其中得到更多的智慧和经验。学生就是不懂才要学，应该要效法孔子的精神，遇到自己不会的问题就应不耻下问，孔子本身已经是饱读诗书，满腹经纶了，但他仍虚心求教以更充实自己，这种精神真是值得我们好好学习，也唯有秉持这种信念，才可以使自己学得更多、更长久，「生也有涯，而知也无涯。」也就是要「活到老，学到老。」

心灵鸡汤的读后感 篇4

我喜欢吃橘子，而我父亲，再好的橘子也不吃。有时候我们劝他，诸如橘子富含维生素C啊，这个牌子的橘子特别好吃啊。他就强调说：“再好的橘子我也不喜欢吃，因为我根本就不喜欢橘子的味道。”

我觉得很遗憾，但他的话突然让我有了想法。是的，作为一个橘子，哪怕是再好的橘子，也照样有人不喜欢。

去年，我在学校教务处主任竞选演讲中，不知道为什么，就想起橘子的问题来，我对着台下黑压压的人群说：“请相信，我将尽我所能做到最好，虽然我无法做一个人人都喜欢的橘子，但我一定努力做一个最好的橘子！”

我的演讲获得了成功，我想，是因为我态度的真诚。

当我在生活和工作中遇到他人对我不满时，我首先检点自身，力求做到更好，然而，也有太多太多力不从心的时候，有时并非我的过错。这个时候我便对自己说：“何必苦恼？你无法做一个人人喜欢的橘子。”

这个世界上，各人都有自己所爱的萝卜青菜，通往罗马的道路有千千万万条，很多问题，不是单项选择，答案往往丰富多彩。确定的世界是人为制造的，不确定的世界才是真实的世界。每一件事情的变化都有N种可能。

因为谁也不愿意接受一个没有现成答案的世界，所以，人们喜欢欺骗自己说：答案是早就存在了的。

所以人们常不被接受而苦恼，总以为错误一定来自自身。我们总想：“也许我不是一个好的橘子。”在沮丧中，我们失去了自己的信任，在他人的眼光中，我们匍匐前行，有时候甚至失去了前行的勇气。

这几天，接二连三听到南京市的几个中学生因不堪学习压力跳楼自杀的消息，甚至有好事者称今年为南京教育界“跳楼年”。我感到不胜寒凉的悲哀。

我们且抛开应试教育的残酷竞争不谈。因为在现代社会中，即使没有应试，我们的孩子们也必须面对越来越激烈的.生存竞争，在这样残酷的竞争中，我们是否该早点教会他们舒缓压力，积极地面对现实？

我想对这些孩子的父母说：你的孩子无法做一个人人喜欢的橘子，并不等于他就不是一个好橘子，发现他的优点，你将发现他是这样地令你们骄傲。给他们自信，这才是你们所能给与他们人生的巨大财富。

我想对这些孩子说：你无法做一个人人喜欢的橘子，别人爱吃香蕉苹果，那绝对不是你的过错。开心的接受自己，才能走长远而宽阔的道路。

若全世界的人都不肯认同你，那确实是你出了问题，如果只是很少的一部分人对你非议，真的没有必要介意，因为，你不能，也不必做一个人人都喜欢的橘子。

生活中遇到他人对你自尊和自信的打击，或者是工作上的责难，或者是学习上的嘲笑，或者是爱情中的被遗弃，确实都是生活中很残酷很难接受的事。我们的自尊心和自信心是最脆弱的东西，我们会怀疑自己：“是不是我真的这么差啊？”而后这种消极的情绪会使我们沮丧甚至一蹶不振。

我唯一想说的是：你无法做一个人人喜欢的橘子，你只能努力去成为最好的一个。很多时候，事情并非如我们想像的那么糟，只要你不放弃，继续努力下去，迟早会有人在收获的秋天发现你这可爱的果实。那时候，我们当庆幸自己就是这样的一个橘子了。

坚持做最好的自己。

岂能尽如人意，但求无愧我心。相信我，这样想着，你会轻松快乐许多。

然后，你便能有美丽的心情看到生活中的种种美好，水清鱼读月，花静鸟谈天。世界，仍是一个等待你成熟的果园。

后记：作家叶倾城曾写过这样一篇文章，十四岁时，她和同学受到老师当众的责罚，受到巨大打击。她那时正值花季的同学当晚就自杀了，留下一个悲伤的遗憾。

你无法做一个人人喜欢的橘子，连爱因斯坦小时候都被讥笑成笨蛋过，你又何必太在意别人的目光？活好自己，坚持自己，坦然前进，把别人的目光抛在身后，这便已足够。

你无法做一个人人喜欢的橘子。有人喜欢苹果、有人喜欢香蕉、有人喜欢葡萄……你不可能让每个人都喜欢你这枚橘子，那不是你的错，只要尽力做好自己就足矣，何必太在意别人是否喜欢你这个橘子？

我们现在在设身处地地想法让我们的孩子成长的健康、幸福、快乐……但是做为家长我们想过吗？要求孩子样样好、样样超人、样样让自己脸面有光，孩子可以承受的了吗？我们都没法做一个人人喜欢的橘子呢，何况是正在成长中的孩子呢？犯错本身就是在成长、在进步。只要孩子能成长成为一个好橘子就足矣，何必在要求孩子还得具备苹果、香蕉、鸭梨……各种水果的味道？再则，苹果就是苹果、香蕉就是香蕉、橘子就是橘子……一个橘子怎么可以成长兼收其他各种果实的味道呢？

只要我们在努力，我们的孩子也在努力，让我们的孩子在不断改变的过程中自信、健康、快乐地成长，何愁在收获的秋天没人能发现这些可爱的“果实”们？

坚持做好自己这个橘子，坚持做最好的自己！