青年教师基本功比赛方案

微文呈现整理的青年教师基本功比赛方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

青年教师基本功比赛方案 篇1

一、比赛背景与目的

为提升青年教师的教学能力，加强基本功训练，促进教师间的交流与学习，特举办青年教师基本功比赛。通过比赛，激发青年教师的教学热情，提高教学水平，培养一支业务精湛、素质优良的青年教师队伍。

二、参赛对象

全校35岁以下青年教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等各学科教师。

三、比赛内容与形式

教学设计：参赛教师需根据指定的教学内容，设计一堂完整的课堂教学方案，包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程等。

课堂教学：参赛教师需在规定时间内，展示自己的课堂教学能力，包括课堂组织、师生互动、知识讲解、板书设计等。

教学反思：比赛结束后，参赛教师需对自己的教学设计及课堂教学进行反思，总结优点与不足，提出改进措施。

四、比赛流程

报名阶段：各参赛教师向所在教研室报名，提交报名表及相关材料。

初赛阶段：各教研室组织初赛，选拔出优秀教师参加全校决赛。

决赛阶段：全校决赛由学校统一组织，邀请专家评委进行评审。

五、评分标准

教学设计：内容完整、目标明确、方法恰当、创新性强。

课堂教学：组织有序、师生互动、讲解清晰、板书规范。

教学反思：反思深刻、改进措施具体、针对性强。

六、奖励办法

设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书及奖金。

优秀获奖者将有机会参加更高级别的教师基本功比赛。

七、组织与实施

成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织与实施。

各教研室负责初赛的组织与评审，确保比赛的公平、公正。

学校将提供必要的场地、设备及其他支持，确保比赛的顺利进行。

八、总结与展望

通过本次青年教师基本功比赛，旨在提升青年教师的.教学水平和综合素质，为学校的长远发展奠定坚实基础。同时，也希望通过比赛激发青年教师的教学热情和创新精神，推动学校教育教学工作的不断进步。

展望未来，我们将继续完善比赛机制，丰富比赛形式和内容，为青年教师提供更多的展示才华和交流学习的平台。同时，也将加强对获奖教师的培养和激励，推动他们在教学改革和创新中发挥更大的作用，为学校的教育事业做出更大的贡献。

青年教师基本功比赛方案 篇2

为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。

一、参赛对象：

年龄在40周岁（xx年1月1日以后出生）以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。

二、比赛时间

20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求

1、演讲和讲故事

选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2、专业理论

在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3、教育活动组织

选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的'`教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

四、项目评价标准

1、演讲和讲故事：

评价标准

（1）紧扣主题，条理清晰；

（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2、专业理论

评价标准

能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。

3、教育活动组织

评价标准

（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度

（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性

（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性

五、评奖办法

三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。

青年教师基本功比赛方案 篇3

一、活动背景

为了提升青年教师的教育教学能力，加强教师基本功训练，培养一批业务精湛、具有创新精神的青年骨干教师，我校决定举办青年教师基本功比赛。通过比赛，激发青年教师的工作热情，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学工作的不断发展。

二、比赛目标

提高青年教师的.教育教学理论水平和实践能力。

展示青年教师的教学风采，激发教师的教学创新精神。

促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

三、比赛项目

教学设计：参赛教师需根据指定教学内容，设计一份完整的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。

课堂教学：参赛教师需按照教学设计进行课堂教学，展示教学基本功和教学能力。

教学反思：课堂教学结束后，参赛教师需对教学过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

四、参赛对象

全校35岁以下的青年教师均可报名参加。

五、比赛安排

报名阶段：发布比赛通知，教师自愿报名，报名截止日期为20XX年XX月XX日。

初赛阶段：组织专家对参赛教师的教学设计进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。初赛时间为20XX年XX月XX日。

决赛阶段：决赛包括课堂教学和教学反思两个环节，时间为20XX年XX月XX日。

六、评审标准

教学设计：注重教学目标明确、教学内容充实、教学方法恰当、教学过程清晰等方面。

课堂教学：注重教师仪表端庄、语言表达清晰、课堂互动积极、教学效果显著等方面。

教学反思：注重反思深刻、总结经验教训、提出改进措施等方面。

七、奖项设置

设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖金。

优秀教学设计奖、优秀课堂教学奖、优秀教学反思奖等单项奖，以表彰在各项比赛中表现突出的选手。

八、总结与展望

比赛结束后，学校将组织专家对比赛进行总结和评价，总结成功经验，发现存在问题，并提出改进意见和建议。同时，学校将以此为契机，进一步加强对青年教师的培养和管理工作，为学校的可持续发展注入新的活力和动力。

通过本次青年教师基本功比赛，我们期望能够激发青年教师的教学热情和创新精神，提升他们的教育教学能力，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。同时，我们也希望通过比赛促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。

青年教师基本功比赛方案 篇4

一、活动目的：

为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的`提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。

二、活动对象：

28周岁以下的教师。

三、活动内容和评分标准：

1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。

2、“三师教育”主题演讲比赛；

3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。

四、活动安排：

第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。

第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。

第三阶段：总结，表彰，活动。

五、评委组负责人：

组长：

板书设计组负责人：

三师演讲组负责人：

学科特色组负责人：

六、时间安排：

1、4月18日——讨论活动方案；

2、4月19日——组织学习方案；

3、4月25日——组织实施；

4、4月30日——公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。

七、评奖办法：

本次基本功比赛设单项奖和组织奖。

1、单项奖 语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。

2、组织奖 认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。