心连心活动方案

微文呈现整理的心连心活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

心连心活动方案 篇1

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。

二、活动理念：

“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有

意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，

收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。

三、活动目的'：

1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学

习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结

友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。

四、活动准备

1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商量活动内容，达成共识。

2、布置背景。

3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。

4、队员教育（纪律、礼仪、卫生、生活等）

五、手拉手章达标标准：

1、随时准备帮助别人。

2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。

3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助

4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。

六、活动时间：

20xx年 1月 23日

七、活动地点：

秦淮区夹岗门小学

八、活动内容：

1、开展“你我手拉手成长心连心”主题活动。

（1）、升国旗，奏国歌。

（2）、双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容）

（3）、对方学生代表讲话。

（4）、小队之间找朋友。

（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。

（6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。

（7）、邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团圆饭。

（8）、合影留念。

（9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。

心连心活动方案 篇2

一、活动背景：长沙义工团是一个由许多社会爱心人士自发组织的一个爱心组织，是社会的成功人士，在成就自我后希望能尽自己的能力帮助一些成长中的学生，特与学校联系进行一次爱心，感恩心连心活动。

二、活动主题：“爱心、感恩、阳光、成长”心连心

本次活动主题“爱心、感恩、阳光、成长”。学习是高中生的主题，在学习好的同时，教育的目的应该是促使学生更好地健康成长。成长的过程中充满爱心与感恩，才能阳光，才能健康。本次活动通过社会爱心人士，老师，家长及学生共同交流、分享，在活动中感受信任，帮助，团队轻松、快乐的体验爱心、感恩、阳光、成长。

三、活动安排：

1、人员安排

顾问：z

组长：z

组员：zz

2、工作安排：

协调联系：与心连心义工团进行各项工作的.协调联系。（zz）

学生组织：zz；学生会干部（20人）zz；老师（20人）zz

家长联系：必须在4月21日跟所有家长做一个联系，告知家长4月27日上午8点前到校参加活动。（zz）

场地安排：协助心连心义工组织布置场地。（zz）

食宿安排：住宿（义工团自行准备，住宾馆），吃饭食堂帮忙准备（zz）

摄像照相：zz

音响准备：zz

节目准备：zz

3、时间安排：彩排—————4月26日上午8点，为期一天。

正式活动—————4月27日8点开始，为期一天。

四、注意事项：

1、在3月14号之前，我们必须把参加学生、家长、老师、志愿者的名单、电话号码落实到位，确定之后不能随意更改，我们在整个活动中都需要真实的信息进行安排，还有服装定制。

2、上面的身高、体重不需要非常详细，我们只是做借鉴，方便定做衣服。

3、现在我们确定的人数为：学生100人、家长100人、老师20人（其中需要一位校长参与）、学生志愿者10人（贵校提出的建议）。（老师、学生、家长、志愿者全部统计在这一个表格）。

4、参加活动的人建议都是运动装、不能穿高跟鞋，不能穿裙子。

5、另外需要贵校安排一名专业音响师。

6、学生准备一个节目，方向：积极向上、爱心、正能量等！人数：5—10个人。

7、老师准备一个节目，方向：能表现出老师多才多艺，正能量等。人数不限，校方自行安排。

8、所有的节目及参与活动的老师需要提前一天彩排。

心连心活动方案 篇3

为切实贯彻落实党的群众路线主题教育活动，探索建立经常性联系青年的长效机制，团县委决定在全县开展与团员青年“面对面、心连心”活动。为确保此次活动的有序进行，特制定本方案：

一、指导思想

结合党的群众路线教育实践活动的总体要求，以提高全县团干部及团的工作者深入青年、组织青年、沟通青年、服务青年的能力，进一步把握团的工作对象变化情况，客观地认识共青团工作所面临的新形势，充分发挥好党联系青年的桥梁和纽带作用。

二、目标任务

1、走进各领域青年群体中去，了解新形势下青年的普遍性诉求和青年舆情，特别是青年生活、工作中遇到的困难和问题，为建立经常性联系青年的长效机制做好基础工作。

2、把党组织的关怀送到青年中去，有针对性地解决青年关心的重点问题，有效满足青年需求、化解青年矛盾，提升团组织的服务水平。

3、坚持了解情况和学习经验相结合，查找薄弱环节，切实把制约共青团工作科学发展的核心问题摸清、析透，不断提高新时期共青团工作科学化水平。

三、活动内容

1、开展中学生集体座谈活动。主要在县城各中学进行，走进学校与青年学生面对面交流，以了解青年学生的实际需求、思想动态，突出思想教育与沟通，引导他们养成良好的思想道德行为习惯。

2、开展特殊群体的青少年思想调研活动。针对闲散青少年、有不良行为或严重不良行为青少年、流浪乞讨青少年、残疾青年、劳教青年、农村留守儿童等重点青少年群体，摸清他们的思想动向，了解他们的实际需求，深化帮教服务。

3、开展农村青年走访服务活动。组织团干部走进农村青年，深入农村青年，了解农村青年所需所求，与农村青年交朋友、结对子，帮助农村青年解决在信息、技术、培训、转移就业、创业等方面遇到的实际困难和问题。

4、开展自主创业青年走访调研。针对我县青年创业就业帮扶行动，深入自主创业青年，了解他们在项目、资金、技术、市场等方面的发展情况，帮助他们解决目前所存在的突出问题，使团组织的创业扶持更加具有针对性，提高团组织的服务质量。

5、创建网络交流平台。在信息化飞速发展的时代，网络已更为青年人所关注和使用，团组织要力争使团的网络覆盖全体青年，使团的'各项工作和活动影响全体青年。拟创建一个青年交流网络平台，为广大青年提供更为便捷的思想及感情交流平台，让我们更快捷地知晓青年的思想动向，适时推进团组织工作。

四、活动时间及形式

此次活动从20xx年11月8日正式启动，20xx年11月30日结束。活动以集体座谈、面对面交流、实地调研、问卷调查、互动或个别走访谈心等形式进行。团县委将抽调相关人员组成调研组深入汤山镇部分村寨及Xx中学、民族中学、Xx县中等职业技术学校实地开展此项活动，具体事宜如下：

（一）调研组成员

组长：

成员：

（二）活动范围

汤山镇、Xx中学、民族中学、Xx县中等职业学校团员青年

五、活动要求

1、深入调研。要深入不同领域，了解不同青年的思想及需求，要定任务、沉下去、静下心，真正与青年面对面、心连心交流。

2、开展服务。对不同领域青年反映的问题、提出的意见和建议，要认真进行梳理、分析，组织力量调查研究。在充分研究的基础上，有针对性地推出服务措施，使团组织对青年的服务更贴心，与青年的联系更紧密。

3、重点回访。针对活动中存在的突出问题和普遍性问题进行回访，把问题的解决情况和采纳情况及时进行反馈，进一步听取意见。

4、形成机制。对整个活动调研情况进行集中梳理和归纳，做好总结。根据情况对基层和青年反映的普遍性问题、重点性问题，在必要的情况下进行专题调研，提出解决方案，促进工作的开展。通过活动探索建立团干部联系青年的常态化机制，使团的工作更加符合基层的期望和广大青年的实际需求。

5、注重实效。要切实把活动开展好，杜绝形式主义，使活动真正收到实效。各乡（镇）团委也要结合各自实际，开展“面对面、心连心”交心谈心活动和调研活动，要做好调研记录，形成具有鲜明特点的走进青年活动工作日志和调研文章，并形成调研报告于20xx年11月28日前报送至团县委办公室。同时，要注意挖掘和总结活动中的先进典型，及时推广和运用好，并以此不断完善服务青年的有效形式，提高团组织青年工作的实际效果。

共青团Xx县委

20xx年11月8日

心连心活动方案 篇4

一、活动目的

1、沟通孩子与家长的感情，促进他们的各方交流。

2、缓解家长的工作压力和学生学习的紧张心情。

二、活动准备

1、搜集有关“家庭”资料。

2、多媒体。

3、对学生家长作出邀请。

三、活动过程

（一）在一个安静、和谐的有若干个家庭（可以是一个家长与一个孩子）组成的教室里，家长和自己的孩子背靠背，静静的坐好，每人手里拿着笔和纸。

主持人1：请所有同学和家长根据出示的问题进行回答；（投影出示）

1、父母的生日？孩子的生日？

2、孩子最喜欢吃的一种水果？

3、孩子最让父母开心的是什么？

4、孩子最让父母伤心的是什么？

5、孩子最喜欢听父母说的一句话？

6、孩子最不喜欢听父母说的一句话？

相互对照演示，看哪个家庭说得最好。

主持人2：瞧我们这一家子（投影出示）

（二）介绍自己的家庭（孩子和家长商量，由孩子介绍，不超过五句话）

主持人2：让我们想一想？（媒体映示）

我的家是一个什么样的家？

·充满笑声的

·每个人在家里都感到舒服、放松的

·家里每个人可以无话不说、无话不谈

·谁有了错误或难处都能被家人理解和耐心对待的

·谁在外面受了委屈都被家人理解、关注、安慰，每个人回到家都感到温暖的舒服的

※很少有笑声的

※彼此之间是紧张的、尴尬的

※谁有错或难处都会受到家人指责

※谁在外面受了委屈回到家不愿意说

※回来就感到家里不自由或不舒服的

主持人1：1、说一说什么样的家庭有利于成长？

2、什么样的家庭不利于成长？

（媒体映示）

△相互支持的家庭

——全家人共同面对挑战

是安全的港湾，可以诉说心事的地方

△相互指责的家庭

——不善于理解与沟通（家庭能伤人）

主持人2：一个温馨的家要相互理解、支持、帮助

（三）全家部动员鸡蛋与麦管

每个家庭发给两根小绳、1个鸡蛋和一把麦管。

主持人1：让我们一家人合作做一个鸡蛋保护器，能使鸡蛋摔不碎。

做好后，部分家庭上台演示，看看哪个家庭做的最结实。

主持人2：全家人的努力出谋划策是可贵的！

（四）说说心里话（媒体映示）

（1）学生必答

A、你是在乎自己一点一点的进步，

还是消沉在一次模拟考不好之中

B、你是看到自己得到的分数

还是老想着失去的分数

C、你是注意保持自己快乐的点滴

还是老想着烦恼的考试

D、你是在乎老师家长对自己的'肯定

还是夸大他们对自己批评的缺点

主持人1：你有多大信心就能获得多大的成功！

（2）家长必答

A、你想不想和心情烦燥的孩子沟通？

B、孩子愿意和你说吗？

C、怎样让孩子愿意和你说呢？

（3）出示手表，主持人2：你看到了什么？想到了什么？时间宝贵吗？

A、离考试越来越近了，心情怎么样呀？

B、看得出来，你很不安，（害怕、紧张、失望）

C、不知道该怎么办了，让我们一起看看问题究竟出在哪里？

（4）主持人1：对不同类型的孩子应怎么说？

A、对恐惧考试的学生怎么说？

家长1：最近你好象有点心神不安，遇到什么难题了，说出来，看能不能帮你什么？

B、对过度焦虑的学生怎样说？

家长2：你有一个踏实过程，不要担心，一份耕耘，一份收获

C、对疲惫松懈的学生怎样说？

家长3：爸妈知道你想考个好成绩，可你知道愿望不等于结果，一份汗水，一份结果，加油准行。

D、对缺乏自信的学生怎样说？

家长4：我们帮你找一找成功的条件

E、对心灰意冷学生怎样说

家长5：泄气了，这不像你呀，谁都知道你是个不甘落后的孩子，那个自信勤奋乐呵呵的你哪去了，快找回来。

F、对忧郁的孩子怎样说？

家长6：整天没见你说话，身体不舒服？愿听你说话和你并肩作战。

（五）家庭表演。主持人1：我们的家z庭真幸福，下面请表演

（1）孩子：爸爸妈妈，我好想对你说……

父母：孩子，我们想对你说……

相互交流

（2）抱一抱

①、面颊抱

②、A型抱

③、侧抱

④、同心抱

5、熊抱

6、飞抱

（3）主持人2：下面一则小故事，你们一家能从中感悟到什么？（媒体映示）

秀才赶考

两个秀才赶考，刚一出门，见到出丧，一个人说：“真倒霉”。另一个说：“唉呀，棺材，又升官，又发财”。（两个人水平相当）考场上，第一个一想到棺材，头脑发胀，无法下笔。另一个一想到又升官，又发财，心情舒畅，下笔如有神，结果一个金榜题名，一个名落孙山。最后，两个人说同一句话“好灵验的棺材”。

（4）亲子实践训练。

“＋”“－”“×”“÷”对抗低潮

加法：热身运动

减法：散发压力，复习时间三小时，你可在每小时后5分钟去散步、转悠、高歌等。

乘法：结伴互动，互相背诵，争论解法

除法：分解难点，将难点分解，从简到难。

死机了，怎么办？

深呼吸，动动笔，望望窗外，对自己微笑。

（9）立即行动，制定目标，增强自信

请每个学生和家长在纸上各写一句自己的目标，读过后，折成纸飞机，放飞。

主持人2：Thankyou!

主持人合：祝：各位家长和同学们工作顺利，学习顺心，全家幸福安康！

四、活动效果

自从开展《背靠背心连心》主题队会活动以来，家长与孩子更加和谐，家长能抽时间辅导孩子功课，孩子利用学习之余帮父母做家务，他们都说主题队会给他们带来了改变，希望经常开展这样的主题队会活动。