读《太阳》有感

微文呈现整理的读《太阳》有感（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

读《太阳》有感 篇1

我今天在学校的课桌前，津津有味的吧一个关于诚信的故事，那是就《装在信封里的小太阳》。

这个故事讲的是:一个孩子叫作库伯，在圣诞节的后一天上学时，他在同学丹尼斯的课桌下，捡到了一张十美元的钞票后，丹尼斯发现十美元不见了，便报告了老师请来了丹尼斯的爸爸，丹尼斯的爸爸用巧妙的方法让库伯将钱归还，并使库伯承认错误的故事。

当我读到了丹尼斯的爸爸说:“这个班里绝对没有小偷……只是这个孩子目前没有足够的勇气承认错误。”时我真为库伯开心，因为他只是没有勇气承认，我在生活中不敢承认错误时，也是和库伯一样没有勇气承认错误。看了这篇课文后，我变得很有勇气，我在几天前，我犯了一个错误，我勇气承认错误。

我在小时候，我因为太胆小，不敢承认错误，我有一天出去买东西，在路上钱掉了，回到家后，妈妈问我:“买了什么？”我说:“没买。”“那钱呢？”妈妈问，我不敢回答，我怕妈妈惩罚我，所以我不敢将事实高诉妈妈。

从这篇课文中，我体会到了“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。

读《太阳》有感 篇2

“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界！”这是我学了《太阳》一课的收获。

课文写了太阳的特点： ①离我们有1.5亿千米远，人要走35XX年，飞机要飞二十几年呢！②体积大，要130万个地球才抵得上一个太阳。③温度高，是个大火球，表面温度就有6000度，别说人，就连钢铁都化成灰烬了。中心温度更是吓死人，竟是表面温度的2500倍！课文还写了太阳的作用：①动植物的生长、繁殖，人类的吃、穿、用都离不开太阳。②风云雨雪也都是太阳带给我们的。③太阳还能杀菌，帮助我们预防疾病。

读了课文，我才知道，太阳跟我们的关系有多么密切。没有太阳，一切也就不存在了。

据我所知，我还知道有关太阳的知识：

⒈太阳一生经过引力收缩阶段、主序星阶段、红巨星阶段、致密星阶段。现在太阳正在主序星阶段，50亿岁，处于壮年时期。它还能活50亿年呢！

⒉太阳有一个奇观——日全食。为什么会形成日全食呢？

我也不知道。或许是月亮、地球、太阳运动成了一条直线才产生的吧！我从书上看过推算日全食日期的规律，下次日全食大概在XX年的1月15日。看时可要带墨镜哦！小心刺伤眼睛！

啊！太阳多么神奇！它还有许多谜需要我们去探索！

读《太阳》有感 篇3

在网上读到辽宁中医学院文学社一位同学李心玥对我的一本诗集《我把太阳迎进祖国》的反馈，这是用信的形式写出来的：

老师，在寒假的时候我就将您的作品读完了。因为之前上学的时候也有看，但由于时间比较零散，背诵的任务又多，所以读的时候大多是翻开书读一二首而很少去思考。放寒假了，我在家就有比较多的空闲时间，也就能认真地从头到尾地来读这本诗集了。

在此之前，我所接触到的现代诗较少，一直是将现代诗等同于民国时期那些诗人的诗作，是徐志摩的康桥柔波，是戴望舒雨巷中丁香一样的愁怨，丁香一样的忧伤，是林徽因那轻，那娉婷的人间四月天。而这些诗带给我的感觉多为停留在一种音乐美与建筑梦的或淡淡清愁或明媚的春夏。但在读到老师的作品后，我才感到现代诗带给我的震撼。这种震撼既来自于战争时期战士们的生活、战斗的真实刻画，更来自老师您对作品倾注的感情。这种爱国情怀，是所以热爱祖国的人都能引起共鸣的。相比较于那些抒情花鸟山水的诗歌，《我把太阳迎进祖国》这卷诗更具有现实意义，更适合于我这样年龄的学生来读，让学生们多认知了解我国早年的军事及军旅生活。

诗集中的诗给我很深刻地印象，也引起了我的思考。例如那首写沉进沼泽中的'战马，有的战士饿的不行，想吃一块这即将沉入泥淖的战马肉，而另外的战士却极力反对，认为战马功劳赫赫，也是他们的战友。两种战士的行为截然相反，却不能说孰对孰错，要说错，也只能怪那个时代太苦，太穷，是穷苦的年代对不起饥饿的战士，亦是对不起我们的老战友---那匹沉马。这首诗，我越是反复的读，心里越酸，眼睛越湿，想起那个时期的苦，想到战争给人们带来的灾难，想到战士为国为家奋不顾身浴血杀敌……而这样深的感触和这么多的思考，是以往我所读到的诗词难以带给我的。还有就是写清晨时哨所、战士们的场景，这样的诗带来的则是一种轻松的氛围，朝阳透过树林的光笼罩着哨所，皑皑的白雪映着金色的光束，苍松翠柏与战士一同守卫着祖国。这样的意境，是在冬日里看到了祖国大好河山的边防风貌。

以往我所背诵的诗词多为写山水花鸟之类的，自己所写的闲诗也都为赏月品茗云云，现在我才发现读军事题材的诗给了我一种新的视野。谢谢胡老师让我接触到了您的诗，让我通过这本诗集更加了解和热爱我的祖国！

读《太阳》有感 篇4

今天，我读了一本书——《向着太阳歌唱》。这是一本富有人生哲理的书，让我一时间来了兴致。起初，只是一目十行的粗略看了一下，但是后来完全被一个故事吸引了——《直击心灵的一瞬》，便细细品味了起来。

文章讲了一个艺术家在某个地方为四五岁、六七岁的孩子和孩子们的父母作画。但是，艺术家画完后又把他刚涂上的彩粉给擦了，让小孩子来涂。但那些孩子都是有残疾的，虽然是那样，但还是很勇敢的出来为画面涂上颜色。艺术家、孩子们、家长们、围观的孩子们，无一例外对他们报以热烈的掌声!

这个故事让我明白，人世间还是存有“爱”的。这个世界不是没有温度的“冷血怪物”，他是有温度的“保暖瓶”。还让我明白，每一位残疾人都要具有用起来面对世间万物，而不是一再的躲避，应该是勇敢的站出来，向人们展示自己的优点。黑暗中的明亮，不是光，而是燃烧着的爱;黑暗中看见的光明，不是眼睛，是更敏感的心灵!要知道，人人都没有排斥你，你是这个大家族中的一员。

让我们一起努力，创造充满温馨、和谐的大家庭，而不是四分五裂的橘子!