幼儿园中班社会教案

微文呈现整理的幼儿园中班社会教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班社会教案 篇1

教学目标：

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学准备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、准备一个手工画的厨师叔叔。

教学过程：

导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。

一、放各种蔬菜的视频

将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。

2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?

3、妈妈平时是怎样做给你吃的?

4、我们为什么要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的'位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗?

3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对?"

总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园中班社会教案 篇2

【活动目标】

一、对各种职业帽子具有探索兴趣；

二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子；

三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出；

【活动目标】

一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。

三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

【活动准备】

物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。

心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。

活动重点：知道有些帽子可以代表职业

活动难点：知道警察帽子的共同特点

【活动过程】

一、导入

1、跟老师打招呼

2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？

3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。

二、展开

1、商店的帽子是给工作人员戴的。

过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？（选择4名幼儿）

安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。

区分护士与医生的帽子。

提问：这里的帽子到底是给谁戴的？

小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

2、帽子代表不同的职业。

引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。

家长：小朋友们好！

幼儿：叔叔阿姨好！

（1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！

请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的`？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）

小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

（2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位？这位阿姨呢？她们应该戴什么样帽子呢？谁来帮她们选一顶合适的帽子？你想帮谁选？他们选得对吗？

提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？

小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿

姨，欢迎你们下次再来。（家长下场）

3、同一种职业，也有不同样式的帽子。

（1）男女不同

过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的？是男警察的帽子。

小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？

（2）四季不同

一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。

小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。

（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？（交警）

课件小结：男警察和女警察的帽子样式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，（手指暗示）你发现了什么？

小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）发现帽徽上的秘密。

你们看帽徽上有什么？一共有几颗星？在哪里见过这五颗星？在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的？

小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

小结：原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。

4、有的工作没有帽子。

提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？ 小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。

三、结束：幼儿自主选帽子

过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？

大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标：

1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干

活动过程：

1、演示表情娃娃，导入活动。

（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。

2、幼儿自由讨论并发言

（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

（2）小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。

提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？

小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。

3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果

（1）提示语：刚才小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。

（2）幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。

4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

活动建议与提示：

1.收集一些幼儿开心微笑的`照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。

活动反思：

1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。

3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。

4如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

小百科：生气是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。

幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标：

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

活动准备：

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

活动过程：

1、讨论参观所见所闻。

（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的.幼儿园，你想介绍什么呢？

5、幼儿尝试设计小海报。

提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

活动建议：

1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。

2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

3、准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。