大班综合教案

微文呈现整理的大班综合教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班综合教案 篇1

活动目标：

根据明显特征，寻找身边的朋友，体验与老师、同伴起活动的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对于同伴的特征有定的了解

2、物质准备：ppt（幼儿半张正面、女孩发型、男孩背影）、大纸盒装扮的巨人2个

活动过程：

一、看看，猜猜

（环节设计意图：出示照片，根据明显特征，猜同伴。）

师：今天，老师带来了几张照片，我们来看看、猜猜他是谁？

1、播放ppt幼儿半张正面

提问：这是谁呀？你是怎么猜出来的？

师：是她吗？真的是她！

（请幼儿上来验证）你们的本领真大，下子就猜出来了。看看后面的这张你猜得出吗？

2、播放ppt女孩发型（背面）

提问：这又是谁呢？你从哪里看出来的？

有好几个女孩子梳头发呢，你怎么知道是她呀？（头发上看看）

（请幼儿上来验证）你们真棒，把朋友记得真牢。

3、播放ppt男孩背影

师：再来看看，接下来这个会是谁呢？你们怎么知道是……。

幼儿可能：短头发

师：……的头发也是短的，再看看。

幼儿可能：耳朵大大的，脖子粗粗的。

师：再请他变变，是他吗？为什么？

幼儿可能：穿的……衣服。

师：请……上来给大家看看。看完后宝宝谢谢你。

你真会看呀！（请幼儿上来验证）

4、 小结：每个人都有和别人不样的地方，仔细地看你就可以认出他。

二、躲躲，猜猜

（环节设计意图：引导幼儿由易到难捕捉细节，根据局部猜同伴。）

找朋友的游戏真好玩，我们也来躲躲，请朋友们来猜猜你是谁。老师请了2位巨人朋友和我们起来玩这个游戏。（出示2个巨人纸箱）

师：老师请了2位巨人朋友和我们起来玩这个游戏。我们来和它们打招呼吧。

介绍游戏玩法：等下老师会请2位朋友躲在巨人背后，我们可以看看他露出来的地方，猜猜他是谁。怎么露出来呢？看仔细了，在巨人宝宝背后有些小标记，能够看见吗？你看到些什么标记？

师：贴着小脸的地方是露脸的，贴小手的地方是露手的，看仔细咯，它提醒我们的，不要伸错哦。记住哦，躲起来的宝宝千万别发出声音哦，要不然大家下子就能认出你了。我们要遵守游戏规则。

准备好了吗？大家把眼睛蒙起来，不要偷看哦！

1、第次游戏

教师请2位幼儿躲起来。

师：现在两个朋友都躲好了，看看身边是谁不见了。

引导幼儿猜测：你们先想看看朋友的什么地方？

【以下环节根据幼儿的经验回答进行猜测，操作顺序不分先后，可做现场调整】

师：他们两个人现在躲在两个巨人朋友背后哦！你们想先看看哪里呢？来猜猜？

幼儿可能：想先看衣服。

（1）露出衣服，幼儿猜测。

引导幼儿学说：衣服衣服露出来。

引导躲在背后的幼儿根据图示推开“小门”露出相应部位。

提问：这件衣服是谁穿的？

师：每个人穿的衣服是不样的。

验证：那我们赶快把请他出来吧！引导幼儿学说：“快出来；快出来”，和幼儿共同体验成功的快乐。

师：又找到个朋友，真开心！

师：（另个幼儿）他穿什么颜色的衣服。你们真厉害，朋友穿的好看的衣服也被你们记在心里了。

小结：我们可以从朋友穿的衣服来认出他是谁。

（2）露出鞋子，幼儿猜测。

引导幼儿学说：鞋子鞋子露出来。

提问：这双鞋子会是谁的呢？

验证：幼儿学说：“......快出来......快出来”。

（若幼儿没猜对，教师可提示幼儿小名或引导藏起来的幼儿发出声音，继续猜）。

没猜出来：光看脚猜不出来，那怎么办呀？我们可以再看看其他地方吗？想看哪里？

幼儿可能：手……

2、第二次游戏

（1）游戏好玩吗？还想玩吗？我们再请3个朋友躲起来，和刚才样，藏起来的朋友别发出声音哦！

（2）教师请2名幼儿藏起来。

（3）运用同样的方法进行猜测，根据幼儿的需求进行线索提供。

3、小结：今天和这么多朋友起玩开心吗？只要我们仔细寻找就能找到身边的朋友，看来朋友们的样子都牢牢记在我们的心里。和好朋友起玩真开心！有朋友，真好！

大班综合教案 篇2

活动意图：

现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动，幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。

目标：

1、幼儿知道两个人只有互相尊重，相互取长补短才能成为好朋友。

2、培养幼儿爱同伴的情感，发展他们的交往能力。

准备：

1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。

2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。

过程：

1、启发幼儿说说好朋友，从而引发幼儿了解好朋友的愿望。

师：“你有朋友吗？你的朋友是谁？说说你为什么愿意和他交朋友？”“小朋友都说有好朋友，那现在我们听着音乐起和好朋友跳欢乐舞吧。

2、听故事录音《萤火虫找朋友》第遍。

提问：故事中萤火虫在干什么？找到朋友了吗？

3、听故事第二遍，边出示相应的媒体画面。

提问：

（1）萤火虫看见青蛙以后是怎样说的？

（2）萤火虫找不到朋友回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？

（3）我们也来想想，和好朋友起玩时，心情怎样？

4、幼儿分组讨论：怎样做才能交到更多的朋友呢？

教师：两个人只有相互尊重，友好相处，互相取长补短，才能成为真正的好朋友。

5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？

6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戏的快乐。

师：“有了个好朋友还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了，现在我们起去找更多的朋友跳舞吧！”

大班综合教案 篇3

大班综合教案：巨人背后的娃娃（通用12篇）

作为名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班综合教案：巨人背后的娃娃，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班综合教案 篇4

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备：

1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

活动过程：

一、活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动

1．游戏：为大树找朋友看幻灯片

(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？ 引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

第个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2．游戏二：找朋友

(1)交待游戏名称DD“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则A．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；B．说出是好朋友的理由；C．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3．游戏进行

A．幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

B．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

C．教师小结，结束教学活动。

大班综合教案 篇5

【活动名称】：

头戴花帽找朋友。

【活动目标】：

培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。

【活动模式】：

集中型

【活动器材】：

三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的花帽各五个。

【活动歌曲】：

找朋友儿歌。

【活动要素】：

、讲解活动要领

1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在起，为完成找朋友任务。

4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演个节目。

二、有序活动：

1、每班幼儿分成15人个活动组，每次活动15人。

2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

3、播放找朋友儿歌。

三、巡视检查：

教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

四、指导活动：

主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。

五、活动小结：

评比找朋友最快的组。

六、附找朋友儿歌：

头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。