中学教研组工作计划

微文呈现整理的中学教研组工作计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中学教研组工作计划 篇1

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期 的`教研组工作计划。

1、 各备课组由备课组长负责，坚持每周进行一次集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每双周对各教师的备课、上课及进度情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大年轻教师的培养，开展师带徒活动，每位年轻教师由一名老教师或骨干教师代培，争取使他们早日成为我校的骨干教师。

4、充分利用每周二的教研组活动，鼓励教师积极发言，集思广益，对教学中存在的问题及好的想法提出来，以便大家讨论并解决。

5、七、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

6、每周二认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，配合九年级的两次教学研讨，组织教师研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

7、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

8、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

9、组织好第五周的“教学能手”和“教学新秀”的公开课，配合教导处准备好新教师的考察和汇报课。

10、借助学校第16周的开展的学科竞赛活动，培养学生学习数学的热情和兴趣。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

九月份：

1、制定本学期工作计划；

2、九年级数学教学研讨；

3、组织第教学能手新秀公开课。

十月份：

1、组织第一次检测；

2、组织七八年级第一次数学教学研讨；

3、九年级第二数学教学研讨；

4、抓好七、八年级基础教学经验交流。

十一月份：

1、新教师的考察和汇报课；

2、七、八年级第二次数学教学研讨；

3、前半学期教研组工作总结；

4、师带徒活动经验交流。

十二月份：

1、第二次检测；

2、全校数学竞赛；

元月份：

1、全校第三次检测；

2、 总结积累教学案例，每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例；

中学教研组工作计划 篇2

一、工作思路

新学期，我组将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助我组教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用;认真学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我校艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

二、主要工作

(一)研训结合，提高教师的课程实施能力

遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我校教师的实际状况，本学期将组织我校艺术教师积极参与各类培训：包括“中小学合唱教学的若干问题”、“高中美术课程标准”。同时，继续深入开展本教研组的`省级和区级课题，相关课题研究的过程性材料做到及时上传至校园网课题组网站。

(二)引领校本研修，提高教师自主发展的能力

针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的校本研究方案，指导本教研组围绕本学科的研究重点，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。同时，加强校本研修活动的过程管理，明确校本研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

(三)提高艺术学科教师队伍建设的实效

发挥教研组长的引领和带头作用，发动本组教师积极开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。同时为进一步提高教研活动的质量，扩大教师参与面，本学期将改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

三、具体活动

9月份

1、组织本组教师积极参加常州市教育学会音乐、美术教学专业委员会论文

征集活动。

2、组织音乐组教师参加区教研室举办的“合唱教学与训练”的专题培训。

10月份

1、周水易老师参加区初中音乐教师开展集体备课系列活动。

2、蒋敏芬老师参加区中学美术优质课赛前培训活动。

11月份

1、戈玉燕老师参加省高中音乐课程标准培训活动。

2、戈玉燕老师参加高中音乐基本功比赛。

3、蒋敏芬老师参加中学美术优质课评比活动。

4、开展校对外公开课活动。

12月份

积极配合校团委搞好一年一度的艺术节活动。

20xx年1月~2月

做好学期期末考查工作，教研组学期总结工作。

中学教研组工作计划 篇3

一、指导思想

以“教育科研”为抓手，以提高课堂效益与培养学生能力为中心，全面提高语文教学质量，积极申报省课程基地，争创全国一流学校。高一年级，认真落实新一轮新课程教学提升计划，在原有的教学实践基础上再上一个台阶；高二年级，拓宽阅读视野，开全选修一；高三语文，合理安排三轮复习计划，力争在高考中取得令人满意的成绩。

二、工作重点

1、谨遵规范，树立形象。教师要遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，提前到班，做好上课前的准备工作；上课不接手机，不做与课堂无关的事，不说与课堂教育无关的话，树立语文教师自身良好的形象。

2、钻研新教材，探索新教法，体现新教材的三维目标要求，充分发挥学生的主体性。各年级都要制定针对性强的配套措施，在新课程的总体框架下，体现各年级的特色。

3、强化集体备课，教师要自己编写个性化的教案，要有二次备课意识，注意教学反馈，写好教后记，提高课堂教学效率。

4、立足课堂， 提高课堂教的有效性，认真上好每一节课。教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；学习与训练的结合；阅读与写作的结合。课外练习要精选，要系统地安排课堂作业纸，有效巩固课堂教学，注意向课外迁移。

5、作业要适量，形式要多样。练习要做到布置必收，有收必改，有改必讲。高一、高二年级作文批改必须加评语。高三练习要做到全面批改与选择批改相结合，注意学情的及时反馈。

6、出好每一份试卷，做好测评工作。高一年级要立足基础，试卷内容要立足书本，高二年级要适当拓展，加强阅读理解训练，高三年级突出专题和综合训练，认真研究解题方法，在提高学生能力上多下功夫。

7、完善校本课程开发与实践，使“经典赏析”板块在原有的基础上形成较完备的体系，在制度化的校本课程框架内，体现品位与趣味的有机结合，充分调动每位教师的积极性，让研究有专长的教师脱颖而出。

8、公开课分层次进行：研究课要跨学科，有品位，要请专家点评，让授课者与听课者都获得教益；示范课，要体现各自的特点，真正起到示范引领作用；35岁以下年轻教师的公开课，要有听必评，使年轻教师认识到自己的差距，从而明确努力的方向。

9、做好青年教师的传、帮、带的.工作，要让年轻教师拜师。师徒结对如下：高潮——陆晓燕，孙国强—张志强，朱学慧—王俊，谢实—江虹，陈桂华—肖梅清，方钧鹤—何欢兰，王洪珠—王欢。青年教师要听好超前课，每周至少2节，其他教师一学期不少于10节课，在听课中思考、调整，从而提高自己的教学水平。

10、积极从事教科研活动，发动特级教师申报规划课题，积极参加市优秀校本课程的评比看，积极申报省课程基地。。

三、具体措施

1、重在规范

召开教研组工作会议，落实市教育局督导会议精神，规范教案的编写、作业的布置和批改、试卷的反馈和讲评。特别是高三年级要注意计划安排的周密性与知识点梳理的全面性，抓作业的批改，有做必改，全班改与选择改相结合，及时了解学生学习情况，抓好反馈这一重要环节。

2、示范辐射

各类示范课，要体现州扬中学的教学水平，真正为其他学校起到引领示范作用。本学期王舒成将参加全国语文教学比赛，要群策群力，展现州扬中学的教学特点。

3、创新课程

进一步拓展校本课程，本学期教研组12位教师，开设了12个专题的讲座。配合市教育局“名师大讲堂”活动，继续安排教师进行电视教学。高二年级本学期要开全新教材第一模块的选修课程，教师要认真备课，写好教案，给学生以充分的选择的余地，并让学生学有所得。

4、注意培新

落实师徒结对，新教师每周至少要听2节超前课，结对老师要阶段性地听课，每听必评，改进提高，使新教师尽快适应中学语文教学。新教师要广泛听校内校外公开课，做好相关记录，并写出相关的心得体会。

5、注重科研

以“科学与人文相融合”的课题为依托，积极跟进，形成自己的研究体系。省课程基地要力争申报成功，使扬中语文教学有个更好的发展平台。市优秀校本课程的评比，要积极参与，使此课程得到广泛的认可。对各类论文竞赛，要动员老师积极投稿，争取获得好的名次。

6、勤于交流

注意与校外交流，与教导处配合，请熟悉高考命题的老师举办讲座。高二年级与西区校对口交流，对西区校要提供各方面的帮助，要开示范课，要加强备课交流。

积极参加2月份的市直备课活动，3月份要参加苏锡常镇扬高三语文研讨会，收集高考信息，了解高考走向，4月份的全市高三语文研讨会，高三老师要全员参加。

7、重视活动

高一、高二年级要结合自己特点，至少各搞一次活动，高一以书法、朗诵为主，高二以研究型课程为依托，培养学生的综合研究能力。通过活动调动学生的积极性，促进学生素质的全面提高。

8、资源共享

进一步完善网络u盘体系，专人负责，形成高一~高三的网上备课系统，真正实现校内现代化交流，通过内网平台实现教学资源共享。

9、立足阵地

《新苗》是语文学习的课外阵地，要积极组织成员活动，要组织专题写作，要体现时代特色，要体现高品位。

积极组织学生参加各类作文竞赛，让学生在实战中得到锻炼，并争取获得较高的奖项。

中学教研组工作计划 篇4

本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、学好理论，更新观念，提高素质

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的'前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

4、做好年青教师的传、帮、带工作。

5、开展有效的教研活动。

6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。

8、成就学生，成就自己。

四、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

具体步骤：

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1.）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

提高课堂教学质量

组织全体语文老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

（3.）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

（4.）开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

（5.）实施智慧共享，组织教师“博客交流”

围绕“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自

荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。

3、规范管理，注重实效

学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

4、注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。

（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

2、开展一次全校性的作文竞赛活动。

3、开展演讲、朗诵等语文活动