中小学教师全员培训实施方案
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中小学教师全员培训实施方案 篇1
根据青教办字【20xx】8号文件精神，为履行好青州市中小学教师培训基地的任务要求，发挥教育教学示范引领作用，特制定20xx学年培训方案。具体实施方案如下：
一、学校基本情况
小学语文学科是学校的优势特色学科，多年来，晨诵午写暮读成为语文教学特色，双语演讲课程、“1+N”写字课程被评为潍坊市优秀校本课程，经验被推广；作为语文主题学习实验校，学校多次承担外来省市考察团的观摩活动，曾被评为全国语文主题学习示范校。学校拥有一支师德高尚、业务优秀的语文教师队伍，其中有山东省特级教师3人，潍坊名师1人，青州市名师3人；山东省教学能手1人，潍坊市教学能手8人，有5人执教过省优质课或公开课，13人执教过潍坊市级优质课或公开课。
二、培训内容
根据市教育局指导意见，此次培训内容主要包括学校双语演讲、1+N写字、整本书阅读三个方面。
三、培训形式
为确保培训实效，在规范化培训过程中，注重培训内容的适切性，追求培训成果的实效性。本年度的培训，将采用两次集中培训，对三项课程进行展示。
四、培训任务
1、创设良好的培训条件。进行精细化管理，科学设置活动内容，组建指导教师团队，做好相应过程性材料的归档整理，及时总结反馈培训成果，为教师培训工作政策制定提供参考和建议。
2、承接市教育局安排的培训任务。学校将根据市教育局的统一时间安排，按照本方案制定的培训内容做好过程实施与管理。
五、具体举措
（一）组建培训工作领导小组和导师团队
1、根据培训相关要求，成立由校长担任组长的工作领导小组，全面负责培训任务。培训设工作办公室，办公室设在教务处。
培训工作领导小组
组长：xx
成员：xx
2、学校严格遴优秀教师担任培训指导教师。导师全部为为经验丰富的骨干教师。均执教过潍坊市级公开课，有丰富的指导教师的经验。
指导教师团队
组长：xx
成员：xx
3、取导师负责制，并充分发挥备课组、教研组团队的集体指导作用。
4、确保培训质量，培训人数原则上每次不超过100人。
（二）强化基地学校的培训实效
1、本年度，学校向市教育局教师工作科提交培训计划、培训考勤、年度培训小结、培训照片等相关文档。由教师工作科按照全市统一安排，向全市教师发布培训通知，参训教师和培训导师按照有关规定享受继续教育学分。
2、督促培训导师认真履行职责，指导参训教师按时完成各项培训内容，掌握三项内容的基本程序与行为规范。每学年对培训导师的工作情况进行考核；同时接受教育局组织对学校培训工作的指导和考核。
3、建立培训考核评价制度。要求参训教师严格按照规定的时间参加培训，督促参训教师认真完成过程性任务，对每个教师的参训情况进行等级评定。评定结果将作为评价考核的依据之一。
4、开展好培训情况调研。为强化基地学校的培训质量，将对所有参训教师进行调研。调研从培训导师职责落实、培训活动开展情况、存在问题等几方面进行，通过问卷、座谈等方式，对培训情况进行工作评估，及时听取意见，解决存在的困难。同时，学校定期走访参训学校，了解学校对培养方案、培养措施等方面的.意见和建议，及时对整体培训方案的设计与实施作相应的调整。
（三）培训形式
受工作和时间上的限制，很多乡镇小学语文教师不便到学校进行集中培训，我们提出了集中与分散相结合的培训模式，将校本培训与分散培训结合在一起。首先，我们根据培训方案，按照计划为全市各中心校培训语文骨干教师。然后，由这些骨干教师担任中心校的辅导教师，在青州云门书院双语学校学校主讲教师的指导下，以中心校为单位进行校本培训，通过“集中培训、回岗消化、课堂观摩、研讨提高”的培训方法，让各中心校的每一名教师切实提高语文教育教学水平。
中小学教师全员培训实施方案 篇2
根据《海南省教育厅关于实施20xx年“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”的通知》（琼教师〔20xx〕36号）精神，现就关于实施20xx年东方市边远乡村学校及教学点小学教师普及性培训的有关事宜通知如下：
一、培训目标和任务
通过培训，使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明显提高，切实提高我市边远乡村教学点小学教师教育理论、教学技能与实践能力等各方面的水平，具备除主教学科外兼任一门薄弱学科的教学技能。具体目标和任务如下：
1.提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，增强教书育人的责任感和使命感，做到潜下心来育人，静下心来教书，进一步提升师德修养。
2.丰富专业知识。通过听讲座、观看视频+研讨、现场操练等形式，弥补学科本体性知识缺陷，理解小学新课程标准，正确分析教材，提高备课、上课等技能，不断丰富学科本体性、实践性等专业知识。
3.通过项目的实施，进一步探索适合我市小学农村教师培训的有效模式。
二、培训对象及方式
（一）培训对象
我市边远乡村教学点年龄50周岁以下的小学语文教师104名，数学教师96名（各学校参训教师名单见附件1）。
（二）培训形式
第一阶段：集中培训（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二阶段：送教下乡。
三、培训时间、地点
第一阶段：
1、时间：20xx年8月6日—8月13日
2、地点：东方中学六楼多媒体会议室（语文班）
第四小学多媒体会议室（数学班）
3、报到时间：20xx年8月6下午半天
地点：东方市振业宾馆前台（语文班）；
东方市绿宝楼酒店前台（数学班）。
第二阶段：11月中下旬，具体时间地点另行通知。
四、纪律要求：
这次培训是由学校统一布置安排的'大规模、全员参与的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算继续教育学时的），学校非常重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识，特别提出以下纪律要求：
1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假
2、学习时要签到，不代签
3、上课过程中不随意走动，不大声交谈
4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有许多女教师，请各位男同胞多多给予照顾，学习期间不吸烟。
五、其它
本次培训活动参训教师的食宿费、培训费、资料费由东方市教育教学研究培训中心负责，差旅费由选派学校负责。
中小学教师全员培训实施方案 篇3
一、指导思想：
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，配合我市“书香校园”建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办朱涂小学教师书法培训学习。
二、培训目标：
提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法，增强小学写字教学实施能力和辅导水平。
三、培训对象：
朱涂小学全体教师
四、培训时间：
每周三下午12：00——1：00
五、培训内容和形式：
1、书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。
2、常用书体的临习技能：分楷书、行书（草书）隶书（篆书）硬笔书法等几个常用书体进行，拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。
3、进行教师三笔书法比赛。
六、纪律要求：
这次培训是由学校统一布置安排的`大规模、全员参与的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算继续教育学时的），学校非常重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识，特别提出以下纪律要求：
1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假
2、学习时要签到，不代签
3、上课过程中不随意走动，不大声交谈
4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有许多女教师，请各位男同胞多多给予照顾，学习期间不吸烟。
中小学教师全员培训实施方案 篇4
教师是社会发展的重要力量，中小学教师更是学生成长成才的关键人物。随着教育环境的变化，教师们也需持续学习、不断提高自身能力。因此，教师培训成为了教育部门重要的工作之一。
中小学教师培训方案的目的是提高教师的专业素养和实践能力，提升教育教学质量，为促进学生综合素质的全面发展创造条件。在目标和任务的指引下，中小学教师培训方案分为以下几个方面：
一、组织力量，形成培训网络
教师培训需要投入大量精力和资源，为了让更多的教师受益，必须形成多元化、有机化、网格化的培训网络。首先，各级教育部门要加强对区县教育局的培训指导和帮助。其次，积极发挥教育协会、学科教研组等专业组织的培训作用。再者，广泛运用信息化手段，形成在线教育和面授教育并举的培训模式。最后，发挥学校自身的培训资源和平台，通过教育教学改革活动、艺术节庆、青年教师论坛等形式，提供具体、实践性的培训课程。
二、培养教师的教育观念和职业道德
教师作为整个社会道德风尚的引领者，必须成为德育的化身。培养教师的职业道德是中小学教师培训重要内容之一，也是深化教育改革的必然要求。具体而言，应注重教师的'自我审视和情感体验，加强教师群体的沟通交流和团队合作，激励教师的职业热情和敬业精神，营造良好的职业环境和文化氛围。
三、提升教师的学科素养和授课能力
根据课程改革和教育发展的要求，中小学教师培训应注重提升教师的学科素养和专业水平。以教师为主导的教育开发、研究会等专业组织，可以从学科主线和教育实践两个方面做出努力。同时，利用区、县教育局、学校以及信息化手段等方式，加强教师课堂教学的实践教育，提高教师授课能力。在理论与实践中相互支撑的基础上，使教师更好地适应新的教育变革。
四、注重教育教学改革和创新
中小学教育教学改革是教师培训中最重要的任务之一。教师应该关注社会变革、发展趋势和教育教学的前沿理论，关注教学活动的研究与探索、创新的实践与成果，注重把改革与实践结合起来。在实际操作中，可以组织教研活动与联合备课，让教师们互相学习，尝试在教育教学新的尝试中发扬教师专业的优长。
总之，中小学教师培训方案是中小学教育全面发展的重要保障。增强教师专业素养，提高教学水平，对于促进学生个性化、素质化的全面发展和教育现代化是至关重要的。中小学教师应该始终坚持学习思考，保持激情，融入思想，时刻关注教学变革和学生的成长情况，以真正的师德、师风、师范为经验之谈，努力开创新时代教育的辉煌篇章。